充實資源 狠抓課堂 考核督導
——淺談有效推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作

承德市教育局局長 王國維

習近平新時代中國特色社會主義思想，基于我國發展新的歷史方位，深刻回答了事關民族復興和實現偉大夢想的一系列重大理論和現實問題，展現了時代的新氣象，順應了時代的新要求。我們必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的實踐進程中，直面困難矛盾和風險挑戰，不懈探索破解難題、推進事業發展的新路徑。深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，是教育的一項重要政治任務，也是立德樹人的重要保障?，F就如何做好“三進”工作，談幾點看法。

一、優化師資隊伍

思想政治課是學生德育的主渠道和主陣地，思想政治課教師是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是學生健康成長的指導者和引路人。加強思想政治課教師隊伍建設，是落實“育人為本，德育為先”重大任務的根本保證。要按照國家要求上好思政課，在師資配備上建設專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍。

結合我市的實際情況，首先要在現有教師的培養上下功夫，健全進階式培養體系。要針對青年教師基本功較弱等突出問題，制定思政課教師隊伍培養規劃，遵循教師成長規律，建設階梯狀培養機制，加強其政治、業務培訓，確保思政教師是忠誠的共產主義衛士，是習近平新時代中國特色社會主義思想的積極踐行者。在今后的教師招錄中應該保留一定比例的思政教師名額，不斷健全、補充思政課的高層次專業人才。

同時，抓好思政課的大師資隊伍建設，形成合力。一是社會師資隊伍。包括師德標兵、老黨員、老干部、勞動模范、道德模范等。每年邀請他們到學校對學生進行思想政治教育，通過講歷史、講形勢，幫助學生認識社會，提高其思想政治素養。二是學校管理者隊伍。包括學校的校長、德育主任、輔導員等，讓其擔當開學典禮、畢業典禮、國旗下講話等重要場合的思政教育任務，通過他們的講解，對學生進行思想熏陶，營造學校思想政治教育的氛圍。三是班主任隊伍。發揮班主任“職位”優勢，通過班會、與學生談心等活動，與學生交流思想、討論時事，因材施教，對癥下藥，做好學生的思想政治教育工作。四是其他科任教師隊伍。其他學科教師也要把思想政治教育當做自己的一個重要教育內容，與專業教學融合在一起，做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。五是家長隊伍。家長是學生的第一任老師，是實現思想政治教育從娃娃抓起的關鍵。思想政治教育應該是家庭教育的重要內容，家庭教育做好了才能與學校教育形成合力。學校、教師要通過家長課堂、家長會等渠道，提升家長的思政教育意識，并傳授一些思政教育的技巧。

二、保障教材供應

一是學校要配備“習近平新時代中國特色社會主義思想學習叢書”、《習近平談治國理政》等書籍，組織全體教師先學一步，特別是領導干部、思政教師、德育工作者要帶頭學好，確保學深學透，確保精準授課、精準教育。二是為圖書室、閱覽室配備一定數量、適合不同年齡段特點的闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的圖書、電子書，供教師和學生借閱，讓師生有更廣闊的學習途徑。三是有條件的地方做好校本教材的研發工作。結合地方特色、地域特點將習近平新時代中國特色社會主義思想與傳統教育、紅色教育、國學教育、鄉土教育等更好地融合，編印以傳播、學習習近平新時代中國特色社會主義思想為重要內容的德育校本教材、解讀資料，以豐富的形式和內容呈現給學生，讓學生愛學、喜學、樂學。

三、狠抓課堂教學

充分發揮課堂主陣地作用。開齊開足德育課程，發揮道德與法治、品德與社會、思想政治、馬克思主義哲學等功能課程的作用，抓好備課和講授環節。在備課環節，要嚴格按照《習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦活動實施方案》，明確目標、細化具體學習內容，采用有效課堂形式。備課要著重按照實施方案和“德育為主，多科滲透”的原則，積極構建教學體系，精心設置教學內容，迅速把習近平新時代中國特色社會主義思想融入教學。以教學骨干為中堅力量，搞好學科教研。深入分析教材，發掘學科教材中的滲透點，形成各年級、各學科教育指導方案，形成完備的教學體系。在講授環節，正確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容，科學設計教學專題。針對學科教學中的重點、難點、熱點問題，設立相應課題，重點加強教學內容深化拓展研究、教學方法創新研究，不斷增強教學的針對性和實效性，逐步形成學生的知識體系和信仰體系。

充分發揮課程德育功效。利用語文、歷史、體育、藝術、綜合實踐課程、校本課程等學科教學，將習近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀的內容與要求融入教學設計，細化落實到各學科課程的德育目標之中，在課堂教學過程中有重點、分層次地滲透，以課程滲透推動習近平新時代中國特色社會主義思想進頭腦。

充分發揮活動課育人功效。以班會課、少先隊（團隊）活動課、家長會等為載體，在各年級普遍開設新時代中國特色社會主義思想專題教育課程，教師要有詳細的教案、活動方案、活動記錄等，納入教師課時計算。

在開展“三進”工作過程中，特別是開展初期，市級教育層面，應該通過定期召開調度會、經驗交流會等方式，加強學校間的橫向交流，分享好的經驗、好的做法，促進各校“三進”工作的有效推進。市、縣兩級教育局要適時選派精干力量、熟悉業務的人員對此項工作進行督導檢查，檢查結果納入學校的績效考核，督促學校更好落實。學校要將“三進”工作開展得既有意義又有意思、既有知識又有價值、既有思想又有情懷，幫助學生厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入實現中華民族偉大復興的奮斗之中。