2018，我讀過的書

趙明鳳

人生最偉大的探險就是對內在世界的探索，讀不同品味的書就是一場場探索之旅。辭舊迎新之際，我盤點一下2018年讀過的那些書。

上半年，我在河南省教師讀書會分享領讀了《曾國藩家書》，這是2018年我的閱讀亮點之一。在主題閱讀賞析之外，我拓展閱讀了《唐浩明評點曾國藩家書》（上、下）、《曾國藩成就大事的36字訣》，用半年的時間精研細磨、細嚼慢咽，學習并掌握了許多實用的知識。比如，我把曾國藩的好多話奉為圭臬，用以指導自己為人處世和教育孩子：“家儉則興，人勤則健;能勤能儉，永不貧賤。”“書、蔬、魚、豬，一家之生氣。少睡多做，一人之生氣。勤者，生動之氣。儉者，收斂之氣。有此二字，家運斷無不興之理。”“天下古今之庸人，皆以一惰字致敗，天下古今之才人，皆以一傲字致敗。”

2018年，我繼續參加濮陽市郭力眾老師組建的心理學讀書小組。在2017年共讀《社會心理學》的基礎上，我們一起學習研究《學習心理學》《發展心理學》。自考取國家三級心理咨詢師證后，我喜歡從心理學的角度來比照研究自己在教學工作和日常生活中的行為，減少了許多不必要的困擾，從而更加喜歡心理學。

《學習心理學》以學習分類的思想為指導，區分了不同類型學習的規律，其研究深入中小學各學科并研究各學科學習中的具體問題，是教育心理學的重要組成部分。《發展心理學——兒童與青少年》（第九版）是一本引人入勝、簡潔明晰的有關發展的教科書，對兒童和青少年的發展做了全面的概述，詳細論證了迄今為止發展學家們所提供的最好的理論觀點、實證研究和實踐建議。這兩本書從不同的角度研究不同的心理現象，極大地豐富了我的心理學理論素養。

《巨流河》是2018年我最喜歡的一本書。它是臺灣作家齊邦媛在八十歲之際回憶一生的自傳體故事。作者以自己的親身經歷、細膩溫婉的筆觸，真實再現了第二次世界大戰之后中國大地上發生的血淚痕痕的歷史。讀來不僅為作者曲折多變的傳奇人生感慨，同時也讓人讀懂更多的家國情懷，其中有很多感人的細節讓人淚目。這是一本非常契合我心靈的書：在閱讀時，或許是作者細膩真實的歷史再現，或許是同為女人有共通心理，我常常留戀徘徊其中，久久不肯走出。

朱光潛的《朱光潛談美》《給青年的十二封信》《談修養》。早就對朱光潛先生崇拜有加，記得讀初中時學過他的一篇文章，知道他是美學家。隨著人生閱歷的增加，我對美的疑惑越來越大：到底什么是美呢？朱光潛先生的這一系列書籍，以他親切的態度和風趣的談話娓娓道來，讓我頓時大悟。他的談論，從凈化人心和美化生活出發，提出人生的藝術化，倡導情趣化的生活，認為藝術化的生活既是個人修養快樂的源泉，也是凈化社會、收拾人心、解決社會問題的根本良方。他宏遠的眼界和豁達的胸襟讓人嘆服。閱讀朱光潛的書，會讓人舉一反三，既矯正你的錯誤，也針砭你的缺失，更鼓勵你走向前去——“悠悠的過去，只是一片漆黑的天空，我們所以還能認識出來這漆黑的天空者，全賴思想家和藝術家所散布的幾點星光。朋友，讓我們珍重這幾點星光！讓我們也努力散布幾點星光去照耀和那過去一般漆黑的未來。”

叔本華的《孤獨讀書術——如何高效閱讀一本書》。這本書不厚，卻直抵人心——我們不必要讀太多的書，如若不然，精神習慣于代用物，將會忘卻事物的本身，總是踏著人家已經開拓的道路，而忘卻走自己的思考道路。

周有光的《語文閑談》《拾貝集》《逝年如水——周有光百年口述》。說實話，我非常喜歡這位可愛的老爺子，他沒有倚老賣老，而是充滿了童真童趣，以獨特的風格對人類文明和中外歷史經驗教訓進行新的審視。他的文章平實而高遠，簡練而睿智。讀懂他的文章，我們就能站在這位歷史老人的肩膀上，進一步看清自己、看清未來。

還有《于永正教育文集》。一直以來，很喜歡于永正老師的五重教學法。我把它細化運用到自己的課堂上——重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習慣。因為有了理論支撐，我的語文課堂變得簡單、活潑、大氣，更有味道。

再讀“紅樓夢”——《脂硯齋評石頭記》。2018年，我重看了1987年版的電視劇《紅樓夢》，并聽了蔣勛先生細讀的《紅樓夢》，這些給我的生活平添無限樂趣。

當然，還有林語堂的《吾國吾民》《蘇軾傳》，也讓我讀后久久不能忘懷……

在讀書過程中，從網上購書成了我的癖好，于是三天兩頭就有快遞飛奔過來：我的書，孩子的書，送給好朋友的書，送給學生的書。所以，對我來說，2018年的關鍵字應該就是：書。

歲月不居，時節如流。汗顏自己蹉跎歲月，愧對2018。經這么一回憶，心頭噌地熱乎起來，感謝自己，從來不曾辜負歲月。2019，繼續努力！