中醫藥院校學生基層就業教育指導和實踐研究

賈洪濤　趙楠　冷大勇　李寶赫　肖陽　張宇　車志遠

[摘要] 目前，隨著我國醫療衛生事業的發展和現代醫療衛生體制的不斷改革，各中醫藥院校每年都在擴招，畢業生人數也逐年增長，但各類城市醫藥衛生行業能夠提供的就業崗位數量有限，中醫藥學生就業問題面臨著巨大的挑戰。然而基層就業作為大學生就業的一種方式，也逐漸成為中醫藥院校畢業生就業重要途徑之一。本研究以加強中醫藥學生基層就業教育指導，轉變傳統就業觀念，樹立正確基層就業理念為立足點，同時加強基層就業宣傳教育，營造良好就業氛圍;開展基層就業社會實踐，提高就業綜合能力;增強基層就業形勢引導，強化學生就業信心，幫助學生樹立正確的基層從業觀，緩解就業壓力，進而推進基層醫藥衛生事業蓬勃發展。

[關鍵詞] 中醫藥學生;基層就業;教育指導;實踐研究

[中圖分類號] G647.38? ? ? ? ? [文獻標識碼] A? ? ? ? ? [文章編號] 1673-7210（2019）06（b）-0165-05

Grassroots employment guidance and practice research of traditional Chinese medicine college students

JIA Hongtao1? ?ZHAO Nan2? ?LENG Dayong1? ?LI Baohe1? ?XIAO Yang1? ?ZHANG Yu1? ?CHE Zhiyuan3

1.College of Pharmacy， Heilongjiang University of Chinese Medicine， Heilongjiang Province， Harbin? ?150040， China; 2.Experimental Training Center， Heilongjiang University of Chinese Medicine， Heilongjiang Province， Harbin? ?150040， China; 3.School of Humanities and Management， Heilongjiang University of Chinese Medicine， Heilongjiang Province， Harbin? ?150040， China

[Abstract] At present， with the development of medical and health services and the reforment of modern medical health system continuously in our country. The universities of Chinese medicine in expanding every year and the number of graduates has increasing year by year， but all kinds of urban medical and health industry can provide lack of jobs. The students of Chinese medicine employment is facing enormous challenges. However， the grass-roots employment as a way of university students′ employment， has become one of the important way of traditional Chinese medicine universities graduate employment. This study focuses on strengthening the guidance of grassroots employment education for students of traditional Chinese medicine， changing the concept of traditional employment and establishing the correct concept of grassroots employment. At the same time， it not only strengthens the publicity but also education of grassroots employment to create a good employment atmosphere. We will carry out community-level employment practices to improve our overall employment capacity and strengthen the guidance of grassroots employment situation. With enhancing students' employment confidence， helping students to establish a correct concept of grassroots employment， alleviating employment pressure， and then promoting the vigorous development of grassroots medical and health services.

[Key words] Traditional Chinese medicine students; Grass-roots employment; Educational guidance; Practice research

近年來，隨著我國高等教育體制的不斷改革，高校招生規模不斷擴大，大學生就業壓力越來越大[1]。基層就業，作為大學生就業的一種途徑，已然成為時下討論的熱點話題，在大學生就業難和基層人才緊缺雙重矛盾并存之下，引導和鼓勵大學生積極面向基層就業，對推進大學生就業工作具有重要意義[2]。習近平總書記在天津考察時提到“人才在基層成長，人才從基層選拔，人才到基層培養，是黨的一貫用人方針，只有讓面向基層的就業之路越走越寬，才能有效破解當前大學畢業生就業難的制約瓶頸。”因此，國家將為高等院校畢業生基層就業提供強大的政策保障和廣闊的發展空間[3]。對于中醫藥學生而言，不僅應成為國家大力發展中醫藥事業的基層中堅力量，同時也應在廣闊的基層陣地奉獻知識和力量，開創新的天地。

1 中醫藥學生基層就業教育引導的困難與挑戰

1.1 國家基層就業政策制度保障不全面

中醫藥院校畢業生數量每年都在迅速增長，學生就業競爭日趨激烈，就業壓力成倍增加。2018年全國高校畢業生為820萬人，2019屆全國高校畢業生預計834萬，就業工作面臨復雜嚴峻的形勢[4]。畢業生總數的增加為醫療衛生行業提供大量人才，同時也給中醫藥學生就業工作帶來了沖擊[5]。國家在促進中醫藥學生基層就業工作政策保障方面有待完善，學生基層就業只享受學費減免和助學貸款代償政策，然而其他方面政策實施效果不佳，不能滿足中醫藥學生基層就業工作實現向往美好生活需要的轉變[6]。

