淺析新媒體環境下漢語言文學發展的困境與機遇

張義獲

新媒體是相對于傳統媒體而言的，也可以說是新的傳播介質和傳播手段所形成的一種新的傳播環境。隨著新媒體的發展，漢語言文學面臨一定的機遇和挑戰，通過分析新媒體環境下漢語言文學發展的空間和環境，找出漢語言文學的發展路徑，則是目前需要考慮的問題。

一、新媒體環境下漢語言文學發展的困境

1.語言運用隨意性較大、規范性不足

新媒體的出現能夠有效解決漢語言文學發展的瓶頸問題，但是與此同時我們也不能忽視新媒體環境給漢語言文學發展帶來的一些負面影響。[1]新媒體語言有其自身特點，受到網絡語言的影響比較大，且語言運用的限制的沒有傳統媒體嚴格，新媒體語言的運用有別于傳統媒體。為了適應傳播的需要，會對語言進行網絡化處理，比如將一些網絡用語用在新媒體傳播中，這些語言運用并沒有嚴格的明文規范，更多的是一種約定俗成的表達，過多地運用這種語言，既是對漢語言文學規范用語的忽略，同時也是對優秀傳統文化的漠視。

2.過于迎合讀者以夸張詞語博得眼球

新媒體的受眾群體偏向年輕人，主要借助互聯網平臺進行傳播，而新媒體平臺對一篇文稿的傳播性，通常會用點擊量和閱讀量來衡量，或者用傳播內容所帶來的流量來衡量。為了迎合受眾的閱讀習慣和閱讀喜好，新媒體傳播中通常會對傳播標題進行修飾。或用新奇的標題博人眼球，或用夸張的詞匯吸引讀者注意，有些標題與內容嚴重不符，同時也使得漢語言文學所講究的嚴謹性、規范性受到了極大挑戰。

3.漢語言文學教學同現實生活脫節

漢語言文學是一門理論性較強的學科，很多人認為自己的母語就是漢語，學漢語言文學并沒有太大用處。之所以造成這種思想誤區，很大一部分原因便是漢語言文學的教學同現實生活有所脫節。其實，漢語言文學在實際工作中發揮著重要作用，除了傳承優秀傳統文化，在很多崗位和場合中都有很大用途，比如與其聯系最為緊密的新聞行業，對語言的運用藝術和運用方式有很高要求。為了促進漢語言文學教學的可持續發展，就必須對漢語言文學教學方法進行優化和創新，從而提高教學效率。[2]

二、新媒體環境下漢語言文學發展的機遇

1.新媒體發展帶來教學手段和教學方式的進步

我國漢語言專業隨著社會的進步也在不斷地創新和發展，如何讓其能更符合新時代的發展，這就成為相關人員需要考慮的問題。新媒體發展意味著在漢語言文學教學中，教學平臺和教學手段都有很大的進步，比如多媒體教學，在教學實踐中可以讓學生自行創辦媒體并進行傳播，新媒體發展給漢語言文學教學帶來了很多新的命題，也使得教學方式有了更多的可能性，使得漢語言文學的教學與實踐聯系更加密切，強化了漢語言文學在實際操作中的運用。

2.新媒體發展給漢語言文學提供了更為廣闊的展示空間

在傳統媒體時代，漢語言文學除了個別工作場合有一定需求外，在媒體平臺上的展示空間比較少，僅僅局限于廣播、電視、報紙，而在新媒體平臺，伴隨著傳播平臺的劇增，傳播渠道的拓展，傳播方式的多樣化，漢語言文學的發展擁有了非常廣泛的展示空間。在任何一個媒體展示，都需要漢語言文學的支撐。良好的語言運用技巧將為平臺傳播增添很多色彩，同時這些技巧在不同的傳播平臺的應用，也在實踐中強化了漢語言文學的實際運用和適應能力，增強了漢語言文學的生命力。

3.新媒體發展使得受眾文學素養越來越高

新媒體的發展，使得媒體的便捷性大大提高，人們接觸媒體的頻率也有所提升，受眾覆蓋面從青年到老年，也更加廣泛。與之相對應的，媒體接觸頻率的提升意味著受眾的媒介素養相比較于之前有所提升。這對于漢語言文學的發展而言，可以說是一個較好的機遇，意味著漢語言文學的受眾群體越來越廣泛。在媒體的塑造和培養下，文學素養也越來越高，很多人通過對新媒體的接觸和學習，逐漸對漢語言文學產生濃厚興趣，這便是一種機遇。

總之，新媒體時代漢語言文學的發展面臨新的環境，對漢語言文學教育的要求也越來越高。漢語言文學的學習和教育要能夠結合新形勢，采取新辦法，分析新問題，遵循新媒體的傳播規律，在堅守漢語言文學優秀傳統的同時，利用網絡平臺促進漢語言文學同新媒體的同頻共振、共同發展。

參考文獻：

[1]石慧. 新媒體環境下漢語言文學發展困境探究[J]. 佳木斯職業學院學報，2016（11）.

[2]徐京魅. 淺談新媒體環境下漢語言文學教學優化方法[J]. 絲路視野，2018.

作者單位：貴州民族大學人文科技學院