高校宣傳工作中新聞報道轉型思考

孟曦

【關鍵詞】高校宣傳;新聞報道;轉型策略

【基金項目】本文系內蒙古科技大學黨建與思想政治教育研究課題“傳播學視域的大學校園文化構建與培育——以內蒙古科技大學為例”項目（批準號：DJZD1707）成果。

一、高校新聞宣傳工作需要轉型升級

高校新聞宣傳是思想輿論傳播的重要途徑，它不僅能有效推動思想政治教育模式多樣化和教育水平的提高，鞏固壯大主流思想輿論，還能有效促進當代大學生理想信念、價值理念、道德觀念的養成。長期以來，高校宣傳工作處在相對獨立的傳播環境和輿論場。由于受市場因素影響較小，新聞報道在傳播手段建設與內容創新方面尚不及社會媒體。長久以來形成的新聞宣傳工作模式頻頻遭到挑戰，已不能更好地適應新形勢下高校人才培養的新需求、新任務，各種弊端不斷顯現，高校新聞宣傳工作的轉型升級迫在眉睫。[1]

（一）新聞報道理念創新相對滯后

從對新聞宣傳的重視程度來看，國內部分高校依舊沒有認識到新聞媒體在意識形態領域中所發揮的重要作用，特別是由于對網絡媒體技術的發展及應用認識不足，對新聞媒體建設的重視程度不夠，造成了校園新聞宣傳教育建設和機構建設工作的相對落后。從寫作手法上來看，模式化的寫作仍舊束縛著高校宣傳工作者的思維和筆尖，傳統媒體試圖努力革新掉的舊有思路、官本位思想和空洞說教還在一些高校新聞報道中頻頻出現，這對于早已熟悉網絡語言的大學生群體來說，缺乏接近性和吸引力，往往會出現漠不關心的行為表現亦或產生逆反心理，與新聞傳播的初衷適得其反。

（二）新聞宣傳功能性與傳播力不足

多數高校主要圍繞時事政治、黨建思政、招生就業、校友動態、學校校史等展開報道，新聞宣傳的功能性和新聞內容的多元性尚不夠。特別是報道內容上表現出來的類型化、同質化等問題，很大程度上削弱了新聞信息的傳播效果。另外，由于缺乏足夠數量的專業新聞工作人員和基層教師通訊員，新聞信息內容往往不能夠及時更新發布，部分新聞上傳時間與事實發生時間相距較長，特別是校報、電視新聞的制作周期也在一周到兩周，新聞價值已基本喪失，更得不到師生群體的認可。[2]

（三）互聯網技術轉化能力較弱

國內高校的新聞傳播途徑越來越呈現出了多樣化和豐富性，但與社會媒體的全面轉型相比，高校媒體的轉型發展仍略顯遲緩。大部分高校并沒有把所有新媒體融入到一個機構框架下開展工作，僅僅是在傳統媒體的基礎上新增相關新媒體運行。校報、新聞網、廣播站、電視臺、微博、微信、短視頻、頭條號等媒介相對獨立運行的管理模式，施行“分管一攤、各負其責”。新媒體平臺之間溝通協作有限，信息資訊采編體制上多數仍是各個媒體半獨立采編，媒體團隊沒有打通使用，聯動融合不夠，資源整合欠缺。[3]這也導致其所呈現出來的新聞內容令人眼前一亮的不多，未能充分激活互聯網這一最大變量，大多“新瓶裝舊酒”，生動性和鮮活性不足，親和力、貼近力不夠，不接地氣。面對媒體新格局、輿論生態的深刻變化，高校新聞宣傳報道在手段上還未完全跟上腳步，用好新媒體的能力還不足。

二、提升高校新聞報道有效性措施

（一）踐行“四力”講述暖新聞

做好高校的新聞宣傳工作，必須堅持黨管媒體不動搖，堅持正確的輿論導向不動搖，教育引導廣大青年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強中國特色社會主義道路、理論、制度、文化自信，確保青年一代成為社會主義建設者和接班人。高校從事新聞宣傳工作人員須具備較高的政治素養和理論水平，準確統籌和把握新聞報道方向，報道內容要圍繞新形勢下宣傳思想工作使命任務，大力弘揚中國特色社會主義和中國夢，弘揚社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化，不斷鞏固和壯大主流思想輿論，增強高校師生的文化認同感。

