影響高職網球教學有效性的因素及改善策略

繆榮勇

本文首先從教師角度、教學氛圍及教學模式這幾個方面出發，簡要分析了影響高職網球教學有效性的因素，提出了存在的部分問題。然后結合教學實際，探究了提升高職網球教學有效性的改善策略，以期能促進高職網球教學效果的提升，促進學生身體素質發展。

高職院校中，體育教學是不可缺少的一環，其能夠滿足社會對人才高素質的需要，讓學生的身心素質得以同步提升。就現階段情況看，有各方面因素都會對網球教學的有效性產生影響，比如教師、教學氛圍、教學模式等。因此，探討影響高職網球教學有效性的因素及改善策略，具有重要現實意義。

1 影響高職網球教學有效性的因素分析

1.1 教師方面的因素

教師的教學技能是影響高職網球教學的關鍵性因素。就目前情況來看，在高職院校中進行網球教學的教師大多都是年紀較輕的教師，其中有的教師從事這項課程教學的時間還比較短，存在著教學經驗不足的問題，這便會在一定程度上影響到高職網球教學的有效性。另外，還有的網球教師對于相關教材體系以及深度還缺乏足夠的把握，無法適應教學改革和發展的需求。或是對于網球教學的目標設置、任務安排等流程尚不夠清楚、熟練，這也使得學生很難獲得理想學習成果。

1.2 教學氛圍的因素

課堂教學氛圍是不容忽視的，其具有著凝聚、導向等關鍵的功能，同時也是影響到教學有效性的重要因素之一。從以往的教學中可以看出，在網球教學課堂上，教師和學生、學生和學生之間尚未建立起密切的交流合作關系，教師也沒有充分了解學生的思想狀況、學習動態等，導致實時教學效果不佳。在這樣的情況下，學生缺少良好的學習氛圍，因而網球教學的有效性也明顯提升緩慢。另外，不論是教學場所還是氣候條件等，都會對教學氛圍產生或多或少的影響，這些都需要教師引起重視。

1.3 教學模式的因素

網球教學通常都是以技術的訓練為主，有的教師在此過程中便會忽略了健康、保健等各方面的知識傳授，教學模式顯得單一而死板。并且，在這樣的教學模式下，網球教學的內容也會顯得比較隨意，系統性不強，無法切實滿足學生的需要，也很難促進學生的全方位發展。另外，教師在教學網球技能時也很少采用多媒體技術等新的教學方法，落入了單一而俗套的模式，學生學習興趣便會隨之下降。對于教學內容的安排，也存在一定問題，教師只按照教材與大綱來設計教學，而沒有采用啟發、合作等多元化方式，因此教學有效性不高。

2 提升高職網球教學有效性的改善策略

2.1 教師要做好教學準備工作

作為高職網球教師，首先要提升自己的理論教學水準，做好課前準備工作，為學生設計出科學合理的教學內容、方案、任務等。教師可主動參與學習和培訓，強化網球理論方面的學習，同時不斷提高自身教學素養，在實踐中積累經驗。另外，教師的職業認同度也是相當關鍵的，高職網球教師要認識到自己職業的重要性，優化教學心態與行為，給學生作出正確的示范和指導，把改善學生身體素質當作第一要務。在此基礎上，教師還應開展有效教學設計，協助學生養成良好的學習和鍛煉習慣，把網球融入到學生的生活當中，以便學生更為高效地學習并掌握網球知識和技能。教師的課前準備工作會對接下來的課程教學產生很大影響，教師在準備過程中要設立恰當的教學目標，給學生布置合理的教學任務，并挑選出趣味性的教學內容，確保學生能輕松愉快地開展網球學習，以此提高教學有效性。

2.2 為學生營造良好的學習氛圍

在網球學習過程中，氛圍與環境對學生而言也是至關重要的。當處在良好的氛圍中時，學生感到輕松且快樂，容易被濃厚的學習氣氛吸引，便會自然而然地參與到網球學習活動中，從而提高學習效率。因此，教師要為學生創建出和諧的學習環境，營造良好的學習氛圍，讓學生擁有更為理想的網球學習條件。高職院校也應確保學生有足夠的網球訓練場地，教師則要挑選有益于網球學習的地點來開展教學。在此過程中，積極構建民主且和諧的師生關系，并讓學生和學習之間相互溝通，共同打造出一個充滿生機與活力的高職網球課堂。此外，教師還需要把新的方式與教學理念融入到課堂中，創建合作型、探究型、創新型的網球教學方式，并與學生積極互動、交流，了解學生的喜好與真實想法，從而優化網球教學的有效性。

2.3 采用創新型的網球教學模式

以往的網球教學模式已難以適應學生在新時代的發展需要，所以高職網球教師必須要進行改革創新，以有效的方法促進學生的網球技能提升。首先，教師要全面發掘出學生的學習興趣，讓學生在學習網球的同時感受到成功的喜悅，以及和他人合作的動力等，逐漸培養學生的網球學習熱情，讓學生從心底里愛上網球課。其次，教師要選用科學有效的方法，改善教學效果。比如可結合學生的不同情況，聯系教學內容和進度，采用適當的方法，確保每一位學生都可在網球課上收獲成果。最后，教師還要對網球教學的整體過程實施優化控制，注重教學流程的有序性，在每個控制環節中都要檢查好其實際效果，如此才能達到提升教學效率的目標。

3 結束語

綜上可知，在高職網球教學過程中，還存在著各個方面的問題，在一定程度上影響到網球教學的質量，拉低了整體教學水平。對此，高職網球教師應當積極提升自我，做好課前教學準備，給學生營造出理想的學習氛圍，并把創新教學模式引入到網球課堂教學中。以此提高教學有效性，實現學生全面發展。

（作者單位：東營科技職業學院）