基于抓住高中化學學科特點掌握相應化學學習方法分析

李子彥

摘 要：本文基于對高中化學的學科特點及其相關學習方法的掌握方面做出分析，總結了我們該如何掌握化學學科學習方法，能夠讓化學知識能夠系統的被掌握和理解。在化學學科的學習過程中，只有掌握了足夠的學習方法，才能達到事半功倍的效果，本文旨在介紹高中化學的特點及其相關化學學習方法的掌握。

關鍵詞：高中化學;學科特點;方法分析

化學是一門有許多元素構成的學科，其中涉及到了物質組成、結構、性質及變化規律，這樣的一門自然學科，其學習的領域較廣，所以我們要研究其獨特的學科特點和針對它學科特點提出相應的學習方法，能夠讓我們充分理解高中化學的特點，并能夠在此基礎上拿到一個好的成績。

一、高中化學的學科特點

（一）高中化學的抽象化

高中化學對比于初中化學，在一定程度上更加的抽象，讓人不能像初中那樣輕易地理解，所以這就需要我們要具備一定的思維想象，加之以比較好的理解能力，這樣的條件對于大部分同學來說都是一件困難的事。因為高中化學不同于初中化學只需要死記硬背運算公式和概念，而是更加地注重分析，例如高中化學中的部分化學反應的理論性就非常強，需要我們運用抽象的思維方式來思考和理解，從而能夠掌握其深層的含義[1]。

（二）高中化學內容的復雜性

高中化學的內容非常的廣泛，而且深度性強，在內容上有一定的難度，而且需要理解記憶大量的化學方程式，化學計算公式，這就需要我們下足功夫去學習記憶。高中化學內容的復雜性還體現在化學反應過程的復雜性，比如有些反應需要在特定的情況下或者不同的幾種情況下進行，這些方面的復雜性使部分同學不能夠完全消化化學知識，還有甚至一竅不通[2]。

（三）高中化學注重實驗

在高中化學學習的過程中，往往都摻雜著大量的化學實驗以求能夠讓我們更加深入的理解化學研究的內容。研究實驗需要大量的理論基礎作為前提來支撐實驗的順利進行，由于實驗多，所有實驗進行所需要的藥品、器械都不一樣，這就需要我們打好基礎，這樣才能夠真正理解實驗的真正目的。部分的化學實驗還有可能對我們造成傷害，所以對于基礎知識的教授免不了平時每天的日積月累。

（四）高中化學記憶內容多

對于高中化學，部分人說它是文理兼備的科目，其主要的依據就是它所需要的及以內容雜、知識點多，很多的實驗都需要我們記憶實驗過程中的每一個細節，除了實驗過程，對物質性質，反應的條件、結果等都要記憶。只有準確地記憶了所有的這一切，才能準確地對題目作出解答[3]。

二、高中化學的學習方法

（一）注重實驗

高中化學是一門離不開實驗的學科，所有對于實驗的學習無疑就是化學學習成功一把重要的鑰匙。在對基礎知識的理解記憶以外，唯有實驗與理論的結合能夠打開化學學習的那扇門。高中化學實驗理論是關鍵，如果連理論知識也搞不清楚，那么將極有可能使實驗失敗，這樣的結果是完全達不到化學學習的目的的，實驗失敗事小，若在一些具有危險性的實驗中搞錯了實驗中的一個步驟或者一中藥品，那么后果將不堪設想，所以化學學習注重實驗，而實驗的前提是對化學知識理論的牢記。

（二）抓住典型和關鍵

對化學理論知識的重點記憶是尤其重要的，但是化學理論知識那么廣泛，要完全記憶也不那么現實，所以化學學習要靈活的抓住典型和關鍵，學會總結和歸納整理，從典型的例題中獲得解題的方法。我們要學會舉一反三，及時地對所學知識進行總結歸納，這樣能夠鍛煉我們的發散思維，讓我們在總結與歸納中得出結論，這樣才能達到了應有的學習效果。

（三）養成良好的學習習慣

化學學習不同于其他科目，他結合了許多的內容，所以，好的學習習慣也是學好化學的主要途徑?；瘜W科目結合了偏文科的記憶，又夾雜著偏理科的計算，還有語文方面的理解，和實踐能力的應用。良好的學習習慣能夠有效的加強我們未來的學習能力，要解決化學學習方面的難題，我們就要及時記憶，及時的歸納總結，及時的預習、復習，通過這一系列的過程，不僅能在高效地在課堂聽講，還能高效地做課后的習題，這樣就完全給化學學習提升了一個檔次。

結束語：

總而言之，高中化學的學習特點在于其獨特的學科內容，因為其獨特的學科內容，然后就衍生了它獨特的學科特點，針對這些特點總結出學習高中化學的難題，然后分析得出，高中化學主要是從基礎理論知識入手，我們要牢記各個化學公式，化學反應，反應方程式、反應結果、過程細節等方面，然后就是重視實驗的重要性，結合化學基礎理論知識，在化學實驗中探究，解決一些化學問題。一個好的學習習慣能貫穿到學習化學的每一個細節，運用好的學習習慣將化學知識運用到生活中，這將為未來的社會建設打下一個良好的基礎，解決事情也就能達到事半功倍的效果。

參考文獻

[1]豆佳媛.基于化學學科核心素養培養的高中實驗教學策略研究[D].陜西理工大學，2018.

[2]程芳.高中化學教師對初高中教學銜接的困境及對策研究[D].伊犁師范學院，2018.

[3]劉娜.高中化學研究性學習案例的設計與實踐[D].山東師范大學，2018.