1.2 高校教育引導內容不夠充分

高校對學生基層就業理念培養、專業設置和就業規劃指導缺乏全面引導[7]。學生對基層就業了解方式主要來自高校教育引導工作，教育引導直接決定能否培養出綜合優秀的畢業生[8]。首先，高校教育引導主要立足在大城市背景下，使學生內心產生向往，可基層工作與教育理念大相徑庭;其次，高校對學生基層就業職業規劃教育的連續性和系統性不夠重視，導致畢業生到基層就業難以適應當地工作條件[9];另外，高校關于基層就業指導形式相對單一，大多數中醫藥院校職業生涯規劃與指導單純出于幫助學生找到工作，提高學生應聘技巧，而對于職業發展前景以及中醫藥學生核心競爭力的提高把控不足[10]。

1.3 區域差異和工作條件有待改善

隨著醫療事業的快速發展，醫療衛生機構發展產生不平衡現象，基層中醫藥醫療機構規模及相應的人才需求量較小，與醫藥人才培養量不斷增加產生矛盾，導致醫療衛生行業招聘條件隨之提高，三甲以上醫院普遍只招收碩士以上學歷學生，就業競爭日趨激烈[11]。基層醫院人才培養方面出現嚴重斷層，在未來發展上醫療水平難以革新，醫療衛生機構總體收入較低，難以發揮醫務工作人員的積極性，從而導致中醫藥學生不愿到基層工作;基層醫療機構工作和生活環境條件相對較差，管理水平落后、技術水平滯后等現象，無法滿足中醫藥學生的求知欲;另外中醫藥學生在學術交流、規范培養上得不到先進理念指導，公共資源尚未覆蓋到基層醫療衛生機構[12]。

1.4 學生自身就業定位期望較高

目前，大多學生都是獨生子女，在家里嬌生慣養，養成了自我為中心的性格，缺乏實際動手和為人處事能力，同時對社會現狀認識不到位，無法適應當今社會的就業壓力，不愿做基層工作，存在眼高手低現象，就業觀念和實際能力不符[13];中醫藥學生學制長，培養成本高，導致學生在就業時對自身的期望值也隨之增高，對醫療機構的級別、工資待遇和地理位置較為看重，就業渠道相對單一[14]。同時很對學生向往大城市發展，不愿意到基層工作，認為發展前途渺茫，不能達到自身的就業標準，未能正確認識到基層就業的價值所在，不愿意到基層參加工作[15]。

2 中醫藥學生基層就業的重要意義

中醫藥學生是未來的醫務人員，擔負著救死扶傷的重任，關系到未來醫療衛生事業的發展，更關系到中醫傳統文化這一民族瑰寶的傳承[16]。因此，關注中醫藥學生的就業情況，對開展中醫藥學生基層就業工作有著重要作用，以下從3個層次闡述基層就業對于中醫藥學生就業的重要意義。

2.1 國家政策保障是大學生基層就業的基礎

國家治理的基石是基層治理，基層固天下安，基層富國家強，解決大學生基層就業問題是一個持續性的社會問題。因此國家對于大學生基層就業政策的頒布和實施更為重要，只有提出全面優惠的政策，增加大學生基層就業的專項經費補貼，完善大學生基層就業相關制度體系，注重政策的落實、實施和執行，綜合提高基層就業的吸引力、競爭力和優惠力度，用穩定的基層就業政策保障大學生留在基層貢獻自己的力量，從而更好地完成基層就業，實現人生價值。

2.2 高校教育引導是大學生基層就業的關鍵

高校應當立足市場需求，培養優秀專業人才，強化基層就業指導服務，加大國家政策宣傳教育。一方面加強大學生基層就業指導和實踐，幫助畢業生提前轉變角色和身份，提高自身素質、掌握基本技能、熟悉相關政策;另一方面注重大學生創新和實踐能力培養，利用社會實踐深入基層，了解基層，使大學生能夠充分展示自己的才能，幫助其樹立自信心，實現自身價值;再者加強基層就業的宣傳力度，使學生對基層就業有更深層次的認識，建立以加強基層宣傳為導向、審視自我為基礎、塑造價值為關鍵、培養道德為保障、奠定目標為動力、培養能力為核心的就業理念，培養學生的職業能力、競爭能力和發展能力，提高大學生的就業質量。

