新時期高職化學的教學困境與解決策略探討

趙海文

摘 要 隨著我國科學技術發展的產業越來越迅速，對于職業院校人才的需求已經越來越多了，目前我國的高職院校針對社會需求已經越來越注重培養專業性的人才，目前，我國的化學教學當中存在一些問題，實驗設備不完善，學生本身的化學功底就比較差，教學內容單一，為此，我們提出了一系列的解決策略，我們應該制定出完善的教學計劃，提升教師的素養，優化教學方法，更新素材，豐富教學內容，提升學生的學習興趣，以具體理論知識為支撐，培養學生具體的教學目標要求。

關鍵詞 新時期高職化學 教學困境 解決策略探討

一、新時期高職化學的教學困境

（一）教學方式設置不合理

目前我國的高職化學教學內容設置中存在很大的問題，多注重在多媒體上將課堂內容表現出來，過于形式化，并不能讓學生更加真實的學習到化學知識，沒有給學生充分的思考時間，影響了整體的教學質量，忽略了學生的感受，老師只是一味地注重利用計算機技術，只注重美觀和音效效果，但這樣會更加讓學生分散注意力，不利于在課堂上學習，老師更多的應該是與學生進行互動，提高學生的課堂積極性，方便學生們對化學的學習。我們可以適當的放一些輕松簡單的習題，讓學生們進行練習，學生們更喜歡這種歡快的學習模式，這種多樣化的教學模式，豐富了化學課堂的內容，并且可以調動學生的積極性，培養學生濃厚的學習興趣，提高他們的學習技能，從而提高整體的教學質量，老師也要起到良好的教學作用，帶領學生進行閱讀記憶，讓學生對于課堂的學習內容更加記憶深刻。

（二）教學環境和化學實驗器材設施存在缺陷

大多數進入高職的學生學習成績都是不太理想的，相對來說存在著很大的差異，學生在心理上會對化學物理等一些學科產生厭煩的心理，在這種學習環境下，影響了老師的教學。并且大多數高職校化學實驗當中，實驗器材準備的不完善，并不能夠進行一項獨立的實驗，并且成立時間相對來說較短，有些高職院校是從其他的中職院校中發展起來的，學校的經費有限，落后的實驗器材，影響了化學的實踐教學，產生的教學效果非常的差。新一代的高職化學教學目標，應該是以理論知識為支撐，以實踐教學為重點，培養學生對于化學的興趣。所以教師應該有一套完整的教學內容，學校應該更加努力的籌集資金，完善實驗器材設施。

二、解決新時期高職化學的教學困境的策略

（一）做好教學計劃，科學制定教學內容

在課堂中，老師并不能只是在講授書本上的知識，應該與實踐相結合，做好充足的教學計劃，要讓學生進行一定的實訓活動，多做一些化學實驗，了解具體的操作步驟，平時可以舉辦一場小型的比賽活動，讓學生實際動手去操作，培養學生的學習興趣，培養他們的散發性思維以及動手解決的能力。師資隊伍必須加強培訓，讓工作經驗豐富起來，從而方便老師們對于學生的指導，在課堂教學當中，老師應該讓學生們理解理論知識，從而進行實踐的操作，對于在實驗中出現的問題，要讓學生提出他們自己的觀點與及解決的方法，提高他們的主動思維能力，打造出應用型學生。做好完善的科學計劃，有助于培養學習興趣，可以更好的培養這方面的專業人才。

（二）提升教師素養，改變傳統教學方法

高職化學更加注重的是學生的動手操作能力，但是目前我國的職場教育當中更加的是注重理論知識，沒有讓學生進行的實際操作，只能讓學生進行片面的理解，忽視了學生的體驗感受，學生缺乏對于實際情況的處理，從而導致學生對化學認知只是有理論性，并沒有實踐動手操作的能力。我們需要改變傳統的教學模式，不再只讓老師進行課堂上的講解，應該結合電子信息技術以及實踐操作的能力，讓學生理解化學這門課程，每一堂課都應有明確的學習目標，讓學生對于問題有自己的處理能力，成立小組的模式，學生之間可以進行相互的討論，從而得出最佳的解決方案。

（三）更新教材，豐富教學內容

在現代的教學理念當中，應該以工作為基礎進行一定的實踐活動，來完成老師的教學任務，老師應將教學理念從實際的工作崗位中進行一定的轉換，培養學生對于問題的處理以及實踐能力，從而掌握一定的專業知識，提高學生們的動手意識。改變傳統的教學模式，不只是將課堂作業停留在簡單的練習冊中，教學內容不再是單一的，應該融入更多的生活知識，讓學生更加深刻的了解化學，培養他們的學習興趣，豐富我們的教學內容。

三、結束語

綜上所述，本文對于高職化學的教學困境提出了一系列的解決措施，目前高職化學教學中學中存在還許多的問題，學生本身功底差，老師上課缺乏多樣性的內容，學生沒有學習興趣，內容的設置非常不合理，沒有基本的完善實驗器材，所以老師在上課之前應該做好完善的教學計劃，制定一定的科學教學內容，培養老師的科學教學素養，優化他們的教學方法，對于課上的教學內容提出一定的改進措施。以理論知識為支撐點，應用實踐去進行教學。培養學生的教學興趣，從而職高能夠培養出更多關于化學方面的教學人才。

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