利用信息技術創新初中地理教學方法

紀霞

摘? 要：隨著時代的發展，科技的提高，網絡在生活中的運用越來越廣泛。信息技術作為時代的產物，人們對它的關注度也是非常高的。現今，信息技術已被廣泛的運用到了課堂講習中，相比于傳統的教訓模式，信息技術的運用大大的增加了學生學習的主動性，這種現象在初中地理教學中尤為突出。本文談談信息技術中微課在初中地理課堂上的應用對學生產生的影響以及它的使用前景。

關鍵詞：信息技術;地理教學;應用;前景

【中圖分類號】G633.5????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）20-0089-01

微課，是一種不到十分鐘的短視頻，它是以教學為基礎，在多媒體的輔助上進行某個知識點的具體講解。微課在課堂上的使用解決了很多傳統講習無法解決的問題。傳統教學資源有一定的局限性，難以傳播和搜索，這不管對于教師或是學生來說都是不足的地方。所以，微課的應用對于課堂有一定的影響力。

1.微課對于初中地理教學的影響

根據網絡中發表的一些關于信息技術的文章來看，信息技術中的微課對于小學和高中的影響力遠比不上初中，而且微課的適用性也有學科之分，相比較于其他學科，初中的數學和地理似乎更有優勢。地理這一門課的內容牽涉較廣，微課的制作只真對于某一知識點，設計簡單，時間較短，所以說微課在初中地理教學中的作用是不容小覷的。一堂基本的初中地理課程占時大概四十到四十五分鐘，而微課用時不到十分鐘，因此每一堂地理課可以播放三至四個微課短視頻，涵蓋內容也絕不會亞于教師所講，或許還可以讓學生多了解課外內容，增加學生的知識面。這便是微課對初中地理教學的影響。

2.微課在初中地理教學中的運用前景分析

初中地理講習具有很深刻的固執性，在地理課堂中也存在著各種各樣的難題，如，重難點的分析過于抽象;學生對于原始模式的地理學習積極性低;傳統的死板教育不能很好地激發學生的學習思維。這些問題的存在不得不引起教師和學生的關注，所以微課的使用前景是非常明亮的。

（1）信息技術對地理講習的輔助

在很多情況下，教師在講解某一個重難知識點的時候，通過口頭的描述不能表達內心所要表述的東西，這時微課就發揮作用了。教師可以把想要講解的內容通過微課制作出來，這樣既可以避免抽象的教學，又可以讓學生簡單的掌握重難點，這是一個雙贏的效果。如在講解認識中國版圖時，可以結合《大中國》這一改版，通過微課使學生具體記憶，這樣可以加深學生對于中國板塊的記憶。

（2）使用信息技術能夠吸引學生注意力，完成高效率課堂

初中生處在知識面不太廣泛，又想知道更多信息的階段，所以微課的使用可以極大的調動學生的學習興趣，即便如此，教師對于微課的制作和內容的選用上也不能馬虎。如果說把課本中的所有知識點都放在微課中進行講解，那么在有趣的教學模式也會變得平淡無奇。微課在初中地理教學中運用的意義在于提高教師在講習時內容的豐富性和學生在學習時的效率。因此，一個好的微課視頻的制作對于教師和學生都有極大的意義。

（3）微課使用的課堂和傳統教學的課堂所在的區別

傳統的教學課堂相較于微課使用的課堂來說過于刻板，缺乏靈活性。傳統的講習不過是普普通通的教師講課，沒有激情和熱情，在這種情況下，學生對于學習很難有興趣。相反，如果教師在講習時適當的使用微課，不僅學生的興趣會大大提高，而且課堂的氣氛也會被帶動起來，這樣一來，學生有學習的興趣，教師有教導的興趣，可以快速提高課堂效率。如在學習各國首都時，教師可以通過微課在課前播放各國首都的圖片，當學生看到圖片就會有視覺上的沖擊，從而提高學生對學習這塊內容的興趣，提高課堂效率。

（4）微課對學生的課前預習和課后復習有著一定的作用

在現今的初中課程的基礎上，學生對于課前預習和課后復習這一問題不能較好的處理，但微課的推廣和使用有效的解決了學生的難題。因為學生的學習任務繁重，不會有太多的時間花在預習和復習，就算去預習和復習，也不能有效的掌握一些零散的內容，而微課具有時間短和內容細的特點很好的解決了學生的難題，所以說微課的使用前景是很廣闊的。如在學習國家這一塊內容時，教師可以讓學生提前看一下中國領域和區域劃分，而學生就可以打開有關中國的微課進行預習，這樣一來，不僅教師在講解時會快很多，而且學生在學習時也會輕松許多。

3.微課在中學地理課堂中使用的意義

（1）微課的運用可以提高學生的自主性

微課的使用可以提供一個獨立學習的氛圍，可以滿足學生對學習的個性化需求，可以把教師變成朋友，可以加強知識點的鞏固，是教師教學和學生學習的一個很好的輔助工具。

（2）微課可以增加教師的專業水平

微課的制作和使用可以使教師對于課本的內容更加深刻，當教師設計微課時，會選取重點和難點，會對于學生和考試做一個較為完整的研究，在進行一系列的工作后，微課會制作完成，與此同時，教師的專業水平也在不斷地加強。

4.結束語

信息技術具有的各種特點都能很好解決學生和教師存在的難題，提高學生積極性和加強教師教育的專業度都是家長希望看到的，畢竟，這樣的結合才能培育出良好的國家人才。本文講的正是微課在初中地理講習中的運用前景及其對學生和教師所發揮的作用。總而言之，微課的運用在將來一定會有一個好的發展，學生和教師對信息技術的依賴程度也會越來越高，希望信息技術在將來的使用會帶給教師和學生新的福利。

參考文獻

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