雜技教師切莫忽略文化修養

◎ 文︱魯曉玉（河南省濮陽雜技藝術學校）

為了追求更加精彩的雜技舞臺效果和更高難度的技術綻放，雜技學生的訓練與雜技教師的引領更關注于技藝本身。為了提高教學效果和藝術創新，作為一線的雜技教師習慣于聚焦專業深度與技術的要領。這本無可厚非，但我們必須明白，高超的技藝呈現必須根植于深厚的文化修養。雜技教師的能力提升需要技藝的精煉，但也不能忽略文化素養的熏陶。因為，基于較高文化素養的技藝才能更具魅力，浸潤文化修養的雜技引領才能卓有成效。

文化修養對雜技教師的意義

文化修養，對我們一線雜技教師來說，就是要有自己的文化體系，有自己的閱讀積淀，有自己的文筆觀點，有自己的喜好訴求；有了解、研究、分析、掌握雜技藝術的技能，可以獨立思考、剖析、總結并得出自己的藝術觀、價值觀的能力。因為雜技教師是以傳授、指導學生的特殊專業技藝為主要工作內容的，這對雜技教師的專業技能有很苛刻的要求，也是一般教師所不具備的。或許正是因為這種專業技術的高要求，往往讓雜技教師忽略了自身的文化修養，導致專業技能在一種失衡的狀態下發展。更重要的是，雜技教師就其職業角色而言，還具有教書育人的責任，而育人的技術和策略同樣需要良好的文化修養。于此而言，文化修養不僅是專業技術良性發展的需要，也是教師職業的需要。

雜技教師文化修養的體現

文化修養是一個人內在文化底蘊和外顯行為趨向的綜合體現。對于雜技教師而言，文化修養表現于理性的審美和良性的堅持，具體體現在以下幾個方面。

首先，文化修養讓雜技教育行為不再流浪。一位具有較高文化修養的雜技教師不僅有自己的專業發展方向，更有清晰的教育審美理念，更加明白對學生培育引導的方向。他們的工作更具有長遠的指向性，對學生的培養也更關注于長遠的發展。于此而言，文化修養基于教育的是長久的發展活力，是更加理性的價值取向。所以具有文化修養的雜技教師，會有更少的職業倦怠和更加清晰的規劃方向。

其次，文化修養讓技藝綻放更有內涵。無論是雜技還是魔術，創新到了極致就是文化修養的比拼。從節目標題的提煉到呈現形式的塑造，從背景音樂的選擇到演員服飾的雕琢都需要有文化素養的滲透與潤澤。而這些，僅僅靠專業技能是無法完成的。所以，要讓技藝綻放得更有內涵，需要雜技教師注重自身的文化修養。

第三，文化修養讓技術向藝術提升。專業技術發展到一定程度，就不再是單一技能的提升，而是需要技能與文化、行為與思想的高度融合。試想一個完美的雜技作品，給觀眾帶來的不僅是技術的高超，更有藝術的享受。技術層面的優化，靠的是專業的深度與精度，而藝術層面的培植，則需要文化的萃取和修養。

雜技教師文化修養的培植

提升文化修養水準對于每一位雜技教師都是至關重要的，但它并非與生俱來，也不能一蹴而就。文化修養是一個長期學習的過程，需要堅持與耐心，更需要知識的投入。

文化修養不等同于專業知識的學習，它需要我們有廣泛的閱讀涉獵、經典熏陶，需要我們利用生活的邊角時間長期堅持閱讀。我們要在廣博的書籍中汲取文化養分，使閱讀成為習慣，使文化修養自然地在潛移默化中得到提升。

如果說閱讀是一種文化養分吸收的話，寫作則是吸收消化后的再生成。我們可以堅持寫教學隨筆，反思自己的教育行為中的經驗與缺失；我們可以堅持寫學習心得，讓別人的資源內化為自己的養分；我們可以堅持寫熱點時評，在發表自己理性觀點的過程中把握時代的脈搏。

習近平總書記多次提到文化自信，這種自信源于我們不斷地進行自身的文化修養。相信在專業技能的精尖挖潛與文化修養的縱深潤澤下，雜技藝術可以突破發展的瓶頸，在更多更好的舞臺上綻放。■