習近平總書記對宣傳思想干部提出增強“腳力、眼力、腦力、筆力”的要求。這“四力”反映了新聞作品生產過程中所要具備的綜合素質，也是講好高校好故事、傳播高校好聲音的重要保證。

高校在教學、科研、隊伍建設等方面有重大舉措，出現典型性人物和事件時，往往會下大力氣進行主題鮮明的宣傳報道。通過廣泛開展對先進模范的宣傳報道，凝心聚力、鼓舞士氣，為學校營造良好的輿論氛圍。不過，長期以來，高校所表現的這類稿件多以基層供稿為主，往往講故事容易，講好故事難，報道內容缺少打動人心的力量。好的新聞敘事離不開對生命價值和人性光輝的彰顯。這就需要高校新聞宣傳工作者不斷提高業務素質和加強新聞采編隊伍建設和培養，多費腳力、開動眼力、多動腦力、增強筆力，實現典型人物從平面向立體的轉化。多費腳力，是要做好認真細致的采訪，有充分走進人物心靈的真實表達;開動眼力是為了更好地增強觀察力，激活人物與場景、語言等采訪環境之間的相互映襯關系，發揮細節在人物塑造中的表現力，敏銳捕捉亮點;多動腦力，是要通過提高新聞素材的分析提煉能力，挖掘高校典型人物在周而復始、貌似平淡的日常生活中潛藏的人性特質，和向真、向善、向美的價值品格，并能充分地將區域文化、行業文化、專業文化、校園文化等有機地融入敘述當中，實現內容更高層次的升華;腳力、眼力、腦力的運用最終要通過筆力表達出來。不斷提高文字素養，大膽探索應用貼近廣大師生情感的語言風格，才能讓新聞內容更具張力和傳播力。

（二）做好新聞內容與報道形式的延展

巧婦難為無米之炊，再好的傳播平臺和路徑，如果沒有好的內容作為支撐，都將變得“骨肉分離”。多年來，高校新聞報道的選題多為會議、講座、活動等，并按照新聞五要素的寫法進行宣傳，突出主要領導，強調講話內容，套路陳舊單一。[4]這導致了高校的新聞報道重結果、輕過程，重成績、輕問題，重形式、輕深度。高校宣傳工作者要采用新的概念、巧的角度、好的時機，做好新聞內容的深度挖掘和延展，充分展現學校的辦學方向、育人方向、價值取向、文化走向、輿論導向，提高新聞的表現張力和沖擊力。

對于高校經常反映的一般性新聞題材來說，我們要避免會議新聞只關注議程和參會領導，突出會議背景和內容中所反映出來的新理念、新思想、新發展或新問題，弱化程式化、概念化的枯燥陳述，讓會議新聞能夠“俯下身”，貼近人心。講座新聞和活動新聞則需要告別傳統的流程敘事，可通過嘗試營造“沉浸式”的信息表達方式，運用現場紀實和特寫演繹，加之圖文及音視頻等多元呈現，增強趣味性和感染力，讓師生愛聽愛看、產生共鳴。

學校、學科綜合排名，重要賽事獲獎等內容一直是各高校爭相報道的新聞題材。面對同一題材，各高校往往只追求時效性而互相模仿，并由此出現內容嚴重的同質化問題。事實上，這類新聞題材可“加戲”的地方還有很多，如果進一步做好學校相應領域信息的橫向擴展或縱向比較，不僅擴大了新聞內容總體信息量，還可以更好地為原有的新聞素材增值增色，表現更為立體。

大數據新聞是基于大數據分析思維的新聞報道。[5]在移動互聯網時代，大數據新聞正在成為一種新的傳播思路和途徑，不斷滲透在高校宣傳思想工作之中。隨著高校數據新聞課程的開設和普及，高校新聞傳播開始逐漸出現基于視覺化與數據可視化的報道內容，通過對大數據資源的挖掘和分析，以及直觀生動的數據可視化和動態圖形的呈現，使得報道內容變得更具可讀性和說服力。

