莫負新時代的鄉村教育

林莉

走出學校十九大精神專題報告會場，我的心情久久不能平靜，腦海里全是十九大報告的回響。報告中，總書記用鏗鏘有力的聲音向教育工作者提出了新時代要求：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”

一個時代有一個時代的主題，一段青春有一段青春的風采。總書記在十九大上所做報告，立意高遠、博大精深，凝聚了全黨智慧，順應了人民期待，是帶領我們中華民族邁入新時代、開啟新征程的宣言書。我作為一名年輕的基層教育工作者，對此既感到振聾發聵、如沐春風，又覺得歡欣鼓舞、使命光榮，忍不住在教師手冊上鄭重寫下“當好一名新時代教師，莫負新時代的鄉村教育。”

作為一名教育工作者，我們的工作之一就是塑造生命。總書記在北京師范大學考察時強調：“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”教師的天職就在于教會學生理解生命、熱愛生命、敬畏生命，對生命負責。作家畢淑敏曾說：“人其實就是一根簡單的蘆葦，只不過這根蘆葦是一根會思想的葦草，而人的全部尊嚴在于會思想。”是的，蘆葦不會因為生長環境而區分出高貴與低賤，也不會因為是否綻放蘆花而放棄對藍天與陽光的追求。因此，我們作為一名基層教師，一定要不忘初心，牢記教書育人的使命，無論面對富家子弟還是貧困孩子都應該一視同仁，不歧視，不溺愛，聰明的孩子固然確幸，但憨厚的孩子每一次進步更值得喜悅，所以，我們在教書育人的生涯中更要用平等、公正的心，教會他們認知生命的價值與意義，帶領每一個孩子一級一級走向有光的地方，不斷追求生命的高度。

總書記在十九大報告中勉勵我們：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”縱觀歷史，凡是重視青少年教育的民族都會屹立世界民族之林。我們作為培養青少年的基層教育工作者，更要擔負起傳授知識的重任。《禮記》上說：“玉不啄，不成器;人不學，不知道。”諸葛亮也有一句名言：“非學無以廣才，非志無以成學。”我們教育工作者除了教授課本知識、專業知識之外，更應該將社會知識、人生經驗傳授給學生，學生才能開啟智慧的天窗，才能與新時代同發展共進步。《新青年》在創刊詞中寫道：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎，人生最可寶貴之時期也。”的確如此，青少年正是學習成長的黃金時期，我們作為傳道授業解惑的老師，更要在三尺講臺上下功夫，認真備好每一堂課，批改每一本作業，解答每一道疑問，激發每一顆探尋未知的心靈。我們不奢望把每一個孩子都培養成名校驕子，但至少要做到傾心傳授，精心輔導，全心育人，確保每一個孩子都能學有收獲，學有所長。

有一句名言說：“只有觸及心靈的教育，才是成功的教育。”魯迅先生也說過：“教育是植根于愛的。”傳播愛心，也是我們基層教育工作者的重要職責。多給孩子以愛，孩子的心靈才會培育花朵，才會孕育博愛情懷，愛他人，愛生活，愛世界。雨果也說：“人生是花，而愛便是花的蜜。”自從我大學畢業走上教師崗位，十多年的教育生涯使我深深的體會到，只有在平常的瑣事中，在細微末節處，在舉手投足間春風化雨般對學生傾注了全部的愛心，學生內心深處的愛才會清風無言花自開。我們要將愛心印在每一個學生的心坎上，不分高低，不分貴賤，不但要做優秀學生的精神引領者，更要做頑皮學生的平安守護神，做問題學生的知心姐姐，做留守孩子的代管家長。師愛無私，它只講奉獻，不求回報;師愛無痕，它看不見，摸不著，而又靜水深流，正如泰戈爾說：“天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已飛過。”每當通過自己的努力，看到學生取得了進步，懂得了禮儀，學會了感恩，綻放了笑容，我就更添了愛心教育的神力。

十九大報告標志著我們邁入了一個新時代，開啟了一段新征程。我們作為一名基層教育新青年，要把十九大報告中有關優先發展農村教育事業、加強青少年思想道德建設的具體要求與日常教學結合起來，做新時代的教育實踐者，以抓鐵有痕的工作作風，奮力走好新時代的長征路。不忘初心，立德樹人，在農村教育的“三尺講臺”上，放飛青春夢想，為祖國培養人才而 “四季耕耘”。