小學生心理輔導的方法與技巧

劉紅兵

摘 要：開展對小學生的心理健康教育是一項非常重要的工作，它關系到學生心理成長的一個重要歷程，學生的健康成長和社會對人素質的要求的都離不開健康的心理教育。

關鍵詞：小學生；心理輔導；方法；技巧

現在學生的心理問題都是錯綜復雜的，我們要采取健康的心理輔導方法和技巧當前，才能解決有心理障礙的學生的問題，才能更好的施行對學生的心理輔導工作【1】。

一、小學生心理輔導的意義

1、小學生心理輔導的積極取向得到增強；

2、小學生的人性觀和價值觀得到強化；

3、心理輔導方法和技巧的價值得到拓展和運用。

二、小學生心理輔導的原則

1、保護學生隱私；

2、建立相互信任的基礎；

3、尊重學生，保護學生的自尊心。

三、小學生心理輔導的誤區

1、學生心理輔導的傾向存在片面形式化；

2、缺乏專業的心理學知識，無法辨別和了解學生存在的心理健康問題 ；

3、沒有以學生為本，不尊重學生；

4、語言和行動不統一，言傳身教大相徑庭。

四、小學生心理輔導的對策及技巧

1、建立和學生之間的信任

每個來咨詢的學生都有不同的心理問題，這就需要輔導員關注和尊重他們，給予他們無條件的關心和信任。讓前來咨詢和需要幫助的學生的心理問題能及時得到解決。

2、認真傾聽學生心聲

輔導員要了解學生的心理到底有哪些問題，就要認真傾聽學生的講述，要充分運用適當的方法和技巧對學生問題產生的疑惑進行提問，準確的說明學生心理存在的問題，運用自己的真實情感和良好的態度，對學生提出解決問題的方法，并加以鼓勵，這樣輔導員才能更好的為學生解決心理問題。

五、尊重每個學生

要建立良好的心理輔導關系，首先就要以真誠為基礎，學會尊重學生。尊重學生意味著他身上的消極面和缺點都要受到重視，尊重弱者，一視同仁，以禮相待，保護對方的隱私并信任對方。

六、學會有效指導，給予忠告和建議

輔導老師要對前來咨詢的學生進行有效指導，就要讓學生有話所話，有事想做的可直接通過語言表達出來，根據學生提供的信息，正確辨別學生存在的心理問題，含蓄委婉的給予指導和參考信息，避免交談時技巧帶來的負面影響，并提出有針對性忠告和建議【2】。

結語

總之，學生的心理輔導工作是對學生心理健康發展的一項重要內容，輔導老師要掌握正確的信息，運用有效的方法和技巧，并提出合理建議，才能為學生解決在心理上存在的問題，使學生的心理健康得到良好和諧的發展。

參考文獻

【1】朱智賢 .兒童教育心理學講話 [M].北京：北京師范大學出版社，2016.

【2】李小融 .中國基礎教育問題 [M].長沙： 湖南教育出版社，2017.