“六動”策略培育好隊員

山東省煙臺市牟平區(qū)實驗小學(xué) 邵富英

午后，我走進教室，發(fā)現(xiàn)窗戶上一塊玻璃碎了，講臺桌上放著五元、一元、五角，還有一角的零錢。

這時，“調(diào)皮鬼”孫杰跑來又放了一枚硬幣，氣喘吁吁地說：“這是我賣舊報紙的一塊錢！”

“快嘴”王剛說：“我和同桌把節(jié)省下來的零花錢都放在講臺桌上了。”

我正納悶究竟發(fā)生了什么事，中隊長解釋道：“昨天放學(xué)后，我們沒關(guān)好窗戶，夜里窗戶被大風(fēng)吹開，玻璃碰碎了。這些錢是用來買玻璃的。”看著這群可愛的隊員，我的眼睛濕潤了。

記得我剛接手這個中隊時，隊員們宛如一盤散沙。掃帚、拖把等橫七豎八地“躺”在教室門后；上課鈴響了，還沒人擦掉上一節(jié)課寫在黑板上的字……我苦口婆心地對他們說，要愛護公共財物、按時擦黑板等，他們卻充耳不聞，沒有一點改變。

于是，我決定用身教代替言教。下課后，我默默地將掃帚、拖把整齊地擺放在工具角，拿起擦子把黑板擦干凈……這一切，隊員們都看在眼里、記在心上。他們開始主動擺正歪歪扭扭的課桌、擦拭窗臺上的灰塵、隨手關(guān)燈……看到隊員們的改變，我很欣慰。

我鼓勵隊員們組建了7個小隊，開展“我是中隊小主人”爭章活動，在活動中增強“人人是主人，人人有責(zé)任”的意識。

“我是中隊小主人”爭章活動的開展，讓隊員們更加熱愛中隊，并主動以實際行動為之爭光：隊員鵬翔從家里帶來鉗子、扳手等工具，把教室的門鎖修好了；隊員小雨和好朋友俊杰主動為中隊換桶裝飲用水；小隊長宏勝每天晚上給不能按時完成作業(yè)的“釘子戶”鐘祥打電話，催促他做作業(yè)，并幫助他解決遇到的難題，讓他的學(xué)習(xí)有了很大進步……就這樣，隊員們很快都成了中隊的“小主人”。

有人說，一個肯負責(zé)任的人，才有被尊重的資格。我堅持以 “心動更要行動，口動更要手動，活動更要帶動”這“六動”策略，鼓勵隊員們勇于擔當、自覺負責(zé)，有效增強了他們 “我是主人，我有責(zé)任”的意識和爭做新時代好隊員的信心。