論實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性

張麗飛

摘 ?要：初中時(shí)期的物理是同學(xué)們接觸到的一門全新的學(xué)科，初中的物理學(xué)習(xí)是同學(xué)們進(jìn)入物理世界大門的開始，同樣也是對(duì)基礎(chǔ)物理知識(shí)的積淀。同學(xué)們?cè)陂_始學(xué)習(xí)物理之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)有展開許多富有趣味性的物理實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)習(xí)中是占據(jù)了重要地位的，物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)讓同學(xué)們能夠通過有趣的實(shí)驗(yàn)操作探索出真理，同時(shí)其活躍、有趣的氛圍會(huì)讓同學(xué)們對(duì)初中物理學(xué)習(xí)充滿了好奇，產(chǎn)生一定的興趣和想深入學(xué)習(xí)的心理。本篇文章就物理實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)應(yīng)用中的重要意義展開了探究，并就初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面提出了一些有效的提升措施。

關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn);初中物理教學(xué);重要性

學(xué)會(huì)觀察和實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件，物理是一門充滿了奧秘的自然學(xué)科，大部分的物理理論和知識(shí)都是由歷史上的科學(xué)家們通過觀察、猜想、論證實(shí)驗(yàn)以及無止境的研究探索總結(jié)出來的。實(shí)驗(yàn)是論證物理猜想的一種重要手段，在初中的物理教學(xué)當(dāng)中是很重要的。初中的同學(xué)們總是有著濃厚的探索欲望和好奇心，他們對(duì)物理的實(shí)驗(yàn)操作十分的感興趣，所以老師要注意這一點(diǎn)，有效的通過物理實(shí)驗(yàn)來對(duì)培養(yǎng)出同學(xué)們對(duì)于物理這一學(xué)科的興趣以及創(chuàng)新思維，同時(shí)還能使同學(xué)們的整體物理水平得到提升，取得良好的教學(xué)成果。

1 物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的必要性

初中物理不像語文、政治、歷史這些需要死記硬背的學(xué)科，物理知識(shí)的學(xué)習(xí)是以觀察是實(shí)驗(yàn)為重的，物理老師在物理教學(xué)過程中要注意對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理的利用，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和熱情。在之前傳統(tǒng)模式下的物理教學(xué)中，學(xué)校和老師更加注重學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異，一味地對(duì)同學(xué)們進(jìn)行理論知識(shí)的教導(dǎo)，沒有認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中重要意義，容易讓同學(xué)們產(chǎn)生排斥心理，不能很好的掌握物理知識(shí)，覺得物理學(xué)習(xí)有著一定的難度。由于大部分的物理理論都是從實(shí)驗(yàn)中探索出來的，因此缺乏了實(shí)驗(yàn)操作的物理理論很難讓同學(xué)們充分的理解。所以，物理老師在教學(xué)過程中應(yīng)該學(xué)會(huì)把理論知識(shí)和物理實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，通過這樣一種教學(xué)模式開展物理教學(xué)，讓同學(xué)們可以更加直觀的對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行理解和掌握，在對(duì)同學(xué)們的知識(shí)面進(jìn)行拓展的同時(shí)，也能鍛煉同學(xué)們的科學(xué)思維能力。讓同學(xué)們不再對(duì)物理課本上知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行死記硬背，而是通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作得到結(jié)論，從而使同學(xué)們可以靈活的記憶和掌握住物理知識(shí)。與此同時(shí)，有趣的物理實(shí)驗(yàn)還能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)物理的快樂，進(jìn)而積極主動(dòng)的參與到物理學(xué)習(xí)當(dāng)中，提升自信心。故而，把實(shí)驗(yàn)融入到初中物理教學(xué)當(dāng)中是很有必要的。

2 實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的重要性

2.1 實(shí)驗(yàn)可以鍛煉同學(xué)們的觀察能力

物理學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容是廣泛的，為了便于老師教學(xué)，初中的物理教材把知識(shí)內(nèi)容分成了不同的單元。每講到一個(gè)新的單元，物理老師可以把教材內(nèi)容和同學(xué)的相結(jié)合，通過讓同學(xué)們感興趣的話題展開教學(xué)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行引導(dǎo)，讓同學(xué)們的對(duì)身邊出現(xiàn)的物理現(xiàn)象展開觀察，再與課本上的內(nèi)容聯(lián)系到一起加深理解，達(dá)到鍛煉同學(xué)們自主觀察能力的目的。比如老師在講到慣性這一章節(jié)的時(shí)候，可以引導(dǎo)同學(xué)們思考在坐公交車時(shí)，車子急剎車之后車上乘客的身體猛的向前一晃的情況，同時(shí)可以讓同學(xué)們聯(lián)想出當(dāng)公交車向左急轉(zhuǎn)彎時(shí)身體向右傾斜的情況，通過這樣一種方式讓同學(xué)們更加具象的了解到慣性，鍛煉同學(xué)們的想象力以及對(duì)日常生活中發(fā)生的物理現(xiàn)象的觀察力。

2.2 物理實(shí)驗(yàn)使知識(shí)結(jié)構(gòu)具象化

通過實(shí)驗(yàn)可以把物理知識(shí)中抽象、復(fù)雜的問題變得具象化、簡(jiǎn)單化。可以讓同學(xué)們?cè)谟鲆妴栴}時(shí)，更加直觀的理解、解決，可以有效的提升同學(xué)們對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也是對(duì)同學(xué)們觀察、動(dòng)手能力的一種提升，能夠幫助同學(xué)們的創(chuàng)造思維得到良好發(fā)展，調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)物理學(xué)習(xí)的積極、主動(dòng)性，增強(qiáng)其理解能力。用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，把難題變得簡(jiǎn)單，使物理教學(xué)質(zhì)量得到提高。

2.3 提高同學(xué)們解決實(shí)際問題的能力

讓同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證出真理，要比根據(jù)教材死記硬背得到的效果要好很多，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠鍛煉和提高同學(xué)們自主解決問題的能力，以及學(xué)會(huì)把理論和實(shí)際相結(jié)合，能夠冷靜、沉穩(wěn)的思考，用自己所知道的知識(shí)展開靈活的思考，從而可以高效的把問題解決。初中物理老師應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)教學(xué)融入進(jìn)課堂中，讓同學(xué)們自己動(dòng)手，從實(shí)際操作中親身體會(huì)到物理實(shí)驗(yàn)的趣味，培養(yǎng)興趣。比如，物理老師在對(duì)電流、電路進(jìn)行講解的時(shí)候，可以開展一個(gè)制作小風(fēng)扇的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，通過對(duì)電流、電路的研究制作出一個(gè)非常實(shí)用的小風(fēng)扇，成功的同學(xué)可以進(jìn)行演示，提升他們的自豪感以及感受到物理學(xué)習(xí)的趣味性、實(shí)用性。通過這樣一種方式，對(duì)同學(xué)們的動(dòng)手能力進(jìn)行鍛煉，體會(huì)到科學(xué)的魅力，從而更加的喜歡物理。

3 結(jié)束語

總的來說，物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝈憻挸踔型瑢W(xué)們的思維能力和應(yīng)用能力，培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。因此，實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)不能缺少的重要部分，初中物理老師要積極的對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行探索，把實(shí)驗(yàn)與課堂教學(xué)融合在一起，從而可以得到優(yōu)秀的教學(xué)成果。

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