新時代下大學生思政教育機遇與挑戰

白茹

隨著信息技術與自媒體的迅速發展，大數據技術也影響了人們的社會生活，給人們的學習生活帶來了一系列的影響。信息時代的到來，尤其給高校思想政治教育帶來了挑戰，當下我國正處于社會主義建設的關鍵時期，在這一時期人們的意識形態很容易動搖。在互聯網中，高校學生很有可能受到網絡信息的影響，而導致學生世界觀人生觀和價值觀的變化，因此在新時代下，加強思想政治教育是尤為必要的，這就要求各大高校要進一步創新思想政治教學方式，要充分發揮思想政治教育的引領作用，實現大學生思想素質的提高。以下對新時期，各大高校思想政治教育過程中所面臨的挑戰進行分析。

1 新時代高校思想政治教育的機遇分析

隨著信息化技術在教學當中的應用，新時代到來也給思想政治教育工作帶來了一定的機遇，這要求思政教育者要抓住這些機遇，實現思想政治教學水平的提高。以下對高校思想政治教育所面臨的機遇進行具體分析。

1.1實現了教學資料的共享

隨著大數據技術的發展，當下我們可以實現各種教學資源的傳播和共享，在思想政治教育的過程中，老師和學生可以找到更多優秀的思想政治教育和資源，這樣一來也能夠為老師提供更為豐富的思想政治教學內容，能夠實現高校思想政治教學工作的創新。這就要求思政教學工作者在今后的教學過程中，要進一步利用網上的優秀教學資源，提高自己的教學水平。此外，在大數據時代下，也可以更好地豐富學生的見識，有利于促進學生思想觀念轉變。

1.2豐富了思想政治教學方式

在新時代下，網絡交往具有一定的交互性和主動性。這樣一來，可以對大學生思想政治教育產生積極影響，學生在學習過程中也可以打破時空的局限性。通過社交平臺，學生可以更好地與老師取得及時的聯系，能夠更為及時的向老師詢問問題，與學生進行交流。因此在互聯網時代下，可以很好地創新思想政治教育的方式，老師可以在各種社交平臺上傳學習資料，可以有效利用學生在課后的學習時間。

2 新時代高校思想政治教育所面臨的挑戰分析

由于互聯網上的信息參差不齊，在互聯網時代下，學生很容易受到網絡信息的影響，這也給大學思想政治教育帶來了一定的挑戰，以下對新時代高校思想政治教育過程中所面臨的挑戰進行具體分析。

2.1新時代下高校思政教學方式所面臨挑戰

信息技術的快速發展，將人類帶入了大數據時代，在大數據時代中，各種信息數據的傳播速度越來越快，大數據呈現著數據規模大、數據種類多以及數據處理速度快的特點。但是，大數據也會給高校思想政治教育帶來一定的挑戰。當下在高校思想政治教育過程中，傳統的教學方式已經不再適用，在大數據時代下，學生可以通過互聯網更加便捷地收集各種數據資料，倘若學生對這些數據資料缺乏自己的認識和判斷，會導致學生陷入思想的誤區。倘若思政老師在平時的教學過程中，不能充分利用大數據時代的信息功能，也會導致老師在思政教育中處于被動地位。由此可見，在新時代下信息技術的發展，對高校思想政治教學方式帶來了挑戰。

2.2新時代下思政教學者的話語權被削弱

在互聯網時代下，在實踐教學的過程中，思政教育工作者的話語權存在著被削弱的現象。當下人們已經進入了新媒體時代，自媒體時代對高校思想政治教育帶來了一定的沖擊。在自媒體時代下，學生可以通過博客、朋友圈等方式來宣泄自己的不滿情緒，由于互聯網具有信息傳播速度快，傳播范圍廣的特點，學生過度在社交網上宣傳自己的不滿情緒，會對高校思想政治教育帶來不利的影響。此外，在互聯網時代下，學生可以查到更多的網絡教學資源，這樣一來會使得老師的教學權威受到挑戰，由于老師和學生輸出的信息環境不一樣，會在一定程度上削弱思想政治教育工作者的話語權。

2.3新時代下思政教育面臨著文化沖擊的挑戰

當下世界各國家處于一個文化融合時期，世界文化呈現著多元化的發展趨勢，這也給我國的思想政治教育工作帶來了一定的挑戰。我國很多大學生受到了西方資本主義思想的沖擊，并影響了學生的價值觀，這樣一來會使得學生過分追求物質生活，而忽視了對自己精神文化的培養。而且大學生的思維更為活躍，他們也更樂意接受新鮮事物，因此學生很容易受到西方文化的影響，這樣一來也會導致學生對本民族文化產生一定的懷疑態度。由此可見在新時代下，也加大了高校思想政治教育的難度。

