江西省贛州市章貢區(qū)大公路第一小學(xué)六(1)班 劉思妍
美不是為了占有,而是成全。
——題記
在田間,我見(jiàn)到了一群漂亮可愛(ài)的蝴蝶。
靈動(dòng)的翅膀,美麗的花紋,翩然的身姿——它們可真漂亮!尤其是那只黃色的小蝴蝶,它背上的顏色就像一朵花一樣,黃色的部分就像花瓣。此刻,它觸角微曲,身體正緊緊貼著一朵花兒,在用它那小嘴貪婪地吮吸著花蜜呢!
看到這只隨時(shí)都有可能飛離的小黃蝶,我心動(dòng)了:照著它的樣子,我可以畫出最漂亮的蝴蝶……我該把它給逮住!
于是我屏住呼吸,一步一步慢慢上前,手一點(diǎn)一點(diǎn)朝前伸……
“哈哈!大功告成!” 指間,小黃蝶用力地?fù)渖戎岚颍|角也在不停地伸伸蜷蜷……“想要逃離我的手掌心,休想!”我牢牢地用食指和大拇指捏住它的翅膀,任它怎么努力,也只是徒勞。
見(jiàn)它不再掙扎了,我剛才一直用力的手指也就稍稍放松了一些。這一松不要緊,我突然感覺(jué)手指?jìng)鱽?lái)一陣刺痛——前幾天意外劃傷了,剛才一用力把傷口給崩開了。
“怎么我的手里有白色的粉末?”再仔細(xì)瞧瞧,原來(lái)它們是從蝴蝶身上沾來(lái)的。
捻了捻沾粉的手指,我突然想起,不知從哪里所看到的,說(shuō)蝴蝶翅膀上的不是粉末,而是鱗片。還說(shuō)蝴蝶的鱗片就像我們?nèi)祟惖钠つw一樣,保護(hù)它那像紙一樣薄的翅膀與身軀。
我的手上,僅僅劃破了一點(diǎn)皮就覺(jué)得這么痛——我弄掉了蝴蝶這么多粉,豈不相當(dāng)于揭下了它幾大塊皮?為了自己的一點(diǎn)點(diǎn)虛榮,我差點(diǎn)害了一條小生命。我畫不畫,畫出來(lái)漂亮不漂亮,并沒(méi)有多大的關(guān)系。可對(duì)于被揭掉了好幾大塊“皮”的蝴蝶而言,無(wú)異于滅頂之災(zāi)……
想到這些,我不由松開手。就在我以為它再也飛不起來(lái),無(wú)比自責(zé)時(shí),它卻撲棱著翅膀,慢慢地飛了起來(lái),而且在我眼前輕快地轉(zhuǎn)了個(gè)圈。這個(gè)圈,是那么輕盈,那么美。它是蝴蝶“畫”出來(lái)的,也是我“畫”出來(lái)的——我成全了蝴蝶的自由,蝴蝶成全了一個(gè)新我。
(指導(dǎo)教師:鐘華奇)
寫作亮點(diǎn):小作者巧借題記,用哲理般的語(yǔ)言描繪出本文的主旨。文章中間通過(guò)“畫蝶”“捉蝶”到“放蝶”的具體描寫,表現(xiàn)小作者慈悲、善良、真誠(chéng)的美好心靈。小作者觀察細(xì)致,如鱗片的發(fā)現(xiàn);想象豐富,如“皮”的妙喻。更重要的是文章表現(xiàn)出了心靈的美好善良和品格的崇高尊貴;加上全文語(yǔ)言華麗,敘寫精彩,此文堪稱佳作。
你還可以這樣寫:文中由“捉蝶”到“放蝶”的過(guò)程倉(cāng)促,略欠火候。我們還可以通過(guò)其他人物的介入,例如在捉蝶的過(guò)程中遇到了老師、同學(xué)或者父母,在他們的啟迪、勸說(shuō)、告誡下,“我”才放了蝴蝶,這樣可能更自然。同時(shí),我們還可以加入關(guān)于蝴蝶的故事和傳說(shuō),寫出來(lái)更能吸引讀者的注意力哦。
