吹響勞動集結號

山東省濟南市營市東街小學 李文艷

活動背景

習近平總書記曾指出：“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！痹凇拔逡弧眹H勞動節到來之際，隊員們可以行動起來，參與實踐活動，體驗勞動的快樂，從小培養愛勞動的好習慣；尋訪勞模榜樣，激發愛勞動的情感，增強勞動的責任感、光榮感，樹立良好的勞動觀念。

活動過程

最美“小主人”

學校少先隊大隊可充分挖掘校內外資源，根據隊員們的實際勞動能力，創建相應的紅領巾勞動實踐基地。

例如，學?？梢詫D書館、功能室、訓練場等場地和“課后延時服務”有機結合，設立“出入登記員”“圖書管理員”“小保安”“小教練”“環保小衛士”“小交警”等紅領巾志愿服務小崗位，充分發揮隊員們的自主性，鼓勵他們自主申報、自主管理、自主考核、自主服務，在實踐崗位上收獲勞動的喜悅；可以建立“紅領巾種植園”，招募“小農夫”負責除草、松土、播種、灑水、修剪……在隊會上交流勞動體會，民主評選一批最美“小園丁”；還可以設立“紅領巾小郵局”，鼓勵隊員們分小隊輪流負責收發隊報、隊刊以及日常的信函、物品，為全校師生服務，成為勤勞的“小青鳥”。

隊員們在種植園中學習勞動技能

最美“小能手”

中隊輔導員可以組織隊員們進行“家務技能大比拼”，幫助他們在課余時間掌握必備的生活技能，用勤勞的雙手裝扮多彩生活。

例如，可以根據隊員們的年齡特點，設計快速疊衣服、靈巧釘扣子、秀出新廚藝等比賽項目，比一比誰的勞動技能熟練，誰的勞動本領最強。同時，輔導員還可以組織隊員們開展“我的家務我做主”21天打卡活動，引導他們學習整理內務、洗滌衣物等家務勞動技能，自覺分擔家務，培養責任感，用實際行動證明自己是家庭小主人、勞動小能手。

最美“小標兵”

輔導員可以帶領隊員們尋訪家鄉勞動模范或身邊各行各業的勞動者，了解他們的光榮事跡，感受家鄉發展新變化。同時，隊員們可以在家長或校外輔導員的協助下，變身為“小工作人員”，體驗各行各業勞動者在平凡崗位上默默奉獻的精神，爭做最美“小標兵”。

在節假日里，隊員們可以分小隊在社區里清除小廣告、走進公交車隊擦拭車輛、向交警叔叔學習指揮交通等，還可利用“紅領巾小廣播”，向市民們宣傳勞模事跡，通過小手拉大手，倡導大家共同珍惜勞動成果，表達對勞動者真摯的謝意和崇高的敬意。

勞動技能大比拼

擼起袖子加油干,“五一”勞動最光榮。輔導員不妨抓住“勞動節”的教育契機，引導隊員們感受平凡崗位、普通工作對社會也有重要作用，并主動向堅守在平凡崗位上的勞動者致敬。