基于校園公益活動現狀的研究

萬晴偉 梁蓉 符雨璐 蔡家齊 陸易 吳菲陽

一、研究背景

隨著當今中國社會經濟的不斷發展，現在的社會公眾已不再僅僅關注于物質生活方面的滿足，逐漸開始追求精神生活上的滿足。電視中越來越多的公益廣告以及諸多希望工程等公益活動機構的快速發展，無不印證著經濟的快速發展，同時也推動著人們對于公益事業的關注。但與之形成反差的是在高校校園公益方面，相比于國外高校的校園公益活動而言，我國高校學生公益活動發展不盡如人意。大學生基本的公益素質的培養是高校工作的基礎環節，也是大學生成才的重要內容，因此研究高校公益活動現狀有著深刻意義。

二、社會現狀

（一）數據分析

在這個信息飛速發展的時代，新聞傳播量最多的還是各類國家新聞以及娛樂性等非公益類新聞，反觀社會公益類新聞，鮮有人問津。兩者之間存在著巨大的差距，更不用說關于高校校園公益的新聞了，少之更少。

圖1網易新聞新聞類型點擊數分析圖

由新聞類型的點擊數分析圖可以得知過去新聞類型的點擊中，關于國家新聞類的點擊率高達近50%，緊接著的是娛樂體育類新聞均在19%左右，而關于校園類以及公益類的新聞點擊率的占比總和都不足1%。因此通過數據的比較可以簡單推論分析出：一旦我們將“校園”與“公益”組合在一起可以發現其帶來的影響力也是較為有限的。也可以看到現在社會對于校園公益活動的關注程度還是較低的。

（二）現狀分析

1.對高校公益活動的重視程度不夠

人力、物力、財力、號召力都是公益事業和公益活動順利建設與開展的必要保障，高校的公益活動也不例外。然而國家、社會以及學校各方面對于高校開展公益活動的重視程度不高，宣傳力度也不夠，因此經常造成活動資金短缺、人手短缺等諸多問題，或者是出現形式性的公益活動例如拉拉橫幅、簽名等等。

2.高校公益的體系不完善

一方面，對于高校學生參與公益活動的指導系統尚未成熟，校園公益活動的開展缺乏專業的操作及流程。高校學生容易出現對公益活動“三分鐘熱度”的現象，持續開展參與活動的動力不強，對于活動處于漂浮不定的狀態。另一方面，許多活動目標僅僅停留在宣傳口號上，活動目標定位太簡單，沒有系統的活動內容，活動形式較單一，導致大部分學生的參與熱度降低，對活動的持續性產生嚴重影響。

3.高校公益活動的規模效應不高

在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中明確指出了“鼓勵學生積極參與志愿服務和公益事業”，這為校高校的公益事業及活動的發展營造了較為有利氛圍，并且隨著精神文明的深入推進，公益的校園氛圍在慢慢形成，但是高校校園公益的規模程度還不夠，未形成“全學生參與”的規模效應。

三、校園公益項目實例分析

（一）活動開展現狀

無錫太湖學院的公益之家團隊利用頭腦風暴方法創造出具有創意的網絡公益項目，一定程度上改變了傳統志愿服務的模式，通過網絡與公益活動的結合以保持其公益活動的持續性。為使公益志愿服務成為當代大學生的一種精神風尚，太湖公益之家團隊把所有的項目進行“打包”，并為它們量身打造了一個網絡平臺——太湖學院公益之家，通過這個網絡平臺讓公益影響范圍越來越大。我們用自己的獨特的公益理念，讓人人隨時可參與的公益活動，用愛鏈接網絡兩端的你我。

在活動開展方面，策劃“愛在蔓延”網絡公益宣傳推廣、開展“愛在升華”網絡公益學術研討、創建“微學微練”網絡公益創業論壇、進行“愛在延續”愛心義賣、舊物捐贈等一系列校園公益活動。在學校學生群體中產生了劇烈反響，同時收到了許多學生積極響應。太湖公益之家項目以公益為主要目標，強調可持續發展。采取全方位宣傳創新模式，鼓勵更多廣大高校學生參與網絡愛心公益事件，拓展網絡公益人群。

（二）活動分析

1.重視性

項目通過研究制定合理的人員分工方案;積極向學校、社會等方面爭取活動資金，嚴格控制整個活動經營的資金和物資流向;制定合理的服務推廣和宣傳策略等合理規劃措施來擴大其影響力，與此同時，還努力爭取獲取學校、社會等方面的重視，讓活動得到可靠保障。

2.持續性

公益之家團隊將其校園公益活動進行“打包”，打造太湖學院公益之家網絡平臺，對活動的目標進行精確的定位，將活動落到實處而非只是一種形式。本項目通過將網絡與校園公益的創新性結合確保了活動的系統性開展，豐富了活動的形式。這在一定程度上激發了學生對于校園公益活動的熱情，促使更多的學生參與進來，從而使得該校園公益項目的持續性不斷增強。

