讓“Free Talk”為提升學生的英語口語出把力

張俊新

摘要：素質教育要求學生得到全面的發展，學生英語口語表達能力的提升是提高學生素質的重要內容之一。Free Talk靈活多變、短小精悍、省時省力，對提高學生的學習興趣及英語口語效果非常明顯。長期堅持下去，一定能夠收到令人滿意與欣慰的效果。

關鍵詞：Free Talk;口語表達;展示;增強;興趣;提升

筆者教初中英語二十多年，經常聽不同學校，不同教師的課，確實發現學生的英語口語表達存在著較大的差距，筆者從學生初一下學期開始就實施了一項叫Free Talk的活動，多年堅持，覺得收到了很好的效果，現作一簡述。

一、關于Free Talk

現在我們說的Free Talk不是篇幅更長、使用環境更廣、功能更強大的英語訓練形式，而是專指特用于學生英語課堂上的小而簡的Free Talk，簡單的說，就是在內容與形式事先達成一致的情況下，在學校英語課堂這個小舞臺上，用已有的英語知識通過蹦一蹦、跳一跳的努力來實現自由的口語表達。由于每一節課都有當堂要獨立完成的任務，所以Free Talk不宜太長，一般以五六分鐘為最好，太短影響內容和效果，稍長則有可能影響上課的質量與完整。參照各學校相互聽課及教師經常研討的結果，均認為Free Talk靈活多變，對提高學生的學習興趣及英語口語有著非常明顯的效果。

二、Free Talk的形式

Free Talk形式靈活多變，依據多年的實踐經驗，以下4種方式是課堂上經常用到的：1.一個學生獨立的完成;2.對話的表現形式;3.背誦優秀段落;4.就現實或眾所周知的話題發表觀點。

三.Free Talk帶來的諸多好處

1.增強了責任感

在輪到自己做Free Talk之前，每個學生都切實把這件事放到了心上，都會產生這樣的想法：該我上臺了，我要好好的表現，給老師和同學留下一個美好的印象，讓他們知道我的英語也大有進步了。在這個過程當中，學生們想到要把好的東西呈現給別人面前，他們的英語得到提升的同時，他們的責任感也得到了增強。

2.提升了英語學習的興趣

Free Talk要求學生當堂在講臺上去展示自己，盡量不看稿件地用英語去表達，這對每個學生來講都是一種挑戰，也有不小的壓力，隨之而來的是一種或多或少的神秘感：我可以嗎？我可以順利地表現的還可以嗎？對于初中年齡段的學生來講，如果對一件事情產生了神秘感，他們的興趣也就隨之而來了。

3.增強了勇氣和膽量

經過當堂的一次Free Talk，無疑對學生的勇氣和膽量是一次極好的鍛煉。自信心增強的學生會更加勇敢或喜歡登臺演講的感覺，對于稍微有些內向或擔心自己英語不好而膽怯的同學來講更是一次絕佳的鍛煉機會。

4.增加了更多的英語知識

學生在做Free Talk之前，必定要做一番準備，包括單詞的讀音、意思、用法、短語的搭配及句子的結構等，無論是自己揣摩、思考，還是向老師、同學討論請教，無形之中學生的英語知識在悄然增加，而這一活動每天都在班內上演，所以學生的英語整體水平就呈幾何式增加。

5.英語口語得到了鍛煉與提升

Free Talk能提升學生的英語口語水平，這項作用是顯而易見的。在做Free Talk之前，學生會盡可能地把每一個音讀準，而且還會盡可能地自己默默地練習幾遍，或找同學當聽眾試說一遍，等正式登上講臺時，他的水平已有了突飛猛進的進步，長期輪流下去，學生英語口語的提升就水到渠成了。

在上課前用幾分鐘做一個Free Talk有許許多多的好處，當然，對于怎樣把Free Talk做得精，做得細，做得質量更高、效益更好，還需老師同學不斷的努力，不斷地反思、不斷地調整、不斷地完善。但是，只要我們懷著一顆虔誠、執著的心去為同學的進步而努力，學生的英語知識和英語口語就一定會越來越讓人感到欣慰和歡喜。

（作者單位：山東省濟寧市經開區疃里鎮中學）