關于自媒體環境中學生法律意識的培養分析

張芷玥

◆摘 要：隨著網絡信息技術的不斷發展，在當前可以說每個人手上都有一兩部手機或者電腦，智能終端已經走入了我們的日常生活，自媒體時代也隨之到來。而中學生正處于他們人生成長的關鍵時期，他們也是網絡世界重要的參與者，也是自媒體時代重要的參與者。而在自媒體發展的過程中，由于存在著各種各樣監管的難題，各種監管措施不夠健全，網絡上的各種不良信息會對學生造成不良的影響，不利于培養學生的法律意識。本文就以自媒體對學生法律意識培養的影響作為研究的出發點，對當前中學生教育方面存在的一些問題進行分析，提出了一些相應的解決方法和解決途徑，希望能夠為培養學生的法律意識提供有建設性的意見。

◆關鍵詞：自媒體；中學生；法律意識

一、自媒體對學生法律意識形成方面所帶來的影響

隨著網絡的不斷發展，在自媒體時代，學生能夠更快的接受一些法律知識和法律案例，他們接受法律教育的途徑也更加的廣泛，在自媒體平臺上，他們可以了解到各種熱點法律資訊。例如，例如徐宇電話詐騙事件、昆山持刀反殺案、湖南操場埋尸案等等真實的案件，他們也可以在微博微信朋友圈對相關的案例表達自己的看法，展開激烈的討論，這樣既能夠讓他們的朋友圈得到了拓展，同時又培養了他們的法律意識.當前許多新聞社交APP都會把一些實時新聞及時的推送到客戶的終端上，因此也能夠讓中學生第一時間了解到國內外發生的大事件。而從另一半方面來說，由于自媒體的開放性較強，共享性較強，因此也為學生網絡犯罪創造了一定的條件。網絡作為一把雙刃劍，對于學生也會造成一定的負面影響，許多學生經不住網絡世界的誘惑，利用自媒體平臺從事違法犯罪活動，并且由于中學階段的學生膽子比較大、愛幻想、容易沖動，因此在復雜的網絡世界里很容易沉淪墮落，還會有一些學生在網絡世界受騙，從而遭受財產上的損失和精神上的傷害。

二、自媒體時代中學生法律師培養的現狀

1.一些學生辨別是非的能力比較差。由于網絡自媒體的門檻比較低，任何人都可以通過互聯網終端上傳數據和信息，這些信息當中就會包含一些不良的內容，而由于中學階段的學生的自制能力比較差，常常容易受到一些不良思想的影響，經不住網上一些不良思想的誘惑，這是由于自媒體在我國仍處于發展的初期，并且中學階段的學生是非辨別的能力比較差，因此就會對培養他們的法律意識造成一定的不良影響。除此之外一些媒體平臺甚至會為了炒作而曲解事實，獲取點擊量，這樣就會讓一些不明辨是非的學生盲目的轉發，從而造成嚴重的后果。

2.學生的法律實踐意識比較差。由于中學階段的學生大部分時間都是在學校度過的，他們對于法律知識的理解和認知還比較少，大都停留于表面，而在實際的生活中不能夠將學到的知識應用到其中，因此他們很難做到知行合一，把學到的法律知識應用到實踐當中。對于自媒體當中出現的一些網絡欺詐或者網絡造謠等等網絡犯罪的事件，許多學生遇到只會想到逃避，或者感到憂慮，不知道如何去處理，把學到的法律知識通通拋諸腦后了，甚至有一些學生在受到網絡傷害時，不知道拿起法律的武器來保護自己。

三、自媒體時代培養學生法律意識的相關策略

1.培養學生的網絡自律意識，隨著網絡的不斷發展，自媒體對于中學生的影響也越來越大，而無論網絡怎樣發展，人才是主導自我意識的主體，因此作為中學階段的學生就需要增強自律意識，管好自己的行為。因此作為中學教師就需要引導學生認識到培養自律意識的重要性，培養學生的法律意識，這也是當前開展中學教育的一項重要任務。學校就可以和一些其他相關部門共同合作，開展網絡主題安全教育，通過主題講座、主題互動主題展覽等多種多樣的形式和手段，培養學生的網絡自律意識，提高學生明辨是非的能力。

2.重視培養學生的法律意識。從當前發生的網絡受害事件來看，大部分受害者都是中學生，因此可以看出中學階段的學生法律意識比較薄弱，而他們獲取法律知識的途徑主要都是學校的思想政治課程，而這些思想政治課程大都比較重視思想道德教育，而對于法律方面的教育卻不夠重視，因此單單通過課程的形式，很難真正的提高學生的法律修養。法律意識的培養是一個潛移默化的過程，需要受到耳濡目染的熏陶。在教學過程中，教師還需要結合真實的案例，讓學生對法律知識進行深入的理解，有條件的情況下，可以組織部門到看守所或者監獄進行參觀，培養學生的法律意識。

3.加強網絡監管，隨著信息技術的發展，自媒體給人們的生活帶來了便利的同時，也帶來了一系列的負面影響，網絡暴力、網絡欺詐等等問題頻頻出現，而相關的法律法規對于這一方面的規范還比較少，因此法律漏洞也逐漸的開始受到了人們的關注。因此作為相關的管理部門，就需要盡快健全法律體系，對網絡世界進行規范的管理，對網絡自媒體負責人進行有效的監督，讓網絡社會的監管也能夠做到有法可依。避免網絡社會對于中學生造成不良的影響，從而在全社會營造有利于培養學生法律意識的網絡環境。

四、總結

總而言之，在自媒體環境下對學生開展法律意識培養，就需要重視培養學生的自律意識，提高學生的法律意識，加強網絡監管，從而避免網絡對于學生的負面影響，使學生能夠利用好網絡，學習法律知識，能夠做到知法、懂法、守法，用法律的武器去保護自己的合法權益。

參考文獻

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