2.3 正確自我認識是大學生基層就業的重點

大學生應認清當前國家就業形勢的嚴峻性，樹立良好的社會意識、責任意識、奉獻意識和奮發意識，在未來的求職和擇業中，把自己的理想和未來的發展相結合，形成開放的大職業觀[17]。在國家注重基層就業的同時，大學生也應該樹立良好的基層意識、責任意識、奮發意識和事業意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，從最基本最平凡的崗位做起。大學生應該充分認識自我，在面對就業壓力的同時注重市場需求，做出積極的調整，在心態和觀念上，摒棄原有的對于基層就業的誤解，努力提高自身的就業技能，正確認識基層就業的內涵。

3 中醫藥學生基層就業教育指導和實踐研究定位

3.1 加強宣傳是大學生基層就業的導向

基層就業政策宣傳為大學生基層就業提供了宣傳教育，引導大學生以實現個人價值為導向，積極主動參加基層就業;把大學生就業目光聚焦到國家最需要的地方，形成良好的社會價值導向。基層就業政策宣傳活動是大學生自身價值實現的舉措之一，對大學生基層就業起到吸引作用，有效引導了大學生向基層流動，所以，基層就業政策宣傳是引導和鼓勵大學生的關鍵因素。

3.2 審視自我是大學生基層就業的基礎

審視自我幫助大學生對自身有一個全面正確的認識，拋棄脫離實際思維，調整基層就業心態，完善自身理想和價值取向，根據自身知識和能力進行合理定位，樹立正確的基層就業觀[18];幫助大學生樹立正確的擇業和就業觀，使學生懷著一顆積極主動的心去進行自我定位，參與社會就業的競爭;幫助大學生進行就業指導，明確就業目標，從長遠就業發展角度出發，轉變傳統就業觀念，重視個人的發展空間，注重個人能力的培養，敢于到基層工作。

3.3 塑造價值觀是大學生基層就業的關鍵

良好的就業價值觀是大學生基層就業路上的根本保障。目前，大學生對基層就業發展缺乏正確認識，對崗位的選擇視野比較狹窄，仍保留求穩求高等陳舊觀念，缺乏扎根基層和靈活就業的意識。而基層就業為大學生提供了非常廣闊的平臺，能夠體現大學生自身價值，實現大學生自身夢想，展現大學生自身才干，同時也滿足國家和社會基層領域對優秀人才的需求。因此，面對嚴峻的就業形勢，良好的就業價值觀才是大學生能夠順利就業的有力保證。

3.4 培育道德觀是大學生基層就業的保障

基層物質條件較差、環境艱苦，卻能鍛煉人才意志品質，促進優秀人才成長。基層工作的歷練是每一名大學生在就業路上的寶貴經驗和財富，必將為我國基層未來的發展奠定基礎，同時也為大學生的職業發展和成長成才積聚能量。高校擔負著立德樹人的時代責任和歷史使命，培育大學生良好的就業道德觀，鼓勵大學生到基層去歷練，豐富個人的工作經歷，盡快成為國家棟梁、祖國人才，這是高校立德樹人的培養目標[19]。

3.5 奠定目標性是大學生基層就業的動力

大學生面向基層就業要具有目標性，目標性能讓大學生基層就業穩步有序的發展，能夠全身心的投入到基層工作，能讓大學生在基層的工作中實現自身價值，給當地醫療事業發展提供有效保障。大學生基層就業也是自己職業選擇的一個目標，能夠幫助學生了解基層就業的情況，為自己的就業提供一個目標性的追求。只有通過基層鍛煉才能讓當代大學生轉變以往的傳統就業觀念，服務基層、扎根基層，奉獻基層，在基層中順利就業，實現自身的人生價值。

