高校廉潔教育現狀及創新研究

關鍵詞 廉潔教育 高校 創新

作者簡介：喻琴瑤，貴州師范學院，講師，研究方向：思想政治教育、刑法學、社會法治。

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.08.209

一、高校廉潔教育的內涵及意義

東漢一名為王逸的學者曾經在《楚辭·章句》中解釋過廉潔，意為“不受曰廉，不污曰潔”，用比較通俗的話說，拒絕別人的饋贈，保持自己高尚的情操，就是廉潔的具體體現。同樣地，廉潔教育可以解釋為，對公民進行廉潔方面的教育，使得公民做人廉潔，行事廉潔，以此使得整個社會形成一個良好的社會環境，這個環境被“廉潔奉公、誠信守法”等優良品質充盈著。隨著廉潔工作在全國范圍以內的不斷展開，高校的廉潔教育也成為了一個重要課題，這也從側面體現了廉潔教育對于大學生的重要性。高校中開展的廉潔教育，直接促進了大學生往好的方面發展，也間接地讓校園文化更加豐富。廉潔傳承于中華民族傳統美德，作為當今時代高校學子應該具備的品質，在時代的發展中顯示出了根本的必要性。 廉潔的文化含義主要有兩個部分：一是理論、二是行方式，它們二者之間的結合就組成了廉潔文化，其中包含了有關的知識、理念與制度，這些因素與相應生活內容與行為規范總括在一起，組成了豐富的廉潔文化內涵。而高校廉潔教育便是將廉潔思想與內涵作為基石，借助文化的外衣，以廉潔為中心開展多種類別的教育文化活動。

如今各大高校緊跟著時代發展的步伐，對于廉潔教育足夠重視并實際開展，產生了“滴水激起千層浪”的廣泛意義。首先，高校的廉潔教育的開展會產生一系列的積極意義，例如對高校學子形成正確三觀及事業觀、權力觀、利益觀與交友觀等有著航標性作用，同時，廉潔教育在校園內開展有助與形成一個“廉潔公正、誠實守信”的校園氛圍。當代高校廉潔教育的發展還處于起步狀態，未來存在著許多的未知性，因此廉潔教育在校園內部的開展引起了我們深深地思考。其次，隨著改革開放、市場經濟不可阻擋的發展趨勢，有些人的精神世界也在悄悄的發生著變化，隨著經濟發展帶來的投機取巧、貪污腐敗、利益之上、官僚主義等社會問題也愈發地尖銳甚至是影響到了“象牙塔”般的高校，網絡信息大幅度傳播的這些負面信息讓高校學生也受到“潛移默化”的影響，一部分人會對以前自己所信奉的道德觀念、行為準則及政治信念有所懷疑甚至動搖，因此，這時候開展廉潔教育有助于重塑高校學生的正確思想信念，讓其能具備自覺抵抗腐敗負面的思想，從而使得其無論是在生活中、學習中的精神狀態都積極進取、勃發向上。再次，構建社會主義核心價值體系正是當今時代政府的重要工作方向，高校廉潔教育的開展以社會主義核心價值指導，不僅契合社會主義核心價值觀體系發展理念并豐富其內容，更是社會主義核心價值觀的外在體現。廉潔教育借助學校的力量，積極引導大學生形成廉潔奉公、公道正派的優秀道德品質與素養，從而促進社會形成良好風尚。最后，我們政府近些年正在大力開展反腐敗工程，隨著越來越多腐敗官員的落馬，需要挖掘的腐敗問題亦是愈發增多。高校廉潔教育的開展正是為了正本清源，大學生作為國家人才的重要儲備力量，更是要從源頭上預防不正思想的蔓延，這不僅有利于青年大學生的自身發展，也是實現“中國夢”、建設社會主義和諧社會不可或缺的支持力量。

二、高校廉潔教育現狀分析

近年來，很多高校重視并大力開展廉潔教育活動，其中包括培養高素質人才、建立健全獎懲體系等，活動取得了一些成效。廉潔教育在起步階段的發展雖然取得了一些成果，但仍然存在這一些顯著的問題。

（一）在高校內的廉潔教育主體發揮的作用不夠充足

高校教育的主體主要包括了領導、教師及教輔人員，每一個主體都關系廉潔教育的效果，而當今很多大學都存在著主體教育的缺失，主要是因為教育主體對廉潔教育的認識不夠深刻，當傳道者都無法正確地認識廉潔教育的重要性，作為直接被傳授知識的大學生更是無法深刻地認識到廉潔教育的重要性。因而在課堂的學習中，教育主體傳道授業不深刻，接受知識主體融入課堂積極性不強，以致廉潔教育主體缺失。很多高校的課堂中，甚至未開設廉潔教育有關課程，也很少開展廉潔教育活動。

（二）部分高校存在廉潔教育空泛與針對性的情況

很大一部分高校覺得校內課程中已經包含了思政方面的教育，將廉潔教育作為單獨課程列出來就顯得不那么必要。并且有的高校將廉潔教育當作思想政治教育的一個小部分，象征性地開展了思想政治教育的一部分中的廉潔教育便認為是已經進行有關廉潔教育的實踐活動。這種行為既沒有認識到廉潔教育的主體性，又是混淆了廉潔教育的概念，以致產生的效果不佳。廉潔教育與思想政治教育是兩種不同層次的教育，廉潔教育的針對性更強，更注重于人的思想品格，有更具體地落實實際理念，這種教育是與一般的政治教育有所區別的。

