建數字校園，促教育信息化深入發展

孫占雪 徐杭 王玉

作為省級電化教育示范校的遼源市龍山區謙寧街小學在校長宋俊玉的帶領下，學校信息化基礎設施建設完備，“三通兩平臺”建設與“一師一優課、一課一名師”成效顯著，在遼源市龍山區成績突出。同時，學校正在積極開展特色數字校園建設。謙寧街小學正在信息技術與教育教學深度融合的路上奮力前行。

數字校園建設之基礎設施

校園信息化基礎設施建設完備。宋俊玉為每一個教學班配備了液晶觸屏一體機，微機室、多媒體教室、電子備課室以及學校各科室還額外配備了電腦、移動硬盤，用于存儲教育教學資源，供教師在學校內部共享，40兆光纖覆蓋整個校園。

數字校園建設之師資力量

謙寧街小學目前在崗教? 師70人，其中省級骨干教師2人，市級骨干教師10人，區級骨干教師13人，省級學科帶頭人1人，區級名師1人。建校以來，學校秉持“做最好的自己”的辦學思想，“青于藍勝于藍”的校訓，著重培養教師的教育教學能力。

為推動學校課堂教學改革的發展，全面提升課堂教學質量，打造精品課程，促進教師成長。宋俊玉帶領學校領導班子大力開展信息技術的相關培訓與教研活動：組織開展課件制作大賽、信息技術與學科深度融合評優課;組織教師參加每年度的“一師一優課、一課一名師”活動。

目前，在優課方面，參與曬課的教師已達50余人次，獲獎優質課20余節。教師參與活動使學校的信息化設備得到了最大化的運用，大大地提高了教師的教育教學能力。同時，學生的學習積極性也得到了提高，接受知識的方式正逐步向多元化發展。

數字校園建設之科技創新教育

學校把科技創新教育作為校本課程之一，在宋俊玉的帶動下，學校在科技創新教育方面取得了優異成績，多次獲得遼源市青少年科技創新大賽市長獎、一等獎、優秀組織獎。未來，學校還將把現有的科技活動室擴建為科技創新展館和科技創新實驗室，并建立系統的科技創新教育校本課程資源，進一步提高學校科技創新教育的水平。

學校還把閱讀作為學校的校本課程之一，把閱讀滲透到課堂教學、社會實踐、校園文化的各個環節，實現館校聯盟資源共享，同時，建立數字圖書資源庫系統，方便學生、教師及管理人員通過網絡查閱本校圖書資源，實現圖書管理的信息化。

數字校園建設之信息技術與教育教學的深度融合

謙寧街小學在信息技術與教育教學的深度融合上形式多樣，最為突出的當屬在學校各個社團教學中的應用。據宋俊玉介紹，學校共有19個社團，其中書法社團、京劇社團、草編社團、科技社團在教學時都離不開信息技術。“書香墨韻”是學校的辦學特色，在書法社團教學中，教師經常播放優秀書法教師拍攝的視頻，讓學生臨摹、學習。網絡白板的運用也讓教師授課更為方便、快捷，極大地提高了課堂效率。

此外，學校還開展了校級“龍騰杯校園科技大賽”，如今已成功舉辦了兩屆，學生反應熱烈，參與積極。

數字校園建設之未來

無論是課堂上還是課堂外，信息技術都滲透其中，謙寧街小學的數字校園建設已初見成效，這與宋俊玉的辦學理念是分不開的。“做更好的自己”，這一信念讓宋俊玉時刻保持初心，不斷前行。為學校工作兢兢業業，時刻關注教育教學方面的最新動態，并積極接納新事物，這成為她工作的最新寫照。

未來，在宋俊玉的帶領下，謙寧街小學將加強數字化校園建設，實現校園環境、教學資源、教育管理、教學應用數字化整合，繼續完善覆蓋全校的數字化教育服務體系，實現教育管理、教育內容、教學組織與手段現代化。學校還將嘗試利用數字校園平臺建立豐富的選修課程資源，開展多項活動，進一步提高學生的信息素養、實踐能力和創新能力，使信息技術在學校的多個領域得到廣泛的應用，帶動新的變革，形成新的突破，促進學校辦學水平和質量的整體提高。