新形勢下職業院校英語教育的現狀及對策研究

付莎莎

摘要：現階段，隨著國家政策的推行，英語逐漸凸顯出極其重要的社會地位。職業院校是我國教育事業的主要組成部分，在現階段社會對于人才的需要則是偏向于有知識、有技能、高素質的復合型人才，因此加強職業院校的英語教育對于現階段的職業院校的人才培養有著至關重要的作用。本文主要針對新形勢下職業院校英語的教育現狀展開論述，并針對此現狀提出一系列的研究策略，為其教育事業的發展提供一定的理論依據。

關鍵詞：新形勢;職業院校;英語教育;現狀;對策研究

隨著我國改革開放等系列政策的推行，我國的政治、經濟、文化等多方面均得到了極大的提升，其綜合國力以及國家地位也日漸凸顯。在職業院校，很多為了能夠培養復合型的專業人才，進而開展并加強了對英語課程的教育，而這也受到了外界的一致好評。在經濟、科技飛速發展的今天，對外出口已顯得格外重要，而這則需要有一定的英語基礎。因此，加強對學生英語的教育，提高學生的英語交際能力，不僅對于學生今后的發展起著重要作用，也有助于國家經濟的進一步發展。

一、新形勢下職業院校英語教育的現狀

（1）職業院校學生英語基礎差，職業英語水平低。現階段的高職院校的學生來源大都為高考落榜、中考落榜的學生，其英語專業基礎相對比較差，混亂的生源以及不同層次的基礎使得在英語教學過程中難以進行。在現階段的教學過程中，不難發現，現階段的學生對于英語的學習目的并不是十分的明確，學習過程中沒有目的性，漫無目的的學習使得學生的學習效率急劇下降，繼而導致了現階段的教學質量差的現狀出現。

此外，受到高考、中考的打擊后，很多學生的學習興趣急劇下降，認為在學習的過程中，因自己能力、理解力等因素的影響，存在多種問題，極少的同學會去積極主動的學習，繼而使得在英語學習的過程中，遇到問題后立馬退縮，學習興趣難以持久，導致了現在英語學習困難問題的出現。而且，大部分的學生對于英語的學習態度消極，不僅不積極主動的學習，而且在課上對于學習也是抱著模棱兩可的態度學習，導致了現階段的學生學習狀態不佳，且課堂學習效率低，繼而導致了現階段的學習水平差。

（2）學生在課堂上學習內容與實際應用不符，與現實脫節。就現階段的發展狀況而言，為了強調英語的重要性，很多學校均把英語課程列為必修課，而對于大部分的必修課均在一年級開展，這就意味著，在開展英語課程之際，學生們對于專業的知識并不了解，所進行的英語學習均為通用的、毫無專業性的知識，繼而使得學生們在學習的過程中，學習積極性不高，且在課程完成后對于本專業特有的專業名詞的學習也沒有任何的概念，不僅浪費了時間，還降低了學習的積極性。另一方面，很多的學校過于重視英語四六級，對于英語考試證過于盲目追求，繼而使越來越多的學生的學習重點有所偏差，忽略了對專業英語的學習，而憑借著英語的高分證步入社會后發現其用途微小，并不利于學生今后在本專業的發展。

（3）教師資源短缺，教學水平參差不齊。在很多的學校，我們不難發現對于英語的教學過程中，受教師業務水平的影響，其教學水平參差不齊。很多的學校在進行老師招聘的過程中，更多的是注重對于教師學歷的要求，而忽略了老師專業的英語教學水平，繼而出現了招聘中選取高學歷、忽略英語水平問題的出現。而且，在現階段的專業英語教學中，大部分的英語老師均為公共課老師，對于每個專業的情況了解并不是十分的全面，缺乏了基本的專業知識，因此在進行講解的過程中，過于注重了對于英語語法的講解使得學生們的專業學習情況下降。

二、新形勢下職業院校英語教育的對策研究

對于專業性人才的培訓需要有專業的指導老師，因此，在進行現階段社會所需要的高質量的復合型人才的培養過程中，需要注重教學質量與教學水平，為提高新形勢下的職業院校的英語教育，本文主要針對以上問題提出以下建議。

（1）提高教師的業務水平。老師是學生學習過程中的導向，因此，加強教師業務水平的提升有助于其教學質量的提高。教師的學歷固然重要，但是最重要的還是教師的專業業務水平的了解，因此，在進行教師招聘的過程中，要將教師的教學水平放在優先位置。在教師上崗前，一定要對教師進行專業的培訓，以便教師能夠很好地適應上班工作，不會在教學過程中出現教學失誤。

（2）注重教學內容，對教學內容進行不定期的更新。現階段，很多的企業均是面向世界的出口貿易，因此，對于英語的要求是極高的。所以，在教學的過程中，不僅要對學生的基本英語知識進行講解，還需要強調專業英語的重要性。通過對英語的專業知識的了解以及校企間的互動，及時了解現階段社會所需要的人才要求，進而隨時更改教學內容，以便能夠更好地立足于現階段的社會發展中。此外，對于學生的教學過程中一定要因材施教。同一個專業可能學生對于不同的知識點有不同的興趣愛好，而這便要求老師在進行授課過程中，注意對學生的培養，可以通過對學生所感興趣的點出發，逐步的擴延到整個專業，有助于學生的學習。

（3）多種教學模式并存，提高學生的學習興趣。受學生生源、英語基礎等多種因素的影響，現階段對于英語的學習缺乏興趣，繼而使得越來越多的學生在課堂上出現一系列的不學習、走神兒、玩手機等問題，導致了教學水平下降。因此，提高學生們對于英語的學習熱情是十分有必要的。在現階段，老師可以通過校企合作等多種方式，使學生了解更多的教學方式，進而達到教學目的。在課堂上，老師可以將其學生分為多個學習興趣小組，使得課堂上有良好的學習氛圍，通過組內的學習與組內的互助繼而加強了學生之間的交流，使學生有更多的機會去了解社會、企業，繼而明確接下來的學習目標。

三、 小結

在經濟全球化的今天，國內外出口貿易已占得更大的比例，因此，英語學習對于學生今后的發展是至關重要的。加強職業院校學生對于英語的學習，有助于提高專業人士的綜合能力，促進今后產業的進一步發展。

參考文獻：

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