（三）高校學生接收廉潔教育渠道較少且與實際脫離

隨著當今時代政治形勢的變化，黨中央與政府大力開展反腐工作，廉潔教育也愈發受到關注，有關廉潔教育的方式也出現了。而當下最主要的教育方式便是傳統式的自上而下灌輸模式，以理論知識傳授為主，缺乏實踐活動的結合。理論知識的單向傳播很容易讓本來就不受學生吸引的廉潔教育變得更加困難，學生積極性缺乏，老師也沒有熱情，從而產生的教育效果也很難得到實際體現。

（四）廉潔教育在高校的氛圍不濃厚

部分高校并沒有將廉潔教育作為一門單獨的課程，廉潔教育主體重要性得不到體現，加之高校宣傳不足、廉潔教育活動少之又少，學生們能感受到廉潔教育的氛圍愈發不強。

三、高校廉潔教育的必要性

高校的廉潔教育是中國共產黨作為社會主義建設者必不可少的重要工程。習近平總書記曾經提出過從嚴治黨的重要性。從嚴治黨有助于推進黨建設新的偉大工程，有助于凝聚黨內、團結群眾，創造出新的黨風氣象。隨著我國改革開放趨勢進一步加強，高校接觸到不同的思想文化與價值觀念，這些理念對大學生產生了影響，甚至是違背社會主義核心價值觀的消極理念沖擊了大學生的思想觀念，部分大學生出現價值觀扭曲、信仰缺失、社會責任感缺失等現象。這些情況證明了對大學生價值觀、信念理想的重塑是必要的。高校“團學工作”中廉潔教育顯示出了重要性。中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》明確提出：教育組織和青少年培養組織要充分重視廉潔教育，把它作為在道德教育中的重要內容，要努力培養出青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操，這不僅能體現黨在大學生教育中的發揮領頭的政策性作用，更是能夠營造良好的黨風氣象。

高校的廉潔教育有助于繼承與發揚優秀民族文化。廉潔文化在我國傳統文化的發展中占據舉足輕重的地位，“崇廉尚潔”一直是本民族的傳統美德。德以立人，以德為基，傳承優良文化，是高校大學生不可推脫的責任，廉潔教育正是作為傳承優秀文化的橋梁，帶動優秀文化的傳播。在高校中開展廉潔教育，對于弘揚傳統優良文化意義重大。

廉潔文化教育有助于帶動大學生發揮文化建設主力軍的作用。對廣大學生開展廉潔教育活動，有助于增強大學生自身的使命感與責任感，以此樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀，高校廉潔教育是社會主義先進文化建設與和諧社會建設不可缺少的一部分。廉潔教育有助于引導大學生成為社會廉潔工作的標桿與引路人，從而促進社會廉潔文化的發展，從而促進和諧社會的建設與發展。廉潔是和諧社會發展與中國夢建設的基石，在高校團學工作中開展廉潔教育，對我國以后廉政社會的建設道路起到根深蒂固的影響，更會影響中國夢的實現歷程，廉潔教育任重道遠。

四、高校廉潔教育創新路徑分析

（一）加強廉潔教育的規劃性

讓教育的發展更有計劃性是推動廉潔教育不斷發展的基石。高校應當更有計劃地開展廉潔教育活動，才能促進各方面教育更加順利地進行。首先應當提高管理者對于廉潔教育的重視性，根據政府到高校，落實到學生的不同層次級別進行廉潔教育的規劃;其次在規劃廉潔教育的過程中，應該明確每一位主體所需承擔的責任與應當完成的內容。無論是政府還是高校，都應該將國家法侓法規作為行動指南，根據不同學校的不同特點，具體問題采取具體的方式解決，把各個方面的意見轉化為具體可操作的實際行動。

（二）增加廉潔教育課程的內容

隨著廉潔教育課程在高校的開設，讓廉潔教育課程內容更加豐富是高校應該實施的重要舉措。例如：在已有的《形勢與政策》這門課教學中，將最近幾年落馬的一些重大官員的處理情況與現狀結合形勢與政策課程的理論知識進行講解，讓廉潔教育深深地融入課程，從而給學生留下深刻的印象。將腐敗的實際例子作為課堂講解的重要部分，不僅能吸引學生興趣，達到課堂效果，而且可以更加有效率地傳遞廉潔教育的意義。

（三）創新廉潔教育成果的評價體系

由于不同高校在設施設備與軟件資源方面存在不同的情況，因此在制定高校的評價體系是應當合理構建評價指標。在課堂的學習中，將學生的課堂理論知識學習成果與實踐成果都納入評價體系，具體做法是將理論和實踐成績錄入期末考試成績里面，增加學生學習廉潔知識的積極性與增強學生的廉潔意識。

（四）政府、高校與社會組織共同促進廉潔教育的發展

高校廉潔教育的發展離不開政府、高校與社會組織幾個主體的支持。在社會組織方面應當大力傳播有關廉潔的正確言論，從而對社會產生積極正面的影響，同時有助于當代大學生樹立正確的廉潔觀。同樣地，由于高校所學的專業不同，以后進入社會的工作崗位也會不同，因而在進行廉潔教育的途中，高校可以在政府指導下，根據不同專業特征來制定符合專業的有關職業規劃的廉潔教育課程，讓高校學子在以后的工作中也能受到符合自身發展的廉潔教育，從而有正確觀念作為指導。總而言之，廉潔教育的幾大主體齊心協力，方能不斷使得廉潔教育取得更好的成效。

注釋：

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