出版融合背景下編輯轉(zhuǎn)型的思考

邢潔

摘 要：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展不但改變了人們的生活習(xí)慣，也催動(dòng)了各行業(yè)生產(chǎn)模式的變革。當(dāng)前，出版的融合發(fā)展已成為必然趨勢。在這樣的時(shí)代背景下，如何順應(yīng)時(shí)代，轉(zhuǎn)變思維，完成自身的轉(zhuǎn)型，是每一個(gè)編輯都要面對(duì)的問題。

關(guān)鍵詞：出版融合;編輯;轉(zhuǎn)型

2015年3月，國家新聞出版廣電總局與財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，明確指出了“推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展，把傳統(tǒng)出版的影響力向網(wǎng)絡(luò)空間延伸”的必要性和緊迫性。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”這一理念被不斷應(yīng)用與實(shí)踐于各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，出版業(yè)的轉(zhuǎn)型也成為順應(yīng)時(shí)代的必然選擇。

這種新的出版模式在開辟出了新的資源和空間的同時(shí)，也面臨著許多前所未有的挑戰(zhàn)。對(duì)于編輯來說，只有審時(shí)度勢地加強(qiáng)對(duì)融合發(fā)展的認(rèn)識(shí)與理解，走出傳統(tǒng)的生產(chǎn)思維和生產(chǎn)模式，進(jìn)一步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，才能承擔(dān)起融合發(fā)展的重任，繼續(xù)保障出版業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的競爭力和影響力。

1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“內(nèi)容為王”

不管時(shí)代怎么變遷，技術(shù)如何更新，出版永遠(yuǎn)是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)。內(nèi)容建設(shè)永遠(yuǎn)都是優(yōu)質(zhì)圖書產(chǎn)品得以立足于市場的基石。在數(shù)字信息時(shí)代面前，理念和模式的轉(zhuǎn)變并不會(huì)影響內(nèi)容服務(wù)這一出版宗旨，出版者應(yīng)該對(duì)轉(zhuǎn)型更具自信，認(rèn)識(shí)到出版融合為我們提供了更多的空間。編輯素質(zhì)是影響出版物水準(zhǔn)高低的重要因素。所以編輯要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平，拓寬視野，開放姿態(tài)，堅(jiān)持科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀，契合時(shí)代精神。不急功近利，不隨波逐流。堅(jiān)持以科學(xué)、先進(jìn)的理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C選題和嚴(yán)格的“三審三校”制度，深耕細(xì)作，推出真正具有思想價(jià)值和文化品位的優(yōu)秀出版物，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量。同時(shí)，學(xué)習(xí)版權(quán)知識(shí)，提升版權(quán)意識(shí)，重視版權(quán)開發(fā)。

2 把握市場，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維

大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、AR/VR技術(shù)、移動(dòng)APP、微信等的飛速發(fā)展，對(duì)編輯的思維產(chǎn)生了重大影響，而傳統(tǒng)的思考方式和生產(chǎn)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代出版業(yè)的發(fā)展。 國家新聞出版署出版融合發(fā)展（武漢）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任劉劉永堅(jiān)分析說：“首先，在技術(shù)應(yīng)用方面不能很好地將互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)和出版業(yè)融合起來;其次，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上也不注重挖掘讀者對(duì)出版融合產(chǎn)品的真正需求;最后，編輯的營銷思維僅僅停留在把產(chǎn)品售賣出去的初級(jí)階段，缺乏全程營銷理念。”所以，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維和大數(shù)據(jù)意識(shí)是新媒體時(shí)代編輯的重大任務(wù)。

（1）主動(dòng)積極學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)，能熟練運(yùn)用新媒體，融入圖書產(chǎn)品中。

（2）深入了解讀者，憑借網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字平臺(tái)的傳播優(yōu)勢加強(qiáng)圖書產(chǎn)品宣傳和推廣。利用幼兒和家長常用的社交媒體，將產(chǎn)品信息不斷推送給目標(biāo)讀者，并以讀者為中心，搭建好交流、互動(dòng)的空間，同時(shí)保持?jǐn)?shù)字資源的動(dòng)態(tài)更新。

（3）從傳統(tǒng)的“銷售圖書”的模式中走出來，創(chuàng)新營銷策略，增強(qiáng)市場敏感度，提高信息處理能力，積極探索渠道融合的新方式，從出版者向服務(wù)者轉(zhuǎn)型，應(yīng)從原來的知識(shí)傳播向提供知識(shí)解決方案轉(zhuǎn)變，提升服務(wù)意識(shí)。

3 鼓勵(lì)創(chuàng)新，完善人才機(jī)制

人才是出版行業(yè)發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。編輯作為出版業(yè)內(nèi)容生產(chǎn)的主力軍，占有舉足輕重的作用。出版融合轉(zhuǎn)型離不開編輯創(chuàng)新的推動(dòng)。

（1）各大高校的出版專業(yè)是出版人才的培養(yǎng)基地，但在專業(yè)課程設(shè)置、培養(yǎng)思路以及教學(xué)方法上，許多還是偏傳統(tǒng)和理論，這種出版教育體系下培養(yǎng)出來的學(xué)生能否與當(dāng)前的出版工作形成良好的對(duì)接，高校在出版專業(yè)的教育上如何進(jìn)行改革，做到更加科學(xué)化、合理化，進(jìn)一步符合出版發(fā)展的實(shí)際需求，值得深思。

（2）出版單位對(duì)在職編輯的提升與培訓(xùn)是培養(yǎng)復(fù)合型出版人才的重要方面。在這一點(diǎn)上，無論是國家層面還是一些重點(diǎn)出版單位都已有所行動(dòng)，如國家全面實(shí)施的“數(shù)字出版千人培養(yǎng)計(jì)劃”，北京、上海、武漢等地舉辦“出版融合與編輯創(chuàng)新研修班”，便是很好的例子。各大出版單位也紛紛舉辦關(guān)于出版融合方面的前沿知識(shí)和營銷策略的培訓(xùn)或講座。但出版單位的出版融合團(tuán)隊(duì)建設(shè)不專業(yè)、出版單位仍受限于傳統(tǒng)的出版培養(yǎng)體系等問題還是十分突出。

（3）設(shè)立有效的人才激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)編輯的主觀能動(dòng)性，如“編輯創(chuàng)新大賽”、“現(xiàn)代紙書”系統(tǒng)開發(fā)的出版運(yùn)營基金模式等。大力推進(jìn)體制創(chuàng)新，比如推行首席編輯制度、高端人才培養(yǎng)計(jì)劃等，同時(shí)，加快完善數(shù)字出版人才考核評(píng)定機(jī)制。

（4）吸納跨領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)人才進(jìn)入出版領(lǐng)域，為出版業(yè)的融合創(chuàng)新發(fā)展增添新的支撐力量。

編輯是出版行業(yè)的核心。每一個(gè)優(yōu)秀的編輯都是集內(nèi)容、策劃、推廣、營銷、服務(wù)等多重任務(wù)于一身的兼具專業(yè)性和大局觀的多面手。中國編輯學(xué)會(huì)會(huì)長郝振省說：“編輯將成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮中的主力軍，傳統(tǒng)編輯向知識(shí)服務(wù)者轉(zhuǎn)型，是從加工、把關(guān)向制造轉(zhuǎn)變，然后向創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。”學(xué)習(xí)新技術(shù)，打造新思維，是時(shí)代對(duì)編輯的新要求，也是釋放出版融合巨大潛能的重中之重。