防治和糾正幼兒園小學化傾向的措施研究

李明花

【摘要】本文將就如何防治和糾正幼兒園小學化傾向進行研究，以期能夠?qū)ξ覈挠變簣@教育能夠起到一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】防治 糾正 幼兒園 小學化 傾向

【課題】本文為2017年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題，課題立項號：GS[2017]GHB1345。

【中圖分類號】G619.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）34-0230-02

幼兒園是孩子接受教育的重要階段，也可以說是孩子的啟蒙教育階段，對于孩子的長遠發(fā)展具有重要的意義。在這個階段，主要就是對于孩子學習興趣的培養(yǎng)和心智進行開發(fā)，向他們推開一扇走向世界的大門。由此可見幼兒園教育的重要程度，但是，隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，一些突出的問題也隨之而來，目前我國正處于一個高速發(fā)展的時代，也是一個知識的時代，因此，一些家長的觀念也發(fā)生了極大的改變，在這些因素影響下，幼兒園的發(fā)展也發(fā)生了變化，小學化傾向嚴重。

一、幼兒園小學化傾向?qū)τ谟變簣@孩子的影響

（一）扼殺孩子天性，對孩子身心健康不利

幼兒園時期的孩子正處于一個十分特殊的時期，這個時期的孩子心智還未開化，見聞不廣，對于什么東西都有著極大的好奇心，他們的天性在這個時期最容易得到釋放。但是小學化傾向?qū)τ诤⒆拥奶煨詴耆髿ⅲ瑢λ麄兊男睦斫】党砷L也會產(chǎn)生極其不利的影響。這個時期的孩子更適合在游戲中成長，而不是面對讀書、寫字等學習內(nèi)容，從而不僅使得他們天性難以釋放，更是對他們的興趣愛好形成了抑制作用。長此以往，就會造成孩子心理上十分閉塞，同時影響到生理上的成長。

（二）阻礙孩子全面發(fā)展

幼兒教育是人才培育鏈條中最基礎(chǔ)的一 環(huán)，在孩子未來的成長中起到重要的基礎(chǔ)性作用。在這個時期，他們能夠?qū)芏鄸|西很快掌握，并逐漸形成相應的興趣愛好，促進孩子未來的全面發(fā)展。但是，幼兒園小學化傾向嚴重阻礙了這項教學任務的開展，剝奪了幼兒接受更多也是幼兒更需要的刺激的機會。因此可以說幼兒教育小學化傾向與兒童的全面發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求是格格不入的。

（三）對小學教育造成嚴重影響

幼兒園教育應該注重孩子的啟蒙教育和興趣培養(yǎng)，小學化傾向的現(xiàn)象不僅對幼兒園孩子本身造成影響，同時也對小學的教育工作形成了一定的困擾。在幼兒園就將小學初期內(nèi)容進行教學后，原有的小學教學內(nèi)容不再適用，需要重新制定，教育是一個長期形成的過程，不是說變就能變，在這樣的情況下，就會使得小學和幼兒園之間形成嚴重的沖突，從而阻礙各自的發(fā)展，對于我國教育事業(yè)的進步也會產(chǎn)生極其不利的影響。

二、防治和糾正幼兒園小學化傾向的措施

（一）堅持正確的幼兒園教學理念

要使幼兒園孩子能夠更好的接受應有的教育，促進他們的長足發(fā)展，就必須要對目前小學化傾向進行防治和糾正。其中最重要的就是必須要堅持正確的幼兒園教學理念，即在幼兒園教學中，堅持以開發(fā)學生心智，培養(yǎng)學生興趣為主，重視學生的天性和身心健康。

（二）樹立正確的價值觀念

樹立正確的價值觀念是防治和糾正幼兒園小學化傾向的重要手段之一。在我國教育事業(yè)的發(fā)展之中，幼兒園教育的重要程度不言而喻。但是，要使得目前的小學化傾向得以改變，就必須要樹立正確的價值觀念，改變家長和幼兒園老師“望子成龍”、“望女成鳳”從而“讓孩子不要輸在起跑線上”等急功近利的錯誤思想，使得幼兒園的教學能夠回歸正常化。從心理上、生理上多去接觸孩子，與他們溝通交流，對他們進行引導，讓他們以一種自然的態(tài)度去接觸學習，從而培養(yǎng)他們對于學習的興趣，使他們在幼兒園快樂生活的同時，也為他們進入小學的學習打下夯實的基礎(chǔ)。只有這樣，才能夠?qū)⒆拥拈L遠發(fā)展產(chǎn)生積極有利的促進作用。

（三）充分發(fā)揮模范幼兒園的作用

即使是在目前幼兒園小學化傾向嚴重的狀況下，依然會有一些幼兒園堅持著正確的教學理念，注重于培養(yǎng)孩子的心智開發(fā)和興趣培養(yǎng)，通過各種形式讓他們?nèi)ソ佑|世界、接觸自然、學習知識。在目前防治和糾正幼兒園小學化傾向工作中，必須要最大化的發(fā)揮這些模范幼兒園的作用，將一些正確的教學理念和教學方法合理的引入其他幼兒園中，從而促進其他幼兒園小學化的防治和糾正工作中，使得在孩子的教育工作上更具有實際意義，更能夠促進學生的健康成長。

三、結(jié)語

總而言之，幼兒園是孩子接受教育十分重要的階段，如何對學生的興趣愛好進行培養(yǎng)，通過合理的方式提高他們對知識的認知水平是至關(guān)重要的。而就目前來說，想要達到這樣的目的，促進學生的長足發(fā)展，就必須要對目前幼兒園小學化傾向問題進行有效的解決。

參考文獻：

[1]農(nóng)村幼兒園教育小學化傾向的成因及糾正和預防探討[J].教育.2016（12）：2.

[2]淺談幼兒園教育小學化傾向的弊端及對策[J].東西南北：教育.2017（12）：280.