小學(xué)語文課堂教學(xué)中語言運(yùn)用的特征

雷冬艷

摘要：語文學(xué)科在整個(gè)教學(xué)階段都是非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，其主要的教學(xué)目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生的語言能力和理解能力進(jìn)行培養(yǎng)，因此，語文課程始終在教學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位，而小學(xué)階段，孩子們剛剛接觸語文課程，作為語文教學(xué)的基礎(chǔ)階段，老師更應(yīng)該對(duì)其教學(xué)實(shí)踐引起充分的重視。而語言的運(yùn)用又是開展語文教學(xué)的重要原則之一，在這一學(xué)科的課堂活動(dòng)中有著十分重要的意義，同時(shí)，也是影響學(xué)生課堂理解能力的關(guān)鍵因素。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;語言運(yùn)用;課堂教學(xué);特征

在整個(gè)小學(xué)教育體系中語文課程是其中最為重要的組成部分之一，也是對(duì)孩子的日后學(xué)習(xí)和交流有著非比尋常的意義，在很大程度上可以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。因此，在小學(xué)階段的語文教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)該將語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性當(dāng)做重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和掌握能力進(jìn)行培養(yǎng)，并且自身的教學(xué)語言的運(yùn)用應(yīng)該充滿趣味性，能夠讓課堂氛圍更活躍，吸引他們的課堂注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的探究欲望，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

一、小學(xué)語文課堂教學(xué)中語言運(yùn)用具有鮮明的規(guī)范性

老師作為小學(xué)語文課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，他們自身對(duì)于廣大小學(xué)生而言，始終都是學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，可以說老師對(duì)于孩子的影響要遠(yuǎn)比其他親人或是父母大得多，對(duì)老師的崇拜是孩子們與生俱來的天性[1]。語文老師在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行規(guī)范合理的語言運(yùn)用，對(duì)于小學(xué)生而言具有非常深遠(yuǎn)的影響，在教學(xué)階段語文教學(xué)的年級(jí)越低，相關(guān)老師越應(yīng)該更深入的把握語言運(yùn)用的技術(shù)，其語言的運(yùn)用就更應(yīng)該將規(guī)范性特點(diǎn)發(fā)揮出來，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力和語言把握能力的關(guān)鍵時(shí)期，在此階段里，他們的語言模仿能力相較于其他任何年齡段都要高出非常多。因此，老師在教學(xué)實(shí)踐中必須注意語言、語法、字詞使用和發(fā)音的準(zhǔn)確性，為學(xué)生營建一個(gè)規(guī)范、生動(dòng)的語言學(xué)習(xí)氛圍。首先，老師要注意的就是發(fā)音時(shí)準(zhǔn)確區(qū)分平翹舌，這對(duì)于發(fā)音教學(xué)來說非常的重要，語言是學(xué)生整個(gè)人生的主要交流工具之一，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤認(rèn)知就很難糾正。一定要正確的使用語法和詞匯表達(dá)，一切語文教學(xué)任務(wù)都應(yīng)該以普通話為標(biāo)準(zhǔn)[2]。

例如，老師在為學(xué)生講解《小牛站起來》類似的文章時(shí)，在正式開講之前，可以先給學(xué)生放一段相關(guān)的視頻或是圖片，其內(nèi)容主要體現(xiàn)剛剛出生的小牛一次一次嘗試站起來，屢敗屢試、永不放棄的精神，讓學(xué)生能夠直觀的感受到每一件事的成功都不是輕易得來的，進(jìn)而讓他們?cè)谛撵`受到觸動(dòng)的時(shí)候，深情的進(jìn)行文章朗讀，從內(nèi)心打動(dòng)他們，進(jìn)一步加深他們對(duì)文章的理解和記憶。但是，要注意的一點(diǎn)就是，老師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行文章閱讀的時(shí)候，一定要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，不能讓學(xué)生養(yǎng)成發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣，一定要從一開始給予他們正確的引導(dǎo)和糾正。