3.規模性

太湖公益之家團隊將項目進行詳細劃分多個校園公益活動，形成復雜綜合多樣化的項目體系，確保了項目本身的規模性。同時該公益項目更為貼近學生生活，接足地氣，這樣積極營造校園公益氛圍，促進氛圍的聚集形成“全學生參與”的規模效應。

四、校園公益活動的成效

（一）促進高校公益氛圍形成

一個成功的高校公益項目開展其所產生的影響是一種疊加模式的，產生的效果是成倍的。在活動的開展中，大學生的熱衷公益、樂于奉獻的力量被不斷激發出來，會在潛移默化中形成自覺參與公益事業的好習慣，而不再僅僅局限于“三分鐘熱度”。高校公益氛圍的凝聚所形成影響的不僅僅只有學生本人，其還會帶動每一個家庭對公益的支持與關注，通過校園公益活動影響的疊加模式，以點帶面，帶動社會公益事業發展，形成全民公益的良好局面。

（二）拓展高校德育教育

校園公益活動對高校德育教育有著積極影響，能夠端正大學生三觀、提升班級學生的凝聚力、培養學生良好健康的心態等。多種形式的校園公益活動，能夠使學生承擔一種奉獻者的角色，通過自己身親身經歷切身感受校園公益的力量，豐富自身的精神文明，對完善學生品質、促進學生成長大有裨益。

（三）學生公益能力得到提升

“積小善為大善，善莫大焉。小事做起，一點一滴的累積，形成好思想、好品德” 是習近平主席對青少年提出的要求。高校的公益項目進行應當貫徹“知行合一”的理念，通過公益活動讓大學生的素養得到提升。隨著高校學生不斷投入到校園公益事業中，其漸漸會變成公益活動的“有心人”，不斷提升自身的行動能力和水平。

五、高校校園公益建議

（一）要加強高校關于公益的常識宣傳

首先要做的是，充分利用身邊有限的資源，例如利用學校自有的媒體或社團等進行宣傳。其次要充分發揮各學生組織、學校各社團的凝聚力與向心力，在校園里倡導公益精神，充分發揮基層優秀學生干部、黨員、優秀團員的榜樣作用，帶頭參加各種公益活動，傳播公益知識。最后，在校園學生流動較大的地點設立公益點，廣泛傳播;定期舉辦講座，邀請投身社會公益的優秀杰出人物來宣傳公益的重要性、影響力，促進高校校園公益的發展。

（二）建立起高校的公益活動平臺

目前，在網絡上有較多的小型公益網站，但這些網站經營者只扮演捐款和代換物品的角色，其職能有很大的局限性。所以，各大高校需要建立起具有各自學校特色的公益系統的平臺，將不系統的、散亂的高校公益系統，變為有秩序、系統性的公益活動平臺，讓更多的高校學生主動參與其中，實現自我的管理、服務、發展，從而提高大學生的綜合素質。

（三）積極打造高校的公益品牌項目

公益活動是需要耗費時間和精力來維持的項目，它的長期性、持續性其內在要求。高校開展的公益項目，不僅僅要貼合學生們的所學專業和興趣，更要考慮其傳承性。如果沒有持續性的活動，會缺乏吸引力，長此以往會導致學生的參與積極性下降。因此，高校開展公益活動時要注意內容的質量好壞、豐富程度和形式多樣化，注重于打造這方面具有品牌效應的公益項目。

（四）建立公益管理機制

科學完善的管理機制可以保證高校的公益活動的順利開展，相反則會產生阻礙作用。目前，高校的公益事業還沒有形成系統化的體系，這就使得許多開展的活動收效甚微，還會形成一種只注重形式的活動現象。所以需要將高校的管理機制進行相應的完善。從現實情況來說，應當對高校的公益活動項目采取監管、激勵、評價等管理措施，來避免公益活動的形式主義。

六、結語

盡管目前我國的校園公益活動項目還處于初步發展階段，面臨著各種艱難險阻，但是其帶來的價值是不容忽視的。高校校園公益事業是培育國家公益事業的人才的搖籃，其所帶來的對于社會公益的作用是巨大的。

從總體來看，我國高校校園公益事業發展形勢是呈逐步上升趨勢的，但是進一步發展還需要學校、社會甚至國家的積極有效的引導，來促進它科學健康的發展。除了尋求外部的積極引導外，校園公益組織也要積極發現內在問題，及時地改正不完善的地方，減少甚至不發生諸如“郭美美”的惡性事件。高校公益事業只有內在與外在同時兼顧，才能更為健康發展起來，才能為未來我國公益事業的蓬勃發展注入更具動力的新鮮血液。

（作者單位：無錫太湖學院會計學院）