視覺傳達設計課程中進行地方傳統文化藝術教育的意義研究

劉昊鑫

【摘 要】人們對于信息的接受都是依靠視覺，隨著社會經濟的變化，各種先進的信息技術改變了社會的發展形式，進入了數字化的時代，對視覺美感有了更高的準求，也更加重視傳統藝術的傳承和發展，就需要加強專業課程的學習，能夠把地方傳統文化藝術教育融入到課程學習中，能夠在視覺傳達設計中體現出傳統文化，實現文化的傳承和發展。

【關鍵詞】視覺傳達設計;課程;地方傳統文化;藝術教育;意義

中圖分類號：G42 ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）21-0170-01

傳統文化是人類文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的文化，傳統文化包含了思想、文字、語言等，是經過悠久的歷史發展和人類文明的進步而形成的，其表現為理論、技藝、民俗等。把地方傳統文化融入到設計專業課程中，是當前教育的一個重點研究對象，其中對于視覺傳達設計專業的傳統文化藝術教育研究也在不斷進行中。

一、視覺傳達設計

視覺傳達設計是透過可視形式以傳達某種事物為目的的主動行為，視覺傳達主要依靠的是視覺以影像呈現，就涉及到一些繪畫、設計、電子設備和顏色等。對一個信息進行分析、歸納并通過文字、圖形造型等基本要素進行設計創作，把可視化的信息傳達給人們。其設計體現了時代的特征和豐富的內涵，隨著科學技術等的進步而不斷發展，呈現了巨大的擴展空間?，F在視覺傳達設計已經被納入到高校的專業課程中，其專業課程就包括了設計基礎、品牌設計、廣告設計、以及包裝設計和編排設計等。

在現代社會，已經從單一的應用美術繪畫轉為了極具現代設計形式元素的視覺信息傳達手段，視覺傳達設計是以文化為本位，以生活為基礎，以現代意識為導向的設計學科。通過自己的藝術語言，傳達出時代性的文化特色，揭示民族文化的內涵。所以在進行視覺傳達課程教學中，就要秉承傳統文化思維，在現代化社會，找到現代創新的設計和傳統視覺傳達設計之間的契合發展。

二、視覺傳達設計課程中進行地方傳統文化藝術教育

（一）視覺傳達設計對地方傳統文化的應用。視覺傳達設計是民族文化的體現，是時代文化特性的特性，傳統文化是歷史發展演變而來的精髓，是具有傳承發展的價值。所以視覺傳達設計對地方傳統文化的應用是一個重要的內容，能夠展現出地方的文化特性和地方民俗。首先，是把地方文化的精髓融入到設計中來，以設計為主體展現傳統文化的傳達，體現出設計的藝術價值和文化價值。然后是傳統文化的象征意義，研究地方文化的意義，把文化內容與地方民俗結合，符合地方的設計特色，要實際了解地方人民群眾的生活，來挖掘地方的傳統文化藝術。最后是現代設計與地方傳統文化的融合，表達地方特色。

就比如湖南通道地區侗族傳統文化，其具悠久的發展歷史，那么對于相關的產品設計，就要結合侗族的生活習俗以及地域文化特性，把其融入到設計中，體現其通道文化特色。侗族文化，有著獨具特色的建筑、刺繡、服飾，體現了濃郁的地域文化特性等，視覺傳達設計對侗族文化的研究，就要對其生活環境，習俗等進行研究，挖掘其文化精髓。

（二）課程研究意義。傳統文化藝術是經過漫長的歷史凝練后形成的文化內涵，地方傳統文化在現代視覺傳達設計中的運用能夠發揮出更大的魅力，同時還對文化傳統有著傳承和發展的積極意義。可以營造一個有利于中國特色社會文化氛圍。在發展的今天，經濟全球化，各種元素的混合，呈現了多元化的發展形式，保持中國傳統文化的合理發展和傳承是每一個人民的使命。在視覺傳達設計課程中進行地方傳統文化藝術教育，一方面有利于地方傳統文化的傳承和發展，對于教學來講，有利于設計者了解地方的傳統文化，理解其文化精髓;另一方面提高設計水平和作品展現的內涵，更加能夠符合地方民俗的展現。比如把剪紙圖案融入到包裝設計中，把金石書畫藝術融入到包裝設計中，不僅對湖湘文化的傳承發展，同時還能提高包裝設計的質量，提高產品包裝的美觀。

（三）在視覺傳達設計課程上進行地方傳統文化藝術教育。視覺傳達設計課程領域有標志設計、包裝設計、字體設計、圖像設計、書籍設計以及廣告設計和形象識別。以包裝設計舉例，包裝設計就是為了讓學生了解商品的包裝，對包裝內在結構的設計以及外在裝潢的設計，還是以侗族傳統文化舉例，通道地區侗族地域文化藝術在設計中的融入，發掘出侗族天人合一、融合大自然的思想，把其建筑的造型設計體現到設計中，把侗族建筑造型設計的特點，那種古雅淳樸的民俗進行探討，通過鼓樓等具體的一些實體去挖掘文化精神，了解其歷史的發展，以及基本的環境，把其中的文化精損融入到設計中。

三、結語

文章主要探析視覺傳達設計課程中進行地方傳統文化藝術教育的意義，通過湖南瀟湘文化和通道地區侗族兩個地方的傳統文化來探索其在視覺傳達設計中的應用，一方面提高了設計者的設計水平，把設計與地方文化融合在一起，滿足視覺接受者的要求;另一方面有利于對傳統文化的探索，實現傳統文化的傳承和發展。

參考文獻：

[1]張筱蓉.視覺傳達設計教育與傳統文化探討[J].美與時代（上），2018，（01）：108-109.

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