幼兒科學活動課實錄

張軍

孩子的天性，最喜歡親近大自然、親近花花草草。在對花草的外形、香味有了初步的觀察、體驗后，大班的幼兒有了更進一步了解花草的需要和興趣，于是就產生了科學活動“花草的構造”。活動中，幼兒參與，活化了科學活動，讓科學探索充滿了樂趣。

活動目標

①在觀察、講述、表演中，激發幼兒喜歡花草的積極情感。②通過操作講述活動，幫助幼兒了解花草的構造及其生長過程。③在探索活動中引導幼兒仔細觀察，大膽地表達自己的探索發現。

活動準備

①花草小植物若干（兼顧有花、果實、種子，不同品種），布置在小花圃場地上。②展板、小圖片、放大鏡、紙、筆、掛圖。③視頻《花草的生長過程》。

活動過程

做小小探索家，初步了解花草的構造 師：孩子們，你們喜歡小花草嗎？今天我們來到了小花圃，這么多花草朋友等著我們呢。讓我們拿起放大鏡，做小小探索家，仔細地觀察這些花草朋友吧！還可以摸一摸、聞一聞。等一會兒，把你的發現告訴大家哦。

剛才你們觀察得都很仔細，誰來說說你的發現。

你看到了葉子，葉子上面有什么呢？葉子里那一根根的線，叫葉脈。長長的，叫莖。

根像什么？（像老爺爺的胡子）根還像什么？（還像長長的頭發）

你看到的花有幾個花瓣呀？誰看到花瓣的數量是不一樣的？不同的花，花瓣數量是不一樣的。

你看到了圓圓的東西，那是果實，花草的種子躲在果實里面呢。

小結：花草的身上有根、莖、葉、花、果實、種子，是這些，組成了一顆顆美麗的、可愛的花草。（教師邊口頭小結，邊用勾線筆畫出花草的構造）。

說說、貼貼，進一步認識花草構造

①觀察圖片。師：老師給你們每人準備了一張小圖片，請你們看看圖片上有什么？和旁邊的好朋友說一說。

誰來說說，你的圖片上有什么？

你的花像喇叭，那是喇叭花，也叫牽牛花。

莖是帶刺的，可能是玫瑰的莖哦。

細長細長的葉子，是哪個花草的呀？你幫它找一找。

小結：這些圖片上都是花草身上的根、莖、葉、花、果實、種子。不同的花草，它們的形狀、顏色是不一樣的。

②給圖片找家。

師：這是什么？這么多的小花草，仔細看看，它們身上少了什么？

（銅錢草，少了根……）

每一棵小花草身上，都缺少了一樣東西。它們身上缺少的部分，就在你們手上的小圖片中。請你們幫幫忙，把這些小圖片送回家，好嗎？

花草們都在感謝你們呢。花草身上的每一個部分，都是非常有用的，一個也不能少。你們知道它們的作用嗎？（葉子可以吸收陽光;根負責吸收營養）

小結：你們說得很好，有一些特殊的花草，它們的根、莖、葉、花、果實、種子有特殊的作用，我們以后再探索。

看視頻，了解花草生長過程 師：下面我們看一段好看的視頻，那是熱愛大自然的藝術家，捕捉到的花草的精彩畫面。配合視頻講解：小種子，冒出一點點芽，破土而出，嫩嫩的葉子，越長越高，開出美麗的花，結出飽滿的果，長出新的種子。你們看到了什么？開美麗的花，長出葉子，種子發芽，結出果實，果實里面，有種子。

一起表演，表現花草生長過程 師：孩子們，花草的生長過程，多么神奇啊！小種子的身上，蘊含著無窮的力量。我們來做神奇的小種子，快快樂樂地成長吧！師幼一起表演：小種子在泥土下面，喝足水分，發芽啦，鉆出地面。太陽親親我們，雨露親親我們，我們長出一片葉子，兩片、三片，越長越高，開花啦，開出和別人不一樣的花。你是什么花？（蝴蝶花）你呢？（向日葵花）你呢？（玫瑰花）花朵凋謝，結出果實。種子成熟出來旅行啦。被風兒吹起來的，你是什么種子呀？（我是蒲公英種子從硬殼里蹦出來，你是誰呀？（鳳仙花種子）調皮的蒼耳種子，粘在了我的衣服上，我們一起出發吧。

活動延伸 學做小花匠。教師提供裝有土壤、沙、水的種植盆，讓幼兒自選花草的種子，進行種植活動。

活動反思

細致觀察花草構造初步了解 在活動開始，筆者鼓勵幼兒先摸一摸、聞一聞花草，再用放大鏡仔細觀察花草。在放大鏡的幫助下，孩子們看到了平時看不到的細節，比如隱在葉子里的葉脈、花莖上的細刺等等，這些都讓他們好像發現了新大陸，新奇又興奮。

動手貼圖，花草構造重新再現 脫離了實物，教師用圖片讓幼兒觀察、猜測，小圖片上畫的是花草的什么部位，通過試著拼貼，幫這些圖片花草的局部找到自己的家，讓花草變得完整。動手貼圖，清晰的再現了花草構造圖。

視聽結合，生長過程直觀呈現 平時幼兒對于花草生長過程的觀察，是斷斷續續、不完整的。觀看視頻，通過鏡頭快放和教師配合視頻進行的講解，花草生長過程被直觀、完整的呈現。幼兒對花草生長過程，了解得更加清晰。

身體表演，生長過程生動展現 在了解了花草生長過程的基礎上，筆者帶著幼兒扮演各種小花草，從小種子喝水開始，發芽、破土、長葉子、開花、結果、種子傳播，快樂、生動地展現了花草的生長過程。

（作者單位：江蘇省海門市浦瑞幼兒園）