楊奇斌
愉快的周末結束了,小天背著書包蹦蹦跳跳地上學去了。途中,他遇到同班同學小白,就熱情地打招呼,并且邀請小白一起去學校。
“小天,你好!哦……我……我突然想起一件事,要回去一趟。你……你自己去吧。”小白說完,匆匆忙忙地往回跑去。
小天無奈地搖搖頭,說:“小白真是健忘啊!”
“小天,你好!”這個時候,小麗歡呼雀躍地迎了過來。
“你好!”小天快活地招手回應道,“這個假期,你去哪里玩了啊?”
“我啊……”小麗看了小天一眼,原本歡快的語調突然得緊張起來,“我哪……哪都沒去。我還有事,先走了!”
“剛才還好好的,怎么突然就變了樣呢?”看著小麗慌慌張張的背影,小天如同丈二的和尚——摸不著頭腦。
更讓小天困惑的是,不光是小白和小麗,其他同學也都好像換了個人似的,不光對自己變得生疏起來,連看自己的眼神也是怪怪的。
這是怎么回事呢?就在小天正感到困惑不已的時候,班主任把他叫到辦公室里。班主任和藹可親地問:“小天,你這個周末都做了什么啊?”
“我和爸爸媽媽一起去草原旅行了。”小天興高采烈地說,“草原一碧千里,天地相連,真是又美麗又壯觀啊!”
“嗯!除了去草原,還做了什么?”班主任又問。
小天如實匯報說:“和平時一樣,就是在家里做作業、看書、聽音樂。
班主任突然指著小天的手臂,不動聲色地問:“那么,你能告訴我你手臂上的這些圖案是怎么回事嗎?”
小天低頭一看,只見手臂上隱約畫著一條龍,他突然感到有些不對勁,就趕緊把手臂藏在身后。
“不少同學向我報告說你文身了,還說你會不會是參加什么不良組織了。但我覺得你不是這樣的孩子,能告訴我是怎么回事嗎?”班主任輕聲細語地問道。
小天頓時明白了同學們為什么會那樣看自己,就連忙解釋說:“不是!我手上的不是文身,而是太陽畫。”
“太陽畫?聽起來挺有趣的。”班主任饒有興趣地說。
“事情是這樣的。”小天趕緊把太陽畫的來龍去脈原原本本地告訴班主任。原來,小天—家人去草原旅行的時候,為了避免被太陽曬傷,媽媽讓他涂防曬霜。小天嫌麻煩不想涂,但又怕媽媽生氣。正感到為難的時候,爸爸出主意說:“小天,你如果涂防曬霜的話,我就給你變個魔術。”
“變什么魔術呢?”小天頓時來了興趣。
“讓太陽在你的手臂上作畫。”
太陽會作畫?聽了爸爸的話,小天覺得很神奇,就答應下來。
等小天涂好臉之后,爸爸用指頭沾了很多防曬霜在小天的手臂上東涂涂西抹抹起來。過了一會兒,他說:“好了,接下來的事情就交給太陽了。為了保證魔術成功,你千萬要記住別去涂抹手臂。”
隨后在去旅游的途中,小天手臂上的皮膚在陽光的作用下不知不覺發生了變化,有的地方被曬變色了,有的則沒有變化。漸漸地,一條層次分明、威風凜凜的龍就出現在他的手臂上。爸爸告訴小天,這是防曬霜在起作用:涂抹防曬霜的地方因為避免陽光的傷害而顏色淺,沒有涂抹防曬霜的地方則因為被太陽曬傷而顏色深。
“原來是這樣啊!”聽了小天的話,班主任松了一口氣,“你等一下去班上跟大家解釋—下,一來讓他們放心,二來讓他們增長點見識。”
“我馬上去!被大家當作壞人、避之不及的滋味可真不好受呢!”小天說著,飛快地跑回教室。
知識小窗
防曬霜的防護效果取決于涂抹的多少、日光的強度、補涂次數、是否會出汗或沾水等各種因素。如果你的皮膚會暴露在紫外線較強的日光下,比如去海邊、做戶外活動,除了涂抹防曬霜之外,最好配合物理防曬手段,比如戴墨鏡,用遮陽帽、遮陽傘,穿防曬衫等,為皮膚提供額外的保護,而不要僅僅依靠防曬霜!