高中政治課如何滲透法治意識教育

摘? 要：法治意識的培養關系到依法治國方略的落實，也關系著社會的未來和公民素質的提升。法治意識又是高中政治課的必備核心素養之一。所以教師要帶領學生從日常生活中領略法律意識。在日常教學中滲透法治意識，培養學生的法制觀念，樹立法律意識、規則意識。在滲透法律意識教育當中，要注重從日常的生活出發，激發學生的學習興趣多與生活實際相結合。

關鍵詞：政治課堂? 法治意識? 生活實例

中圖分類號：G633.2? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）08-0097-01

1? ?《經濟生活》與法治意識

《經濟生活》主要涉及生產消費和經營，在這幾個方面向學生滲透法治意識。在網購日益頻繁的情況之下。教師與學生在日常購物中難免會買到各種假貨。大部分人都會選擇忍氣吞聲，不做追究。企業在對外貿易中也常常會遇到反傾銷等不公平的問題。面對這樣的不法情況，我們仍有一部分人和企業不敢運用法律武器來維護自己的合法權益。這樣的案例告訴我們要勇于利用法律武器維護自己的合法權益。消費者的維權意識是打擊違法違規現象的利器，勇于維權才能讓生產者和銷售者提供優質的產品和服務。維權不僅存在于消費過程當中，勞動關系中也存在維權現象。當自己的合法權益受到侵害時，應該采取協調、調解、申請仲裁、提起法院訴訟等合理合法的方式，過激和暴力的方式是無法解決問題的。高中政治課不僅要為學生普及維權的相關知識，更要注重培養學生維權的法律意識，讓學生在面對權益受到侵犯的情況下正確理智的解決問題。企業管理經營者也要遵紀守法，維護市場秩序。消費者在消費過程當中也要遵守法律法規。抵制假貨，不買假冒偽劣產品，可以積極的向有關部門舉報和反映。

2? ?《政治生活》與法制意識

我國是人民當家作主的社會主義國家，公民的法治意識，關系到依法治國的落實和實現，全社會公民提升法治意識是實現依法治國的重要條件因此，政治課中應從《政治生活》部分滲透法治意識。

2.1 公民參與政治生活

公民參與政治生活的原則是《政治生活》的重點。法治意識的滲透也可以從公民參與政治生活的原則角度出發。首先要堅持法律面前人人平等的原則。公民不分身份、地位、年齡、種族，都應該遵紀守法。其次，權利和義務要相統一。作為公民在享有權利的同時，也應該履行相應的義務。很多公民只顧及到了自己應享有的權利，而忽略了履行相應的義務。例如網絡暴力事件就是如此。公民只看到了在網絡虛擬空間中可以暢所欲言的權利，而忽略了約束自身言行的義務。最后，要堅持國家利益和個人利益相結合。公民應該遵守憲法和法律，由此國家才會為個人利益的實現保駕護航。

2.2 監督權力與法律意識

公民具有監督權是國家賦予公民的一項重要的政治權利。公民對監督權的使用有助于國家機關和國家工作人員的工作得到改善。但是在現代的社會環境中有些人散布謠言，使得國家機關和工作人員的工作遭到了質疑和誤解。甚至有公民非法干擾正常的公務活動。這是嚴重缺乏法律意識的表現。教師在政治課堂中應該為學生設置情境，結合當下的時代背景，引導學生正確地使用監督權。

2.3 理解政治主體與法治意識

中國是一個法治社會，依法治國始終貫穿整個發展過程。十九大明確指出，我國已經進入了新時代，要求不斷實施依法治國，堅持走法治道路。為了深入貫徹黨和國家的思想，弘揚法治精神，那么法制意識的深入教育就顯得十分重要。教師在給學生滲透法律意識時，應該注意培養學生對政治主體活動的理解。這部分內容包括我國政府要依法行政，維護公平正義中國共產黨堅持依法執政。以及近些年來民族政策和宗教政策的貫徹與落實。也可以涉及到一些國際社會活動，向學生滲透所要遵守的相關國際法律法規。

3? ?高中政治課堂滲透法治意識教育要注意的問題

3.1 滲透法治意識教育趣味化

高中生對于政治課普遍的認識是枯燥和乏味，但是高中學生又具有好奇心和探究意識，這是他們的一大特點。教師中可以利用這一特點，誘發他們進行觀察，思考和體驗。讓學習知識與興趣相結合。法治意識的滲透更要貫徹趣味性原則。想讓學生覺得課堂有趣就要利用和法律知識與趣味的結合，促進法律意識滲透和感知。教師要結合學生的心理特點，組織開展各類活動，比如演講比賽等，讓學生在學習中獲得知識，感受樂趣。

3.2 滲透法治意識教育案例化

高中生所接觸到的法律知識一般都源自于生活，教師應注重結合生活中的實例，為學生滲透法治意識。因此，案例教學在這里就可以充分的發揮作用。案例教學能夠讓學生產生角色意識。激發和培養他們獨立思考的能力，增強體驗感。結合案例，讓學生以當下政治，經濟，文化生活背景為基礎創設情境，進行角色扮演，模擬場景，讓自己充分的參與其中，從中感受和體會法律的尊嚴。教師在講解教材時也可以利用這一方法，從生活中舉一些貼近學生日常生活的案例加之課堂教學中創設情境，相信學生會有對法治有更直觀的感受，政治課堂的教學效率也會有所提升，講授的內容更加活潑親民。

3.3 滲透法治意識教育生成化

案例分析是政治教學的基礎。還可以結合時政有關19大的內容。通過案例剖析問題，不僅能夠吸引學生的注意力，還能提升學生的學習興趣。培養學生獨立思考的能力和想象力。調動學習的積極性，讓他們對法律的相關問題產生興趣，提升法律意識，規范自己的言行。

4? ?結語

高中時期是學生整個成長過程的關鍵環節，面對不斷發生的學生觸犯法律的情況，在思想政治教學過程中加強對學生的法制教育意識培養顯得十分有必要，這也是一個高中生必須所具備的，同時這對于一個學生的成長甚至整個社會國家的發展都十分關鍵，因此一定要加大法制教育的思想貫徹力度。不斷學習和創新法制意識滲透方法，從而讓教育案例生成化、趣味化，推動我國的法制教育建設。

參考文獻：

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[3] 溫楚誼.《經濟生活》教學中學生法治意識的培養研究[D].五邑大學，2018.

作者簡介：石愛云，江蘇省泰州中學，中學高級教師。