如《北京大學2018研究生大數據》《一圖讀懂人大××學科“雙一流”建設》《2018人大單身報告》《圖書館2018年度數據》《浙大御寒指南》等，選題涉及校園文化建設的多個方面，充滿親和力和年輕活力的可視化作品設計拉近了與師生受眾群體的距離，讓人耳目一新。不過從目前來看，高校大數據新聞尚處于探索階段，大數據新聞作品不多，往往還停留在用數據點綴文字的層面上，數據分析缺乏故事嚴密的邏輯關系，數據內容往往成為了文字報道的附庸。但無疑大數據新聞正讓高校新聞宣傳報道變得更加直觀易讀，更具真實性和現場感。做好大數據新聞，需要高校建立起一支在數據處理、可視化和計算機領域等方面精通的新聞采編隊伍，不斷提高數據處理技術和能力，加強各職能部門信息資源的共享，不斷豐富新聞報道的數據來源。同時，大數據新聞所帶來的深度分析和關聯性解讀還可為高校建設發展提供分析、預測和引導。

（三）進一步推進媒體融合

習近平總書記在談到“加強互聯網內容建設”時指出，好的內容要通過生動的形式和手段表達出來，一個主題要形成全方位、多層次、多聲部的主流輿論矩陣，不能用一套話語滿足所有人，一個腔調唱遍天下。

作為意識形態的前沿陣地，高校應不斷適應新的媒體生態環境，主動借助并發揮新媒體傳播優勢，打通同廣大師生信息交流的新渠道。如進一步完善和整合新聞管理機構，有意識地組建全媒體新聞采編隊伍，將分散的、獨立的校園媒體聯合起來，摸索試驗傳統媒體轉型中建立的“中央廚房”式的新聞生產鏈，不斷形成統一策劃、統一采編，文案、圖片、音頻視頻等多樣化加工，各平臺多元傳播的媒體融合管理模式，進而整合素材資源，提升新聞時效性。高校黨委宣傳部可依托本校的新聞學院實現靈活的共建模式，將高校宣傳工作的創新與發展變成教學實踐的“試驗場”。同時，高校還可以憑借其學術資源優勢，加強與相關政務部門、主流媒體及互聯網媒體的互動與合作交流，吸納優勢媒體平臺的轉型經驗與媒介資源，加入聚合新聞客戶端發揮協同作用，在提升高校宣傳報道的同時，加強服務社會的職能。

結語

面對新時代，新聞宣傳將持續為高校教育事業發展提供強有力的思想保障和輿論支持。要想在新聞報道的內容上實現守正創新，就需要敢于打破思維定勢和路徑依賴，積極探索創新工作方法、載體手段，找準廣大師生思想認識的共同點、情感交流的共鳴點、利益關系的交匯點、化解矛盾的切入點，優化師生體驗。高校宣傳工作者要以“四力”武裝自身，不斷探索新聞內容與報道形式的延展，實現分眾化、差異化的傳播效果。高校宣傳工作的創新與發展還應借助學術資源優勢，改變以往封閉發展的思路，建立靈活多樣的信息傳播機制，筑牢多聲部開放式新聞輿論陣地，不斷培植廣大師生的精神家園，進而更好地實現其服務社會的職責和使命。

注釋：

[1]馮文波. 新媒體時代高校新聞宣傳工作的轉型與創新之路[J].新聞世界，2017（07）：58-61.

[2][3]邢華超，李偉. 新時代背景下加強高校新聞宣傳工作的思路探索[J].北京教育（高教），2019（04）：43-45.

[4]鄭靜.高校宣傳工作中新聞報道的創新思考[J].江蘇理工學院學報，2016（03）：125-127.

[5]匡文波. 移動互聯下的內容生產規律與傳播規律[J].新聞與寫作，2018（07）：19-23.

（作者單位：內蒙古科技大學黨委宣傳部）

責編：姚少寶