對高中足球教學(xué)訓(xùn)練中的不足以及應(yīng)對策略探討

顧春花

摘要：現(xiàn)階段我國體育總局以及教育部聯(lián)合開展了全國青少年校園足球活動，希望以此為契機(jī)，對當(dāng)代青少年足球人才進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，并全面進(jìn)行足球知識與技能普及。高中階段足球教學(xué)，作為足球人才培養(yǎng)的重要組織機(jī)構(gòu)，在開展足球訓(xùn)練過程中面臨了許多現(xiàn)實的問題。基于此，本文首先從高中足球教學(xué)訓(xùn)練中的不足出發(fā)，并針對這些教學(xué)困境，提出了相應(yīng)的教學(xué)策略，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀足球運動后備人才發(fā)揮一定參考作用。

關(guān)鍵詞：高中;足球教學(xué);訓(xùn)練;不足;策略

長期以來，足球運動一直是我國弱勢的運動項目，在各大足球比賽過程中，長期處于劣勢地位，為了有效改變這一現(xiàn)狀，我國體育總局以及教育部門不斷加大對青少年足球教學(xué)的重視程度，希望通過高效的青少年足球教學(xué)訓(xùn)練構(gòu)建，完善足球后備人才體系。現(xiàn)階段，在我國高中足球訓(xùn)練教學(xué)中存在諸多弊端，影響到后備人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量，在高考壓力之下，許多學(xué)校僅將足球教學(xué)當(dāng)作一種潮流，而缺乏持久性針對性的足球教學(xué)訓(xùn)練，同時，限制教學(xué)場地以及器材的使用等這些問題的存在，都將對我國高中足球教學(xué)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生一定的消極影響。

一、當(dāng)前高中足球教學(xué)訓(xùn)練中的不足

（一）教師專業(yè)素質(zhì)不高

現(xiàn)階段仍有許多高中學(xué)校不能正確認(rèn)識到足球教學(xué)訓(xùn)練的重要意義，因此在教學(xué)體系中，將體育課程視為一門輔助學(xué)科，部分學(xué)校缺乏專業(yè)的足球教師，高素質(zhì)的專業(yè)足球教師更是稀缺。許多高中學(xué)校體育教師不僅年齡偏大，更是缺乏必要的教學(xué)經(jīng)驗，尤其是足球訓(xùn)練的組織能力不足，導(dǎo)致學(xué)生足球教學(xué)訓(xùn)練的有效性大打折扣。

（二）缺乏系統(tǒng)球技戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容教學(xué)

在高中足球教學(xué)訓(xùn)練過程中，為了有效提升學(xué)生足球運動能力，體育教師需要安排固定的教學(xué)內(nèi)容以及訓(xùn)練時間，并帶領(lǐng)學(xué)校足球隊員參與各種縣區(qū)以及市級比賽，增強(qiáng)學(xué)生的足球?qū)崙?zhàn)能力。當(dāng)前在高中足球教學(xué)訓(xùn)練中，由于缺乏系統(tǒng)的教材，以及明確了訓(xùn)練內(nèi)容要求，足球教學(xué)訓(xùn)練的開展缺乏系統(tǒng)的足球技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)等教學(xué)內(nèi)容安排。其次，在高中學(xué)校體育課程中，仍然是將田徑，廣播體操等學(xué)生基本能力培養(yǎng)作為主要教學(xué)項目，足球教學(xué)內(nèi)容相對較少，教學(xué)方法單調(diào)，傳統(tǒng)單一的教學(xué)理念已經(jīng)無法滿足當(dāng)代學(xué)生足球訓(xùn)練要求。

（三）學(xué)生參與教學(xué)訓(xùn)練時間少，基本功較差

高中階段學(xué)生面臨巨大的課業(yè)壓力，在繁重課程教學(xué)中，許多高中學(xué)校的體育課程時間被剝奪，足球訓(xùn)練時間嚴(yán)重壓縮。許多學(xué)生家長不支持學(xué)生在足球項目訓(xùn)練中花費太多時間，強(qiáng)調(diào)以提高文化成績?yōu)橹鳌３酥猓?dāng)前許多高中學(xué)校在組織足球訓(xùn)練中，由于學(xué)生基本功較差，自身身體素質(zhì)不過關(guān)，訓(xùn)練時間短，導(dǎo)致技術(shù)性動作難以形成，教學(xué)難度增加。學(xué)校缺乏濃郁足球氛圍，教學(xué)場地與器材不足等都對高中足球教學(xué)訓(xùn)練的開展造成了消極的影響。

