做教育，需要一顆赤子之心

石家莊二中第一實驗小學 趙 郡

什么是好的教育？內涵很豐富，但有一點是肯定的：好的教育一定是教育中的人能夠切身感受到“好”的教育。好的教育里一定有好的教育人，好的教育人一定有一顆赤子之心。

“不忘初心，方得始終。”教育的初心是什么？教育作為一種以育人為中心的活動，其核心在于激活個體對美好事物的欲求，引導人成為人。作為教育人，我們將深深影響青少年兒童一生的發展，因此，需要有一顆能夠喚起人向美求善的赤子之心。面對紛繁復雜、迅猛發展的社會，我們需要始終清楚而堅定地葆有一顆教育初心。

改革開放以來，國家經濟、文化、科技迅猛發展，教育在百花齊放的同時越來越被“社會化”。一道道“中小學生減負令”“嚴懲有償補課、有償家教令”“大力治理社會培訓機構令”等政令的出臺，揭示出一些教育工作者的急躁與浮躁。一場場學校商業化宣傳營銷活動，粗暴涂改了教育的本色。

教育是項慢活兒，猶如農業，需要因地制宜、因時制宜，春季播種、夏季灌溉、秋季收獲、冬季養息。教育只有把人放在中心，尊重人的生命成長與發展規律，因材施教，才能夠真正實現其社會功能，培養出具有健全人格、可持續發展的有用之才。而這一切，需要教育人始終葆有教育的初衷和赤子之心。

李源田教授認為：“如果說官員以政治為業、商人以利益為業、學者以學術為業，那么教師就應該以道德為業。”“沒有道德就沒有教育，缺乏師德就不是教師。如果教育有很多尺度可以考量，那么，道德的尺度就是最權威的度量衡；如果說教師職業具有較強的專業性，那么高尚的道德就在很大程度上表現出教師專業的不可替代性。”都說教師是太陽底下最光輝的職業，其光輝體現在哪里？體現在眼中有人、心中有愛。教育者的初心就是真心為了學生好，為了學生一生的發展好。

當社會上有諸多不和諧的音符響起時，我們需要冷靜地保持教育初心，不為所動；當有人為了教學業績或教育政績，把學生當成工具訓練時，我們不要被裹挾著忘記教育規律，隨波逐流；當周圍的人對教育的熱情逐漸淡化時，我們不要忘記初為人師的教育情懷。教育者需正視自己的職業價值，甘于奉獻，致力于“修身齊家治國平天下”的使命擔當。

在當今快速發展的時代里，教育不應過于轟轟烈烈，而是需要教育人安下心來。“老師”這一光榮的稱呼，本就是高尚靈魂的代名詞。莫讓世俗的浮躁離散了教育的初心，否則，毀掉的將不是某一件或一批產品，而是一代代活生生的人！

教育需要單純和堅守。選擇了教育就選擇了奉獻。做教育，需要一顆赤子之心。