張益豪
屋外陽(yáng)光明媚,我正在書房里安靜地讀書。突然,耳邊響起一聲尖叫——“啊……”不好,是媽媽的聲音!
發(fā)生什么事了?
點(diǎn)評(píng):環(huán)境描寫引入,屋外與屋內(nèi)照應(yīng),陽(yáng)光與靜讀和諧,給人一種美好的感覺。“突然,耳邊響起一聲尖叫——”霎時(shí)掀起懸念高潮,而且又“是媽媽的聲音!”一下子把讀者的心揪得緊緊的,拋到高處,無(wú)比強(qiáng)烈地吸引讀者。
我急忙放下書,站起身,一路箭步前行,火速?zèng)_到媽媽屋門口,外加一個(gè)翻滾,擺出持槍姿勢(shì),大喝一聲:“舉起手來(lái)!”
點(diǎn)評(píng):一連串的連貫動(dòng)詞構(gòu)成了一個(gè)行動(dòng)著的畫面,引人入勝,懸念迭起,吸引讀者探個(gè)究竟。
想象中,應(yīng)該是桌子上有只蟑螂、蟲子之類的東西,正在張牙舞爪地與媽媽對(duì)峙,媽媽則是一臉驚恐地躲在一邊瑟瑟發(fā)抖。沒想到,我看到媽媽居然端坐在梳妝臺(tái)前,桌上的鏡子里面是一張?bào)@愕的臉,眼睛睜得大大的,嘴巴圓圓地張成了“O”形。我頓時(shí)松了口氣:“媽,怎么了?大驚小怪的。”
點(diǎn)評(píng):想象中的畫面與看到的情景對(duì)比,非常巧妙地既提示了“我”聽到尖叫聲并不恐慌的原因,又繼續(xù)沿著懸念的思路描寫媽媽驚愕的表情,制造疑惑,吸引讀者。
“你看,我的兩鬢上有白頭發(fā)了!”她的臉又貼近鏡子一點(diǎn)兒,瞪著眼睛左看看,右瞅瞅,手指不時(shí)地拔弄著。我不禁笑了,抱怨道:“唉,不就是幾根白頭發(fā)嘛!您這也太小題大做了吧,演技都可以上‘好萊塢’了!”
我不以為然地撇撇嘴,準(zhǔn)備離開。只見媽媽微皺眉頭,嘆了口氣,喃喃自語(yǔ)道:“縱是當(dāng)年一枝花,如今也成豆腐渣。”我趕忙轉(zhuǎn)過(guò)身,注視著媽媽的側(cè)影,安撫道:“母親大人,您在我心中永遠(yuǎn)都是一枝花。”
點(diǎn)評(píng):一句輕描淡寫,化解了讀者的懸念,讓讀者會(huì)心一笑。抓住媽媽的“貼近、瞪、看、瞅、拔弄、皺、嘆、喃喃自語(yǔ)”等動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫,很生動(dòng)地勾勒出一幅媽媽愛美、惜美之心。
我回到了書房,陷入了久久的沉思……這些年我家的“外交部長(zhǎng)”因公務(wù)繁忙,早出晚歸,我的一切生活起居都由“內(nèi)政部長(zhǎng)”負(fù)責(zé)。她早送晚接,陪讀、陪練、陪游,無(wú)半點(diǎn)怨言,十幾年如一日地照顧著我這個(gè)“混世小魔王”。腦海中浮現(xiàn)出那青絲中夾雜的幾根白發(fā),我突然覺得是那么不和諧,那么刺眼。我鼻子有點(diǎn)兒酸,暗暗下定決心,從此“獨(dú)撐江山”,當(dāng)好父母的臂膀。
點(diǎn)評(píng):這一段寫得很精彩。“外交部長(zhǎng)”“內(nèi)政部長(zhǎng)”“混世小魔王”“獨(dú)撐江山”,大詞小用,語(yǔ)言生動(dòng)、詼諧、幽默,寫出了媽媽照料我的辛苦,十幾年如一日。
教師點(diǎn)評(píng):
這篇習(xí)作寫得精彩非凡,有幾點(diǎn)值得學(xué)習(xí):
1.開頭和諧中頓起懸念,如平空一聲驚雷,強(qiáng)烈震撼吸引著讀者。
2.語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng),注意動(dòng)作、神態(tài)的描寫,善于經(jīng)營(yíng)懸念氣氛,保持吸引讀者的張力。
3.語(yǔ)言生動(dòng)活潑,詼諧幽默,特別是大詞小用的寫法,讓習(xí)作充滿閱讀的趣味與快樂(lè)。