二、高中足球教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)對策略

（一）切實提升足球教師專業(yè)素質(zhì)

要實現(xiàn)高效的足球教學(xué)訓(xùn)練，首先要提高足球教師專業(yè)素質(zhì)，針對當(dāng)前足球教師專業(yè)素質(zhì)較低，訓(xùn)練指導(dǎo)缺乏專業(yè)性等問題。高中學(xué)校方面要加強(qiáng)引進(jìn)具有專業(yè)足球教學(xué)能力的優(yōu)秀教師。現(xiàn)有教育工作者也要不斷提升自身專業(yè)技能，自主學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。并通過積極參與足球教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)行互動。獲得足球教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)能力。除此之外，學(xué)校及相關(guān)部門還要加大對足球教學(xué)訓(xùn)練的關(guān)注程度，如定期組織學(xué)校教師進(jìn)行教學(xué)區(qū)域研討。聘請專業(yè)人員進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)等。切實提高足球教師專業(yè)素質(zhì)，為推動高中足球教學(xué)訓(xùn)練的開展打下良好基礎(chǔ)。

（二）組織形式多樣的足球教學(xué)訓(xùn)練活動

足球教學(xué)訓(xùn)練作為高中體育課程中的重要部分，在日常教學(xué)中，主要分為足球訓(xùn)練以及足球競賽兩個部分。在高中足球教學(xué)訓(xùn)練中，教育工作者要基于足球項目的競爭性特點在組織足球教學(xué)訓(xùn)練過程中，充分利用足球競技性，定期開展形式多樣的足球競賽活動，在競賽過程中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，積極向上的體育競爭精神。除此之外，在足球教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)水平學(xué)生實際情況，設(shè)計不同教學(xué)目標(biāo)，采用遞進(jìn)式的教學(xué)方法開展足球訓(xùn)練。如在進(jìn)行足球側(cè)踢球技術(shù)訓(xùn)練時，需要學(xué)生掌握停球技術(shù)，腳內(nèi)側(cè)踢技術(shù)，根據(jù)不同層次學(xué)生的體能素質(zhì)。對學(xué)生的停球技術(shù)以及腳內(nèi)側(cè)踢技術(shù)要求也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。在此基礎(chǔ)上，還要幫助學(xué)生做好足球訓(xùn)練安全措施，減少訓(xùn)練傷害概率，以合理有效的足球訓(xùn)練規(guī)劃設(shè)計，使學(xué)生享受到足球訓(xùn)練帶來的樂趣。

（三）提高學(xué)生參與足球訓(xùn)練時間

新時期下的高中學(xué)校管理人員應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識到，足球教學(xué)訓(xùn)練過程將打破高中課程繁重的學(xué)習(xí)壓力，通過勞逸結(jié)合，有效協(xié)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)時間與足球訓(xùn)練時間，在提高學(xué)習(xí)效率同時，也獲得身體機(jī)能，體育運動能力的優(yōu)化。同時學(xué)校方面也要與家長進(jìn)行溝通，通過家長會等各種方式，提高家長對于足球訓(xùn)練的重視與支持轉(zhuǎn)變體育運動影響文化學(xué)習(xí)的認(rèn)知誤區(qū)，為學(xué)生體育訓(xùn)練活動的開展進(jìn)行大力支持。與此同時，高中學(xué)校還應(yīng)為足球教學(xué)訓(xùn)練開展提供場地支持，完善相關(guān)活動設(shè)施，確保足球教學(xué)訓(xùn)練活動得到有效開展。

三、結(jié)語

綜上所述，在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的大背景下，針對高中足球教學(xué)訓(xùn)練存在的問題及對策探究是十分有必要的，新時期下的高中足球教育工作者要針對足球教學(xué)訓(xùn)練中存在的問題進(jìn)行深入探究，并提出切實有效的改革策略。高中學(xué)校方面要認(rèn)識到足球教學(xué)訓(xùn)練對于學(xué)生成長發(fā)展的積極促進(jìn)作用，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在足球競技活動中獲得更多的運動樂趣，推動學(xué)生身心健康發(fā)展。

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