生命系統論和可持續領導力框架下的制度變革

芝諾比婭·巴洛 邁克爾·K·斯通

作者簡介：芝諾比婭·巴洛（Zenobia Barlow），生態素養中心（Center for Ecoliteracy）共同創辦人、執行主任，自機構創辦以來領導了項目資助工作、教育項目、出版項目等。她參編了《生態素養：教育我們的孩子建立一個可持續的世界》（Ecological Literacy： Educating Our Children for a Sustainable World）等。巴洛是后碳研究所（Post Carbon Institute）的研究員，并且是不丹政府政策國際咨詢專家團隊成員，負責將國民幸福總值（Gross National Happiness）原則融入到教育中。

邁克爾·K·斯通（Michael K. Stone），生態素養中心高級編輯，作為主要撰稿人出版了中心的案例集《天賦智能：邁向可持續的學校教育》（Smart by Nature： Schooling for Sustainability）。

自生態素養中心（Center for Ecoliteracy）創立以來，芝諾比婭·巴洛（Zenobia Barlow）與邁克爾·K·斯通（Michael K. Stone）一直分別擔任著執行主任和高級編輯的要職，支持推進K-12教育的可持續生活教育。可持續領導力和系統性制度變革是我們特別關注的議題。我們試圖探知學校如何改變自己、如何促進社會變革，進而打造更多的可持續社區（sustainable communities）。我們與數千名來自美國和六大洲的各級學校領導者有合作關系。2009年，我們成立了可持續領導力教育學院（Schooling for Sustainability Leadership Academy）。

我們深受弗利特喬夫·卡普拉（Fritjof Capra）的啟發。卡普拉是一名系統理論家，也是生態素養中心的聯合創始人之一。系統理論，尤其是生命系統理論（Theory of Living Systems）一直深刻影響著我們的工作。本文將討論該理論對領導力和變革的啟迪。本文將以學校可持續教育中日益重要的食物系統變革為例，說明生命系統論的應用價值。最后，本文將討論生態素養中心在加利福尼亞州一個大城市地區，即奧克蘭聯合學區（Oakland Unified School District），多個不同規模層面上開展的工作。……