小學信息技術教學中生活化教學模式研究

庹錦

摘? 要：現如今小學教學都是以多媒體技術進行教學，進行信息化教學的前提是進行生活教學，多媒體信息技術與生活實際相結合，幫助學生更好的理解信息化教學的內涵，并引導學生將從信息化教學中學習到的知識應用到生活實踐中，本文主要講述了如何將小學信息技術教學與生活實際相結合的措施，以此來供相關人士參考與交流。

關鍵詞：小學信息技術教學;生活化教學;措施

【中圖分類號】G622.0????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）20-0145-01

教育的發展帶動了教學方式的改革，教學方式由傳統的教學模式逐步向信息化教學方式過渡，信息化教學方式已經成為了小學教學的主要方法，能夠有效的節約教學時間，提高教學效率，促進教學的發展，信息化與生活化相結合能夠有效的提高學生適應社會的能力，幫助學生更好的適應社會，促進學生的全面發展。

1.將小學信息化技術教學生活化的措施

小學教育對于學生來說是非常重要的，小學階段是學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀的重要階段，對于學生以后的發展具有重要的作用，對此，教師要重視小學教育，小學生接受教育主要是通過多媒體的幫助，建設的優秀品質與學生日常的生活活動息息相關，教師為了提高教學的效率，達到促進學生的全面發展和學習知識的雙重目的，教師可以將信息技術教學與日常生活相結合，以下便是兩者相互結合的措施。

（1）在教學的過程中，用生活的實際案例促進學生的理解

在進行信息教學的過程中，教師可以將生活中的實際案例與教學中的知識點相結合，讓學生通過研究生活中的實際案例促進學生對知識點的理解，在教學過程中引入實際案例可以激發學生對于知識點學習的興趣，吸引學生的注意力，提高課堂的效率，在小學階段，學生擁有極強的好奇心，學生對于生活中發生的事件具有極強的探索欲望，教師將實際生活事件與信息技術相結合，可以幫助學生在滿足自己好奇心的前提下促進學生對知識點的理解。例如，在重慶大學出版的信息技術第十三課安全上網小貼士中講述的關于電腦病毒的問題，電腦病毒的存在會給電腦數據帶來不可挽回的影響，在講述電腦病毒的過程中為了方便學生更好的理解可以采用學生生病的日常例子，學生的身體就好比是電腦，病菌就是電腦病毒，病菌侵入人們的身體，導致人們的生病，病菌侵入電腦之后，電腦會出現一系列的問題，相當于人們的生病過程，在教授電腦病毒的過程中，教師要有效的引導學生進行理解思考，幫助學生將生病與電腦病毒感染結合在一起，學生通過思考自己為什么會生病和生病之后怎么辦，聯系電腦病毒感染之后進行程序消毒的過程，幫助學生更好的理解與思考。

（2）布置一定程度的作業讓學生進行自主學習

教師在進行小學信息技術教學的過程中，可以通過布置一定程度的作業對學生進行知識點的檢驗與鞏固，同時，學生在完成作業的過程中可以擴充學生的信息技術的知識點，提高學生的計算機技術。教師在布置任務的時候要充分考慮學生的實際情況，布置與學生知識水平相當的任務，提高學生的自信心。例如，教師在教授重慶大學出版的三年級信息技術的第十二課時上鄰居同分享課程的時候，教師首先對學生進行示范，教師用主操控臺示范如何將文檔進行分享，在演示完成之后，讓學生再一次獨立的進行操作，在這堂課結束之后，教師可以布置與這堂課相關的任務，讓學生獨立完成，教師讓學生找尋計算機三年級的網上課程，找到之后通過網上共享分享給教師，學生在找尋資料分享資料的過程中，不僅僅鞏固了課上知識點，還讓學生學習到更多的計算機知識。對學生布置任務可以督促學生不停止計算機技術的學習，讓學生的計算機技術更加的嫻熟，提高學生的計算機成績。

（3）培養學生的興趣，用興趣推進學生計算機學習

教育的關鍵因素是要具有一定的學習興趣，計算機學習也是如此，不同的學生由屬于自己不同的愛好，計算機技術學習的過程中便可以運用不同的程序引發學生的學習興趣，讓學生自主的學習計算機技術，提高學生學習計算機技術的積極性。對于喜歡歌唱的學生，在講述重慶大學出版的信息技術第八課時快樂新童謠的教學過程中，教師在學習這堂課的時候可以讓喜歡唱歌的學生上講臺進行歌唱表演，讓電腦中存在的單純的歌詞變成婉轉的音樂，引發學生對于計算機技術的興趣，對于喜歡畫圖的同學，教師可以讓學生在畫圖程序中刻畫屬于自己的世界，在進行教學的過程中，教師要引導學生進行思考，用興趣激發學生的學習興趣。

2.結束語

計算機技術與人們的生活密切相關，人們的工作學習離不開電腦的存在，電腦的許多設置環節都與人們的日常生活有關，并且還服務人們的日常生活，為人們的日常生活做出極大的便利，將計算機技術與人們的生活結合起來，可以幫助學生更好的運用計算機電腦技術解決生活中的問題，在今后，社會生活的各個方面都離不開計算機，提高自己的計算機技術，可以幫助學生更好的適應社會。

參考文獻

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