難忘那段矮圍墻

浙江省杭州市學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)五（3）班 莫珺哲

在我老家的院子邊上，有一道不高的圍墻，是用石磚壘成的，那圍墻陳舊又布滿塵埃，墻根爬滿了綠綠的青苔。

記得我七歲那年，在老家度過了整個暑假。幾乎每天我都到那圍墻旁玩耍。坐在圍墻上回望老家的房子，那平房仿佛是一張微笑的臉蛋，玻璃窗像是明亮的眼睛，舞動的窗簾好似撲閃的睫毛。我愛坐在這圍墻上發(fā)呆，更愛召集周邊的小朋友，一起在圍墻邊玩耍。

我們常常踩著磚，在圍墻上翻上爬下，玩著追逐游戲。那時(shí)奶奶總是捧著茶杯遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我們，笑著叮囑：“慢點(diǎn)！小心摔著！”有時(shí)我們還請她一起玩，讓她當(dāng)裁判。雖然她行動遲緩，反應(yīng)也慢，但也樂在其中。

最難忘的是那次“槍戰(zhàn)”了。那天傍晚，我和小朋友聚在圍墻邊，微風(fēng)拂過我們的臉頰，也掀起了圍墻上的塵埃，越是塵土飛揚(yáng)我們越是興奮。我們個個扛著水彈槍，如同一個個小戰(zhàn)士。準(zhǔn)備開戰(zhàn)了，奶奶依舊坐在院中的藤椅上，對著我們微笑。大家趴在圍墻旁，把槍指向了“敵人”，奮力射擊。一道道水彈在空中交錯舞動著，有的水柱噴射到圍墻上，彈開來像是綻放出一簇簇晶瑩的花兒。塵土也在凝結(jié)成濕乎乎的泥漿。突然我被后方小朋友射出的水彈擊中，只聽耳邊“嗖嗖”兩聲，那光溜溜的水彈清涼清涼，鉆入了我的脖子，我一個趔趄，摔進(jìn)了泥坑里，胳膊、臉頰、耳朵全糊滿了泥巴，成了個“泥人”！最后，還是奶奶從井里打水幫我沖干凈的。

有時(shí)我也會發(fā)現(xiàn)圍墻上的幾塊石磚松動了。于是，我就將磚頭沿著墻根疊好，吵著讓爺爺修好它。這老圍墻是我們的好伙伴，它“受傷”我當(dāng)然不能坐視不管咯！

今年放假，我又來到老家的院子里，我發(fā)現(xiàn)那圍墻已被拆去，只留下淺淺的墻根。我探索著周圍的小石子，觀察良久，不禁默默流下淚來。思念那圍墻，思念有關(guān)圍墻的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……那些美好的回憶會永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

（指導(dǎo)教師：毛穎斐圖/嚴(yán)詩涵）

寫作亮點(diǎn)：文章開篇點(diǎn)題，接著采用插敘的手法，采用片段式回憶，把童年“看墻”“爬墻”“戰(zhàn)墻”“修墻”的快樂時(shí)光——串聯(lián)起來，再通過對比如今的“拆墻”，小作者自然“思墻”。全文線索分明，詳略得當(dāng)，思念圍墻與思念奶奶的感情渾然一體，堪稱絕妙。

你還可以這樣寫：舊的不去，新的不來，雖然古老的圍墻值得我們留念，曾經(jīng)鄉(xiāng)愁值得回味，但我們可以反過來看，這也是社會的進(jìn)步，是國家發(fā)展的象征。所以，我們也可以從謳歌新時(shí)代的建設(shè)和新農(nóng)村的美麗的角度，寫出推陳出新的歡喜與美好來。

（特約教師：陳 瓊）

小寧姐姐講圖解：曾經(jīng)那陳舊而又布滿塵埃的圍墻，卻充滿了小作者美好而溫馨的童年記憶。在那堵圍墻邊，有小作者難忘的“槍戰(zhàn)”，激烈的“交戰(zhàn)”最終讓小作者敗下陣來，想知道這場“槍戰(zhàn)”的過程是怎樣的嗎？第四自然段的描寫十分生動，讓我們一起在圖解中學(xué)習(xí)一下吧！

童趣在春天，那是一縷長長的風(fēng)箏線，牽著童年的歡聲笑語；童趣在夏天，那是一根長長的竹竿，魚蝦螃蟹的四處“逃亡”，是小河記錄了童年的無憂無慮；童趣在秋天，那是一條金色的路——枯黃的葉子鋪成的小道，譜寫著歡樂的詩篇；童趣在冬天，那是一個溫暖的火盆，和小伙伴們圍在一起聽大人講故事，那跳動的火焰見證了童年的專注與認(rèn)真。（好詞：歡聲笑語 無憂無慮 譜寫）

名家寫童年趣事的好段

蠶落地鋪的時(shí)候，桑葚很紫而甜了，比楊梅好吃得多。我們吃飽之后，又用一張大葉做一只碗，來了一碗桑葚，跟了蔣五伯回來。蔣五伯飼蠶，我就以走跳板為戲樂，常常失足翻落地鋪里，壓死許多蠶寶寶，祖母忙喊蔣五伯抱我起來，不許我再走。然而這滿屋的跳板，像棋盤街一樣，又很低，走起來一點(diǎn)也不怕，真是有趣。這真是一年一度的難得的樂事！（豐子愷《憶兒時(shí)》）