淺談“獵狐”運動在高校體育課中的價值

張凌閣 楊天慶

◆摘 要：游戲是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學習生存的第一步。它是一種基于物質需求滿足之上的，在一種特定時間、空間范圍內遵循某種特定規則的，追求精神需求滿足的社會行為方式。游戲有智力游戲和活動性游戲之分，現在的游戲多指各種平臺上的電子游戲。而無線電測向就是一種融合了智力和活動的體育游戲，本文主要闡述不僅是游戲在體育課中對小學生初中生的重要影響，在大學生的課堂中更應該充斥，而無線電測向就是一節體育游戲課。

◆關鍵詞：游戲；高校；無線電

一、前言

無線電測向運動是競技體育項目之一，也是無線電活動的主要內容。它類似于眾所周知的捉迷藏游戲，但它是尋找能發射無線電波的小型信號源（即發射機），是無線電捉迷藏，是現代無線電通訊技術與傳統捉迷藏游戲的結合。大致過程是：在曠野、山丘的叢林或近郊、公園等優美的自然環境中，事先隱藏好數部信號源，定時發出規定的電報信號。通常，我們把實現巧妙隱藏起來的信號源比喻成狡猾的狐貍，故此項運動又稱無線電“獵狐”。而在高校體育課中設置無線電測向課程無疑大大加了學生的學習興趣。

二、社會發展

隨著社會的發展和人類的進步，小孩生下來身體素質就很好，但是由于環境等各種原因，為什么反而到了高年級會越來越差呢？是否他們的注意力在慢慢的被轉移到其他事情上，以前在沒有電子游戲或沒有發展起來的年代，少年兒童的活動都放在體育課堂和課下的活動性游戲上，他們的很多游戲都是活動性游戲，反觀如今各式各樣的電子游戲應接不暇，甚至是在體育課中也會討論，甚至在放學回到家中第一件事是拿起手機玩游戲。

三、體育課

體育課是通過學生的身心活動，在學習和掌握體育知識、技術和技能的反復練習中，鍛煉學生的身體，達到增強體質的目的，這是體育課的主要特點。體育課的另一特點是學生在上課時，思想和行為的表現較多、較為明顯，比其他課程提供了更多的進行思想和道德教育的機會。另外體育還包括身體形態和動作的健美等有關美育的因素。強調鍛煉身體的效果，重視體育教學中的德育和美育，培養愛好體育運動的習慣，讓學生在上體育課時積極主動、活潑愉快，這是現代中小學體育課發展的一般趨勢；大學階段是塑造強健體魄的關鍵時期，生長發育日趨穩定，生理機能和適應能力發展到較高水平，是性發育成熟、生命活動最旺盛、身心健康加速發展的關鍵時期。在此關鍵時期，必須十分重視通過科學的身體鍛煉過程來促進和完成自身正常生長發育，全面發展身體形態、機能、努力提高身體素質和基本活動能力，增加對疾病的抵抗力和對環境的適應能力，謀求塑造強健的體魄。而現在大學生的體質逐年下降，傳統體育課的吸引力不如從前了，這種科技與體育結合的項目更能引起學生的興趣和主動性。

無線測向運動能促使大學生主動積極地學習和掌握體育與運動、基本技術、基本技能的過程，促使大學生獲得參與運動實踐的本領和掌握身體鍛煉的科學方法，這是一個參與運動、掌握技術、發展智力、增強體力的綜合過程。少了枯燥和無味，多了興趣和主觀意識，無線電測向運動是有氧和無氧綜合性運動，有氧為主的能耗特點決定了75%～80%的體能訓練時間應進行有氧耐力訓練。有氧耐力訓練原則以中長跑訓練為基礎，積極將耐力訓練同測向專項技能結合，并通過80%的野外綜合訓練來提高運動員持續奔跑和適應野外復雜環境的能力。所以說無線電測向是一項非常符合現代大學生的一門體育課程。

四、無線電測向

無線電測向是一個技術性很強的活動，能夠鍛煉人的思維、統籌和決策能力.課程主要內容包括：①無線電測向的理論與技術（對于無線電測向運動員來說，只有掌握無線電測向理論，才能明白在測向活動中聽到的每一個信號的背后所存在的理論問題，才能更加深入地掌握無線電測向技術，在競賽中處于優勢地位；②無線電測向的賽事和規則；③無線電測向機制作；④典型地形的比賽策略等。無線電測向長距離項目與短距離項目要求學生既要有長距離奔跑的耐力，又要有短距離沖刺的速度。通過訓練與比賽，大大提高學生的耐力素質和速度素質。同時，無線電測向運動的場地環境是自然環境，這就要求學生要有良好的平衡能力、彈跳能力，應變能力和分析判斷能力。不斷在這種環境中訓練和比賽，能大大提高學生的綜合身體素質與運動能力。無線電測向運動的特點不僅對學生的身體素質提出更高的要求外，對學生的心理同樣提出了高要求。在運動過程中，要不斷地判斷道路情況，比較耳機中音量與頻率的變化，從而最快做出判斷，隨時調整測向機，直到找準目標。這無形中培養了學生的機智靈活，勇敢果斷的心理素質。另外，訓練中的失誤（如找錯臺、漏找臺、測向機出故障等問題）對學生心理提出挑戰，易出現焦慮、急躁、懷疑等心理現象，所以學生慢慢的學生熟練之后會自己克服這種現象，對提高學生的心理素質有非常大的幫助。試問什么體育課是把游戲貫穿整堂體育課的，無疑就是無線測運動。無線電測向需要經常訓練，認真體會起點測向、途中測向、近臺區測向、無信號找臺測向技術的綜合運用；體會無線電波的反射、繞射等各種干擾現象，并能處理各種干擾正確找臺；訓練地圖的識圖能力和指北針的使用.這就是它的樂趣所在，小學生的體育課需要游戲的穿插，大學生何嘗不是呢！

參考文獻

[1]楊士勰.淺議高校開展無線電測向運動的意義[J].才智，2017（36）：4.

[2]包敦峰，凌長鳴.普通高校無線電測向運動訓練實踐研究[J].吉林體育學院學報，2012，28（01）：60-63.