高中體育教學提升學生主動參與的措施

宋麗娟

【摘要】? 隨著素質教育的全面發展，體育教育越來越受到學校的重視，加強對體育教學的改革，提升課堂教學質量以幫助高中生健康成長，逐漸成為高中體育教師的任務。只有學生具有學習的興趣，才能更加積極主動的參與體育學習，提升體育技能并發展體育技能，進而才能提高體育成績，但是當前的體育教學中，大多數學生對體育課堂的興趣較低，這就使學生的身體素質受到直接影響，所以高中體育教師要利用合理的方法促進學生主動參與，充分發揮學生的主觀能動性，提高課堂教學效率。

【關鍵詞】? 高中體育教學 學生 主動參與

【中圖分類號】? G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）20-070-010

由于受到應試教育的影響，導致許多學校的體育教學效率不高，不能達到現代教育的標準。當前體育教育缺乏較高的有效性，其主要在于學生缺乏較高的參與度，使課堂教學效率低下，所以高中體育教師要在體育課堂教學中注重對學生的引導和鼓勵，提高學生的主動性，使學生可以積極的參與體育鍛煉，增強身體素質，為文化學習奠定良好的基礎。

一、加強對體育教學設施的完善

要想加強開展高中體育教學，首先就要對設備設施進行完善，提高高中生的學習興趣。受到應試教育的限制，一些高中學校對體育教學的重視不足，學校管理人員不能合理投入體育教學資源，從而導致高中體育教學設備的完善性不足，影響了體育教學效果。這就使高中體育教學不能順利的進行，使教師能力的發揮受到限制，同時還打擊了學生的積極性，使學生的主動參與度降低。由于體育教學設備缺乏完善性，導致學生認為學校和教師并不重視體育教學，同時使學生的體育學習需求不能得到合理滿足，從而導致學生對體育教學產生抵觸心理，使學生的主動參與度下降。

二、對體育教學方法進行改革和創新

由于體育教學方法比較枯燥，所以影響了學生的主動參與度，使課堂教學效率不高。傳統的高中體育教學中教師通常以示范教學為主，教師為學生做示范，引導學生自行完成動作，然后教師再進行簡單的教學講解，這就使體育課堂教學氛圍比較枯燥，并且缺乏較高的教學效率。教師利用示范教學的方式來通過肢體和語言為學生傳遞體育技能，對學生進行體育知識的灌輸，這樣的教學方式忽略了學生的主體性地位，使體育課堂教學比較單調，導致學生的主動性不高，課堂缺乏趣味性，從而使學生不能感受到體育學習的樂趣，不能激發學生的學習熱情，甚至會導致學生產生反感情緒。

所以高中體育教師要對教學方法進行改革，促進教學方法的多樣化，在體育教學中搭配靈活的方式，營造充滿趣味性的教學課堂，使學生可以在體育學習中感受到較多的樂趣，從而讓學生在課堂中具有更多的收獲，提高學生的學習熱情，使學生可以更加積極主動的參與到體育活動中，使課堂教學質量顯著提升。

高中體育教師可以在課堂教學中加入適當的體育游戲，增強體育教學課堂的趣味性，同時還可以增加一些競技性的游戲，使學生領會體育精神，使學生在課堂游戲中感受到體育活動的魅力，增強學生的體育精神。高中體育教師可以在籃球課中適當的引入體育游戲，如果教師過于注重對理論的講授，要求學生反復的進行體育訓練，就會使學生的學習興趣降低，使學生的收獲不多，同時還會導致學生對體育課堂產生誤解，逐漸產生抵觸心理。所以高中體育教師可以在課堂教學中適當的引入體育游戲，融合健康教育等方面的內容，以幫助學生協調身心發展。例如，高中體育教師可以將學生分為幾個小組，以小組為單位進行運球，在運球過程中需要不斷穿過障礙物，同時還可以帶領學生進行投籃比賽，通過體育游戲可以增強課堂的趣味性，使籃球教學更加豐富，同時還可以讓學生通過競技游戲感受到體育精神，使學生在不斷提升自身技術的同時，感受到體育學習的快樂，從而使學生更加喜愛體育課，引導學生主動參與，健康發展身心、樹立集體主義精神。

三、創設良好的體育教學氛圍

影響高中生主動參與體育活動的因素還在于體育教學氛圍不足。由于受到教學現狀的負面影響，導致高中體育教學的地位不高，許多高中學校過于重視文化課程，忽視了體育教學的重要性，使體育課程設置缺乏合理性，并且高中的運動會較少，導致體育運動的影響力不高，使高中學校的體育氛圍不強，所以許多高中生缺乏對體育運動的感知，從而使學生缺乏參與體育活動的熱情，使學生的興趣不足。所以高中學校要注重對教學環境的改善，使學生可以受到體育的感染，充分體會到體育的魅力。例如，高中學校可以定期舉辦大規模的運動會，鼓勵學生積極參與，同時還要保證運動會具有較強的公平性和合理性，使學生可以充分感受到體育學習的樂趣，體會到體育精神，同時學校還可以定期舉辦相應的辯論會，以體育為主題進行辯論，對體育活動進行合理的宣傳，引導學生積極的參與，使體育教學模式更加豐富。

四、結束語

高中體育教師要想提高課堂教學質量，促進學生主動參與體育活動，就要不斷改善教學方法，強調課程內容的多樣化，并增強課堂的趣味性，使學生感受到體育運動的樂趣，同時學校還要注重對體育教學設施的投入，增加相應的體育教學設施，還可以增強校園體育氛圍，適當開展大規模的體育活動，鼓勵學生積極的參與，從而提高學生的體育熱情，讓學生可以更加主動的參與到體育活動中。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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