2.4互聯網的無序性給思政教學工作帶來了挑戰

在互聯網時代下，人們可以更加便捷地在網上傳播信息，由于缺乏相應的互聯網信息傳播規范，導致了互聯網時代下信息的無序性。因此在互聯網上，網絡信息質量參差不齊，甚至有很多信息對大學生的身心健康成長是極為不利的。學生在上網時有可能存在一定的不道德現象，這樣一來對學生思想素養的提高是極為不利的，也加大了高校思想政治教學工作的難度。

3 新時代下如何實現高校思想政治教育的創新和發展

在新時代下，傳統思想政治教學方式已不再適用，新時代到來，也給思想政治教育帶來了一定的機遇和挑戰。這就要求各大高校要不斷實現思想政治教學方式的創新，要充分利用多媒體教學方式的優勢，這樣才能更好地發揮思想政治教育對學生的影響。

3.1突出學生的主體地位

隨著新媒體時代的到來，信息傳播的方式也日趨多樣化，學生在各種社交媒體上的發言也越來越多。這就要求各大高校在思想政治教育的過程中，要更好地突出學生在學習過程中的主體地位，要幫助學生形成正確的思想政治觀念。思政教育者也要利用互聯網的優勢，要通過各種信息交流媒介，促進老師和學生之間的互動交流。這樣才能幫助老師與學生形成一種良好的師生關系，也能與學生建立良好的學習模式。

3.2優化思想政治教學資源

在互聯網時代下，有效地實現了各種教育資源的互相傳播。為了更好地提高思想政治教學質量，就要求各大高校思想政治教學工作者，要充分整合互聯網上的各種思想政治教育資源。要吸取優秀教學資源的經驗，這樣才能有效提高思想政治教學工作者的教學水平。此外各大高校也要充分發揮網絡教育的優勢，學校可以引進一些與大學生思政教育相關的網絡課程，這樣一來可以更好地優化大學思政教學課程體系的建設，也能更好地強化思政教育對學生的影響。可以讓學生充分利用自己的課后時間，自主學習思想政治內容。從而能夠讓思想政治教育更好地符合時代發展的需求。

3.3提高大學生的信息辨別能力

對于大學生來說，學生應該具有一定的信息辨別能力。由于互聯網上各種信息質量參差不齊，倘若學生不具備相應的信息辨別能力，會導致學生受到不良信息的影響，最終會影響到學生思想素質的提高。這就要求學校在思想政治教學的過程中，要將提高學生的信息辨別能力，納入到課堂教學過程中。一方面，思想政治教學工作者在平時的教學過程中，要將思辨能力的培養滲透到課堂中。要增強學生對法制觀念的認識，也要增強學生的道德意識，幫助學生樹立一定的自律意識，讓學生自覺抵御互聯網上的不良信息。另一方面，輔導員也要加強對學生思想的指導工作，要避免學生在互聯網上上當受騙。這樣才能更好地提高大學生的信息辨別能力，從而能夠有效幫助學生抵御不良思想的影響。

3.4創新思想政治教學環境

在新時代下，要想更好地發揮思想政治教學的作用，加強思想政治教育對學生的影響，就要創造一定的思想政治教學環境。因此各大高校在思想政治教學的過程中，要結合新時代的特點，給學生提供一個良好的學習環境。學?？梢酝ㄟ^創設微信公眾號，微博公眾號等方式，給學生推送一些有思想政治教育意義的文章和視頻，這樣一來就可以更好地提高思想政治教學的立體性，能夠促進學生積極參與到思想政治學習過程中。另一方面，各大高校也要增強學校的文化氛圍，要積極引導校風建設，增強優秀校風對學生的思想影響。

4 結束語

在新時代下，隨著互聯網技術的發展以及新媒體時代的到來，也給學生的思想觀念帶來了一定的沖擊，給高校思想政治教學工作帶來的挑戰。為了更好地提高高校思想政治教學工作的質量，思想政治教學工作者在教學過程中，要更好地突出學生的主體，要實現思想政治教學資源的優化。此外學校要為思政教育提供一個良好的環境，要重視起對大學生信息辨別能力的培養。這樣才能更好地發揮高校思政教學的作用。

（作者單位：西安航空職業技術學院）