《道德與法治》統(tǒng)編教材整體使用的實踐與思考

秋季新學期，中高年段統(tǒng)編《道德與法治》及法治專冊將走進廣大中小學校，實現(xiàn)義務(wù)教育階段全覆蓋。而自2016年以來，低年段教師圍繞“規(guī)則”，立足低年段學生的認知特點，“用教材教”的實踐與思考，已然為高年段法治教育及法治專冊的教學提供了有價值的參考與借鑒;而從教學銜接的視角，厘清中小學法治教育的梯度與層次，把握教學尺度，更有利于我們展開新的法治教育探索。

新教材的使用需要一線道德與法治教師的實踐與思考，期待老師們和我們分享更多的成果。