如何提高課堂教學效率之我見

付春花

課堂教學是教學的基本形式，優質高效的課堂教學是促進學生有效學習的基本前提條件，是素質教育的重要保障。高效的課堂教學已成為當前課堂改革的重要方向。下面結合中學語文教學新課程的要求，就如何提高課堂教學效率談談我的看法。

一、備課是提高課堂教學效率的前提與基礎

我們現在天天在講如何提高課堂教學效率，讓教師在課堂上的教和學生的學發揮最大的功效，其實，提高課堂教學效率的基礎就是備課。備課時首先要考慮這節課準備安排幾個學生的活動，每個活動怎么安排。其次要考慮在活動中教師怎樣指導，怎樣與學生互動。第三要考慮在活動過程中學生可能出現或會遇到哪些問題，老師怎么進行調控，怎么評價等。然后把以上安排寫出來作為教師課堂上臨場發揮隨機應變的一個基礎準備。即使如此，教師在課堂上一定還會遇到這樣或那樣意想不到的問題，這就需要再進行補充備課，寫出自己執教的體會和疏漏的失誤，記下學生學習活動中的閃光點或困惑。這樣的備課才是我們倡導的，才是有效教學的保障，是改進課堂教學，提高課堂教學效率的前提。

二、積極有效的課堂學習氛圍是提高教學效率的必要條件

寬松和諧的課堂氣氛有利于構建良好的師生關系，并將在師生溝通中起到重要作用。在講授《列夫·托爾斯泰》一文時，學生對文中寫托爾斯泰的眼睛“這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確元誤的頻波”無法理解。于是就引用同學們正在看的《西游記》激起興趣：“難道托爾斯泰的眼睛能像太上老君的寶葫蘆、像金角大王銀角大王的金角一樣能把世界上的物質吸進去？”得到齊聲否定后，又問：“我的眼睛能把語文書吸進去嗎？”?學生答：“不能。”我一本正經我地說：“我說我能！ 我能通過眼睛把這本書的內容記到我的腦海中去?！蓖摇白テ稹薄叭搿钡氖謩?，同學們會心大笑。進而我一手指著自己的眼睛一手指著課代表：“我的眼睛能把李清吸進去嗎？”同學們開心答到：“能！”“對，通過眼睛我知道了她是個勤奮好學聰明負責的女孩子?！苯又僖院貌顑缮脑u價讓學生領會了什么是“放出準確無誤的頻波”，最后在輕松愉快的氛圍中要學生自己概括對該句話的理解也就水到渠成了，直至鈴聲響起還意猶未盡。

三、講、學、練相結合，是提高課堂教學效率的保證

在課堂教學中，教師既要努力做到精講、善導，努力教給學生學習的方法，讓學生學會學習，還要懂得讓學生及時練習鞏固，保證課堂教學取得實效的重要性和必要性。我校前幾年“先學后教，當堂訓練”的教學模式就是提倡講、學、練有機結合。隨著課程改革的不斷深入，教師們的教學方法正在不斷地更新，新的教學理念在不斷的內化，以學生為主體的課堂教學活動越來越成熟。

當然，以上幾點思考只是我個人膚淺的觀點，曾經聽過這樣一種說法，教學永遠是一門遺憾的藝術。的確，新課程改革形勢下的課堂教學也不例外。任何一堂課，哪怕是千錘百煉的示范課，等我們課后靜靜反思時，總會覺得有一些小小的不足和遺憾。然而，正是在不斷找尋策略，解決不足，彌補遺憾的過程中，我們的課堂教學的有效性，才有了一次又一次的提升和飛躍。