現(xiàn)階段下高中班主任德育工作有效性實施的難點及策略

陳長征

【關鍵詞】 ?高中班主任 德育工作 難點及策略

【中圖分類號】 ?G635.1 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）23-190-01

當前教育改革不斷推進，在現(xiàn)階段，無論是教育理念還是教育方法，都與原來的教育理念和教育方法有很大的不同。教育改革之后，教師對學生的關注點不應該僅僅停留在成績上，還應該關注學生的道德品質(zhì)。高中階段是學生人生觀世界觀和價值觀養(yǎng)成的重要時期，在這個階段如果班主任老師不給予學生正確的指導，可能會影響學生的發(fā)展，影響學生形成健全的人格，所以在這個階段教師要提倡學生德智體美勞全面發(fā)展，幫助學生更好的成長。

一、現(xiàn)階段下高中班主任德育工作有效性實施的難點

（一）家庭教育與學校德育脫節(jié)

人具有非常強的可塑性，學生在成長的過程中會受到很多因素的影響，但是教育是其中最重要的方式，對于高中生而言，高中階段是學生世界觀，人生觀，價值觀養(yǎng)成的重要時期，所以在高中時期德育教育是非常重要的，但是在人們的傳統(tǒng)的觀念中，教育實施的實施者一般都是學校，其實學生在家庭中呆的時間是最長的，家庭對學生的影響也是最大的，人們只注重學校教育，忽視了家庭教育對學生的影響。家庭教育與學校教育相比，它沒有很強的嚴謹性，都是由家長來決定的，是隨著家長的主觀意識來教育學生，但是在實際情況中，學校教育與家庭教育相結合的德育教育會有更好的效果。

（二）現(xiàn)行教育體系忽視德育教育

在應試教育的背景下，教師們和家長們對學生關注最大的就是學生的成績，他們只注重學生學習成績的好壞，而不注重學生德育方面的好壞，而且隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育事業(yè)有很大一部分會融入到社會市場中去，商業(yè)化對教育產(chǎn)生會有不利的影響，會使教育變得功利化。高中階段如果不注重對學生的德育教育，會使學生的發(fā)展不平衡，對學生未來的發(fā)展造成了不好的影響，也不利于建設社會主義和諧社會。所以在高中階段，班主任不僅要注重對學生成績的提升，而且要注重學生德智體美勞全面發(fā)展。

（三）班級文化建設工作沒有順利開展

高中階段可以說是學生學習生涯中壓力最大的一個階段，他們面臨著升學考試的壓力，學生在日常的生活中只注重學習成績的好壞，學校也不注重對他們德育工作的開展，甚至在非常多的學校，課表中的體育，美術等課程都會被一些主科課程所取代，在日常課程都不能順利開展的情況下，可想而知班級文化建設是更加被忽視的，有許多班主任就直接忽視了高中的德育教育。因為有的班主任覺得高中階段學生最重要的就是成績，只要提高了成績就能考上一個好大學，考上好大學就是學生高中階段的整個意義，但是他們沒有意識到德育教育在學生整個發(fā)展生涯中的作用，從而忽視了高中德育教育的工作的開展，班級文化建設的缺失也會影響高中德育工作的建設。

二、高中班主任開展德育工作的策略

（一）在課余時間組織學生進行課外活動

學生學習的地方不只可以在課堂上，還可以在課外，教師可以利用學生課余的時間對學生開展一些積極性的活動。學生也是需要生活的，但是因為他們在學校的時間比較久，所以缺乏很多的生活常識，教師要加強他們的生活的知識，引導學生認識生活。

（二）落實以人為本的教學理念

教師首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，轉(zhuǎn)變自己和學生的地位，要以學生為主體，尊重學生。根據(jù)每個學生不同的特點來進行教學，使每個學生都能在學習的過程中有所收獲，每一個學生的特點都能得到展示。在這個過程中班主任就必須非常的有耐心，因為每個人都會犯錯，犯錯是不可避免的，學生出現(xiàn)問題的話，班主任就要更加包容。學生出現(xiàn)了錯誤，班主任不可以言辭批評，而要對學生進行談話，幫助學生找出犯錯誤的原因，讓學生認識到自己的錯誤，這樣學生才能改正自己的錯誤。班主任要讓每個學生都在陽光下成長。

（三）班主任要提升自身素質(zhì)

學校教師就是學生的榜樣，教師的一舉一動都會影響著學生，對學生產(chǎn)生著潛移默化的影響。而一個班主任如果想成功地開展德育工作的話，首先就必須要提高自己的素質(zhì)。擁有一顆熱愛學生的心才能更好的工作，在工作的過程中班主任要有奉獻精神。班主任不僅可以在課上對學生進行德育工作的教育，在課余時間也可以對學生進行德育教育。課上和課下的時間相結合，這樣才能夠更加合理的教授德育知識，幫助學生解決自己在日常生活中的問題，促進學生更好的發(fā)展。

結束語

總而言之，德育工作的開展是一個長期的過程，需要班主任和學生共同努力，它不是在短時間內(nèi)就可以達成的一個目標。在高中開展德育工作可以使學生更好的發(fā)展，可以使學生養(yǎng)成正確的世界觀，人生觀，價值觀。如果想順利的開展德育工作的話，教師首先要提高自身的素質(zhì)，在教學過程中尊重學生的主體地位，在課余時間里幫助學生解決學生在生活和學習中的問題，這樣才能使德育工作更好的開展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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