4 中醫藥學生基層就業教育指導和實踐活動的有效舉措

4.1 通過多渠道的政策宣傳，引導學生明確基層就業的意義

4.1.1 建立基層就業宣傳網絡平臺? 利用就業信息網等媒體手段，通過多種渠道全方位搜集基層就業信息，搭建就業信息平臺。例如QQ、微信公眾號、網絡平臺等方式，確保就業信息能及時準確被學生掌握，為學生提供優質的就業服務。

4.1.2 專題基層就業信息推廣? 針對基層就業、參軍入伍、西部計劃、三支一扶等基層就業信息進行專題網絡推送，為學生提供專業的就業形勢與政策教育，進一步加強畢業生求職觀念的轉變，增強學生到基層就業意愿和信心。

4.2組織基層就業專題會議，推進學生了解基層就業的內容

4.2.1 基層就業專題座談會? 使學生自愿融入到基層就業規劃中，加強學生自身素質培養，讓學生自查、自找、自看、自思基層就業相關政策和法規，在座談會上進行深入交流，實現自我學習、自我管理、自我服務、自我提高，從而使基層就業深入學生心中。

4.2.2 基層就業優秀畢業生專題講座? 讓學生了解最新就業信息，并對當前就業形勢進行系統分析，向學生傳授各學科、專業的就業困難及就業優勢，幫助學生進行科學的擇業指導。同時，對學生關注的就業問題做出相應的解答，引導學生結合自身的擇業觀和成才觀，客觀認識自我，自覺基層就業，從而形成“熱愛基層，敢下基層，愿下基層”的基層就業意識，為順利就業打下堅實基礎。

4.3 強化基層就業理論和實踐教育，調動學生基層就業的積極性

4.3.1 召開基層就業主題班會? 通過主題班會，完善與豐富基層就業教育教學內容，班會上學生可以各抒己見，深入探討;組織學習“基層就業形勢與政策”“大學生基層就業指導課”等相關課程，使學生認識到當前社會的就業現狀，對基層就業有一個更清晰更深層次的理解，為職業生涯制定長遠就業計劃奠定堅實基礎。因此基層就業指導，從理論目標來看，既是對學生理論知識的傳授，也是對學生實踐能力的培養。

4.3.2 開展基層就業知識問答競賽? 以中醫藥學生參加為主體，以“基層就業相關優惠政策、就業發展形勢、就業知識”等作為問題，采取“問卷試題、選擇題、必答題、搶答題”等多種方式，讓學生豐富基層就業理論知識，促進大學生對基層就業知識的理解，進一步深入了解國家對大學生基層就業頒布實施的相關政策性扶持，了解我國中醫藥畢業生職業發展前景。

4.3.3 組織學生基層實地參觀? 組織學生到基層進行實地參觀，可以直觀地了解基層就業的工作環境、工作內容和生活條件，了解基層工作形式，以及國家對基層的政策支持，清楚今后自己的就業環境。這是對學生進行有組織、有目的、有計劃地深入實踐。學校教育傳授知識只停留在理論認識階段，對于基層就業實踐操作缺乏科學認識，通過參觀可以加深對基層就業的理解，擴展學生視野，增強對于社會生產實踐的認知，進一步提升自身綜合能力。

4.4 注重基層就業心理健康教育，強化學生基層就業的價值觀

開展大學生基層就業心理健康教育至關重要，針對不同心理問題開展心理輔導，幫助大學生調整心理負擔，樹立良好就業觀，培養良好就業心態，正確處理理想與現實的矛盾，正確地認識自己，以便合理擇業，順利就業。

4.4.1 開展問卷調查? 開展基層就業心理健康問卷調查，了解大學生在基層就業方面關注的內容，以及對基層就業可能遇到的困難和阻礙進行調研，分析大學生內心對基層就業的態度，從而有針對性的開展心理健康教育，培養學生基層就業的自信心。

4.4.2 建立基層就業職業生涯規劃模式? 針對基層就業的不同形式，按照國家相關政策法規，制定職業生涯方案，緩解學生對基層就業的心理負擔，使大學生從根本上認識基層就業形勢，從而在實踐中找準自身的工作定位，時刻保持清醒的頭腦，以良好的心態盡快度過磨合期，完成角色轉變。

