兩只鴨子

我家養了兩只十分有趣的鴨子，雖然它們都是同類，但它們的性格卻是大不相同。一只走起路來霸氣十足、昂首挺胸，我給它取名“鴨將軍”?！傍唽④姟遍L得虎背雄腰，全身半灰半黃的濃毛，看起來胖嘟嘟的，很討人喜歡。另一只走起路來文文靜靜、悄無聲息的名叫“鴨先生”?！傍喯壬遍L得骨瘦如柴，全身蠟黃蠟黃的。但它們都有一個共同點：長著一雙像楓葉的小腳丫！

這兩只鴨子平時看起來和睦相處，但每每吃飯時，總是烽火連天，激烈地打起一場“鴨鴨搶食大戰”！這時，我會準備好我的沙灘椅和遮陽傘，當然也不會忘記那美味的爆米花。然后袖手旁觀，當起“吃瓜群眾”，在一旁為它們吶喊加油。激烈的大戰開始了，我真為“鴨先生”捏一把汗。只見“鴨先生”先來一個柔美的舞姿，撞了一下“鴨將軍”，但“鴨將軍”紋絲不動，“鴨將軍”不愧為將軍！忽然，“鴨將軍”轉身來了一招“降龍十八掌”，打得“鴨先生”暈頭轉向，找不著東南西北。果不出我所料，此戰又是“鴨將軍”輕松獲勝。

這時，“鴨將軍”傲慢地抬起頭，用冷冰冰的眼神看著“鴨先生”，仿佛在說：就你這功夫還敢跟我斗！忽然，“鴨將軍”以風馳電掣般的速度跑到飯盆旁津津有味地品嘗起自己贏來的美味佳肴。不一會兒，飯盆里的佳肴就被吃得一千二凈了。吃飽之后的“鴨將軍”更是得意忘形，大搖大擺地走到小池塘邊喝水。此時，另一邊的“鴨先生”肚子餓得咕咕直叫，用它那雙眼睛可憐兮兮地求助于我。我經不住它那可憐的神情，便進屋尋找飼料。只見飼料袋已空空如也，只好把我那美味的爆米花分一半給那可憐的“鴨先生”。只見“鴨先生”以迅雷不及掩耳的速度解決了那些爆米花。

這就是我家那兩只可愛又有趣的鴨子。小朋友們，你們喜歡嗎？

本文的亮點如下：

1.閱讀習作，我們發現文章描寫細膩，文筆清新，四字詞語的運用，讓整篇習作更顯精彩。

2.小作者富有同情心，習作具有兒童的語言特色。兩只鴨子在小作者的筆下顯得活潑可愛，富有童真、童趣。

3.對比描寫是本篇習作最大的亮點。全文始終運用對比手法，抓住兩只鴨子的外形特點和搶食大戰的場面描寫，把兩只不同個性的鴨子展現在了讀者面前。

陳依諾同學在桃源老師的課上受益匪淺，在荷花老師的悉心指導下，每一天都在進步，為她點贊！