對(duì)新時(shí)期來華留學(xué)教育的審思

伍宸

在對(duì)來華留學(xué)教育做出評(píng)價(jià)之前，我們先需要有如下幾個(gè)基本判斷。

首先，全球化背景下，高等教育國際化的發(fā)展方向不可改變，這是基本前提。在高等教育國際化深度發(fā)展背景下，世界范圍內(nèi)各主要國家都通過國際化辦學(xué)提升本國高等教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力。其中，招收留學(xué)生是國際化辦學(xué)的主要實(shí)現(xiàn)方式之一。2019年3月，英國教育部和國際貿(mào)易部聯(lián)合發(fā)布《國際教育戰(zhàn)略：全球潛力、全球增長》（International Education Strategy： Global Potential， Global Growth）。其中明確提出，要進(jìn)一步擴(kuò)大招收留學(xué)生的規(guī)模，將在2030年把在英高等教育機(jī)構(gòu)就讀的留學(xué)生人數(shù)提高到60萬。其他一些國家（美國、日本、澳大利亞等）也把招收海外留學(xué)生作為發(fā)展其高等教育的重要戰(zhàn)略。因此，可以說，在當(dāng)前和未來的很長一段時(shí)期內(nèi)，招收海外留學(xué)生的能力是衡量一個(gè)國家高等教育綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)之一。

其次，中國大學(xué)還不具備吸引全球范圍內(nèi)優(yōu)質(zhì)生源的競(jìng)爭(zhēng)力，這是基本事實(shí)。改革開放后，特別是我國政府實(shí)施高水平大學(xué)建設(shè)戰(zhàn)略以來，我國的高等教育得到了前所未有的發(fā)展，主要體現(xiàn)為國際排名大幅提升、科學(xué)研究競(jìng)爭(zhēng)力不斷攀升、毛入學(xué)率不斷提高等。在看到成就的同時(shí)，還需要客觀、冷靜地看待與一些發(fā)達(dá)國家和地區(qū)在高等教育上存在的現(xiàn)實(shí)差距。特別是在對(duì)全球范圍內(nèi)優(yōu)質(zhì)生源的吸引力方面的明顯差距。一個(gè)國家或地區(qū)的高等教育要想具備對(duì)全球范圍內(nèi)優(yōu)質(zhì)生源的廣泛吸引力，需要有良好的國際聲譽(yù)、先進(jìn)的人才培養(yǎng)理念與模式、強(qiáng)大的畢業(yè)生在國際就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力、獲得廣泛認(rèn)可的辦學(xué)質(zhì)量等。……