存于心靈中的自然之美

張元國

請你觀察一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的變化特點寫出來，題目自己定。（適用于蘇教版五年級下冊“習作1”）

腦洞大開

一天，小鳥和青蛙一起聊天兒，談論各自對自然界的認識。

小鳥說：“自然界真大、真美，我很喜歡！”

青蛙說：“自然界不就是一汪水、一塊地、一片天嗎？”

小鳥扇著翅膀說：“那是你沒有站在高處看，走的路太少，沒有經常連續留心觀察自然界。”

小鳥稍微頓了一下，接著若有所思地說：“觀察天空，你會發現天空是五彩繽紛的世界。朝陽升起的天空與落日映照形成的晚霞天空，各有情調;雨過天晴、彩虹高懸的天空與雨前黑云密布、云層厚重的天空形成鮮明的對比，給我們帶來的也是不一樣的心境。月亮自古以來就是騷人墨客喜歡觀察和描寫的對象之一，一月之中，一年之中，不同時期的月形不同，月景不同，帶給人的感覺和心境也不同。還有不同季節的雨、不同地區的雨，不僅形不同，益和弊也不同——細雨綿綿、大雨瓢潑，春雨貴如油、洪水猛如獸。自然界的現象還有很多，你留心過、作過連續觀察嗎？”

青蛙眨眨大眼睛說：“這么多學問哪！我要向你學習，好好觀察！”

指點迷津

同學們，寫自然景觀的作文，有以下幾個特點：

1.寫景的文章都必須非常有條理，可以按照方位順序寫，可以按照觀察的先后順序寫，也可以按照觀察的不同內容寫。這樣，讀起來才能給人清晰的印象。

2.觀察自然現象時，要善于聯想、想象。形似你熟悉的什么，色彩給你什么樣的感受，要用心體悟，描寫的自然現象就生動具體。

3.要學習借鑒描寫景物的優美語句，如“雨前有風雨不久，雨后無風雨不停”“紅云變黑云，必有大雨淋”“日落胭脂紅，非雨便是風”“天上魚鱗斑，曬谷不用翻”等俗語錦句來美化習作，揭示生活道理。

（作者單位：江蘇省淮安市人民小學）

【賞析】

霧

江蘇省淮安市人民小學六年級 鄭 理

什么樣的霧是薄霧？下了一整夜的雨，夏日的清晨，東方剛剛泛白，遠處便漸漸地浮現出薄薄的霧來。那霧可真薄哇，站在樓上，透過薄霧，可看見車燈星星點點地分布在街道的各個角落，似乎是天上的繁星在閃爍。

什么樣的霧是濃霧？車、房、人……都隱藏起來，不見了！世界好像拉上了潔白的窗簾，眼前只剩下白茫茫的一片。但時不時也會有一束微弱的光線穿過濃濃的霧，很朦朧，也許是燈光，也許是其他的什么，誰知道呢？光線原來也許很強烈，可碰上濃霧就會一層一層地被擋住，最后只剩下一丁點兒暗淡的光了。

什么樣的霧是山林間的霧？林中樹木的翠綠與霧的白色相互交融，顯得格外美麗動人。

什么樣的霧是曠野上空的霧？雨后新鮮的泥土、青草的氣味與如紗似簾的霧交織在一起，令人心曠神怡。

什么樣的霧是陽光下的霧？太陽這位畫家用它手中的畫筆，把濃霧涂成了橙黃色，多么富有創意！

霧消散的時候，要么漸漸淡化，慢慢消失;要么干脆吹來一陣風，那紗立刻就被一雙無形的大手撕得七零八落，不知去向了。

神奇的霧、變幻的霧、魅力的霧，都是自然界的杰作。

（指導教師：張丹輝）

教師點評：

多形的霧、神奇的霧、變化的霧，創造了自然界一道道風景線，帶給人們不同的遐想與感受。

薄霧、濃霧、山林間的霧、曠野上空的霧……特點鮮明，條理清晰。

詩一樣的句式，問句開頭，然后用觀察到的、聯想到的精心回答，整齊有節奏，讀來很有韻味。