二、小學(xué)語文教學(xué)語言具有一定的科學(xué)性

對(duì)于課堂教學(xué)而言，其本身就具有一定的科學(xué)性，通過語文課程能夠讓學(xué)生的語文認(rèn)知更飽滿，對(duì)學(xué)生的涵養(yǎng)有一定的培養(yǎng)作用，因此，小學(xué)語文課堂教學(xué)的語言運(yùn)用一定要具有嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，表述用詞一定要明確不能含糊。新時(shí)代語文課程要求老師要對(duì)詞語內(nèi)涵和運(yùn)用，能夠進(jìn)行正確的理解和把握，進(jìn)而可以將知識(shí)準(zhǔn)確無誤的傳授給學(xué)生，科學(xué)的語言表述能夠?qū)⒄Z言運(yùn)用的間接性充分的表現(xiàn)出來。語文教學(xué)需要用簡單明了的語言來扣題，著重將語言的精華部分突出來，讓教學(xué)內(nèi)容的主題更加的豐富，用簡練的語言來代替繁瑣的表述。

三、小學(xué)語文教學(xué)語言具有一定的生動(dòng)性

在小學(xué)語文課堂教學(xué)活動(dòng)中，老師的課堂用語應(yīng)該重點(diǎn)將語言運(yùn)用的生動(dòng)性表達(dá)出來，在這一階段，學(xué)生的思維正處于快速發(fā)展的階段，對(duì)于任何知識(shí)和事物的形象思維認(rèn)知都擁有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，因此，老師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)該將語言運(yùn)用的生動(dòng)性充分的表達(dá)出來，以滿足當(dāng)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)要求[3]。我國的傳統(tǒng)文化具有五千年的歷史文明，是我國歷史發(fā)展的璀璨明珠，到現(xiàn)在為止有著非常多的經(jīng)典文學(xué)被傳承下來，將這些內(nèi)容用生動(dòng)形象的語言闡述出來，可以讓語文教學(xué)內(nèi)容更豐富，在很大程度上吸引孩子們的課堂注意力。因此，小學(xué)語文老師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該盡可能的用生動(dòng)形象的語言來講述相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生營建經(jīng)典文學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)诖艘饩持猩羁腆w會(huì)到中華語言的博大精深。老師可以利用生動(dòng)?jì)故斓恼Z言來描述語文教材中的情節(jié)、任務(wù)以及事物等，讓學(xué)生可以在相應(yīng)的環(huán)境中進(jìn)行語文知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如，老師在課堂教學(xué)活動(dòng)中通常會(huì)給學(xué)生講解一些他們這個(gè)年齡段很難理解的詞語，這個(gè)時(shí)候，如果老師僅僅針對(duì)詞語的內(nèi)涵進(jìn)行講解，學(xué)生通常情況下都無法對(duì)其進(jìn)行真正的理解;此時(shí)，如果老師運(yùn)用生動(dòng)、形象、簡潔、明了的語言為學(xué)生講述，就能夠?qū)λ麄兊男蜗笏季S進(jìn)行培養(yǎng)，滿足他們對(duì)學(xué)習(xí)的要求，可以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果[4]。

結(jié)束語：

綜上所述，在小學(xué)階段，老師開展語文教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該對(duì)語言的運(yùn)用引起重視，由于語言是人們溝通的主要工具，是學(xué)生從老師那里獲取知識(shí)的主要渠道，是加強(qiáng)師生溝通的橋梁。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，老師應(yīng)該對(duì)自身的語言運(yùn)用能力進(jìn)行不斷的提升，以確保語文教學(xué)的語言運(yùn)用能夠簡潔明了、生動(dòng)形象、幽默有趣，以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有效增強(qiáng)小學(xué)語文的課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]莊麗. 小學(xué)語文課堂教學(xué)中語言運(yùn)用的特征[J]. 時(shí)代教育， 2017（2）：183-183.

[2]徐彥來. 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率——從實(shí)踐創(chuàng)新與語言特點(diǎn)角度進(jìn)行探討[J]. 好家長， 2017（66）： 177-177.

[3]李彩霞. 小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)的研究[J]. 課外語文， 2015（8）：13-13.

[4]陳廣云. 小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)與提升措施[J]. 中國校外教育， 2017（9）：52-52.

（湖南省邵陽市洞口縣巖山鎮(zhèn)中心小學(xué)）