4.5 堅持基層就業社會實踐教育，提升學生基層就業綜合能力

4.5.1 開展大學生假期基層社會實踐? 組織學生開展假期基層社會實踐活動，如學子返鄉校園宣傳、“三下鄉”社會實踐活動等，利用實踐活動深入基層內部，了解基層工作環境，激發學生對于基層工作的社會責任感和使命感，有效促進大學生面向基層就業。同時，也使大學生看到基層經濟發展和醫療衛生事業發展的美好前景，為畢業時選擇基層做好充分準備[20]。

4.5.2 組織學生完成假期基層實踐工作總結? 組織社會實踐學生開展實踐總結大會，把在基層實踐的所感、所處及實踐經歷進行分享，并結合國家對基層的政策闡述自己的觀點，分享自己的經歷，達到共同了解基層、共同創造基層的目的。并鼓勵優秀實踐學生為在校學生開展基層就業實踐報告會，有針對性的宣傳國家基層就業政策。

5 結語

綜上所述，在我國就業競爭壓力愈發激烈的當下，基層就業已成為大學生就業的主要途徑之一，鼓勵中醫藥學生基層就業，對推進中醫藥事業發展具有重要意義。因此，開展中醫藥院校學生基層就業教育指導和實踐活動，一方面幫助中醫藥學生正確認識基層就業情況，使中醫藥學生樹立正確的擇業觀和就業觀，提高自身綜合素質、明確職業定位、展現創新才能、建立就業自信心。另一方面滿足基層對人才的需求，帶動基層經濟和醫療水平的快速發展，縮小基層與城市之間差距，增強學生社會責任感和使命感，對塑造中醫藥學生的世界觀、人生觀、價值觀具有重要的意義。

[參考文獻]

[1]? 任浩.當代大學生就業創業現狀、困境與對策探析[J].廣東蠶業，2018，52（12）：30-31.

[2]? 居學明，朱清.雙因素理論：大學生村官激勵管理的一種視角[J].領導科學，2010（32）：54-56.

[3]? 孔尚.本科生基層就業中的思想政治工作研究[J].智庫時代，2018：77-78.

[4]? 何金平.突出重點·狠抓落實·全力以赴做好高校畢業生就業創業工作——在全省促進就業暨2014年普通高校畢業生就業創業工作電視電話會議上的講話[J].云南教育：視界，2014（12）：9-10.

[5]? 佘雅.醫學本科生基層就業新機制探索[J].教育現代化，2016（18）：67-68.

[6]? 周靜，劉樂周.大學生基層就業意識的現狀分析和對策研究[J].科教導刊，2015（1）：20-21.

[7]? 王占魁.大學生就業現狀與對策[J].高等教育，2018（14）：141-142.

[8]? 孟陽，徐影.新形勢下大學生就業能力現狀分析及對策研究[J].經貿實踐，2017（23）：342-343.

[9]? 祖博達.高校畢業生基層就業面臨的問題及對策研究[J].現代交際，2017（14）：36.

[10]? 張軍.高等中醫院校醫學生就業形勢及改進措施[J].科教導刊，2014（8）：208-209.

[11]? 王文濤.大學生就業形勢及政策分析[J].人才資源開發，2018（22）：29-30.

[12]? 羅偉生，高東，蔣就喜.醫學生基層就業困難原因分析及對策[J].高教論壇，2013（12）：10-12.

[13]? 葉穎俊，田偉，林慧，等.藥學專科畢業生就業現狀調查與分析[J].衛生職業教育，2019（2）：126-128.

[14]? 李舟文，鐘鋒.新形勢下地方醫學院校基層臨床醫療人才培養模式創新[J].醫學教育研究與實踐，2017，25（3）：338-341.

[15]? 王曉燕.醫學生基層就業現狀及對策研究[J].才智，2015（24）：134-134.

[16]? 劉爽，王婭婷，馬思佳，等.中醫藥大學生就業壓力影響因素分析[J].高等教育在線，2016（844）：123-123.

[17]? 郭江波，大學生就業指導教育存在的問題及對策研究[J].高等教育，2018（12）：179-179.

[18]? 楊東，當代大學生就業觀現狀及培養對策[J].經濟研究導刊，2014（11）：237-239.

[19]? 楊春，王立明.促進大學生到基層就業的高校主體作用研究[J].思想政治教育研究，2013，29（6）：117-119.

[20]? 魏榛，郭艷波.淺析大學生基層就業的思想政治教育[J].知識文庫，2018（2）：216-217.