探索“智慧隊建”　開拓少先隊工作新陣線

徐蓓娜

人類社會進入新媒體時代，如何在新媒體視野下創新開展少先隊工作，是亟待解決的重要課題，探索“智慧隊建”是一種積極的嘗試。上海市普陀區少先隊用互聯網思維助力少先隊改革攻堅，自主開發“先鋒App”，創新組織教育“媒體化”新模式，開拓少先隊工作新陣線。

精準隊建“點”，協同“布線”

互相聯動的少先隊工作格局是如何構架的？普陀少工委的指導思想是：占領新媒體陣地是做好少先隊工作的有力武器。少先隊組織應該建立起傳統手段和新媒體充分融合，多層次、廣覆蓋的引導動員體系。

小學階段的入隊和中學階段的建隊是少先隊組織教育的兩個關鍵時間點。普陀區少工委研發的“先鋒App”，精準抓住隊建起始點，設置“爭做新時代好隊員”二年級少先隊入隊課程和“建設新中隊邁好初中第一步”六年級組織教育網上課程內容。

App的研發團隊由普陀區少工委組建而成，教育局和少工委“雙線”協同領導，內容策劃與技術支持“雙線”協作創新，線上少先隊知識學習與線下爭章活動實踐“雙線”協同設計。

“先鋒App”的內容研發，抓準入隊建關鍵點.由少工委牽頭，攜手少先隊工作的專家名師、優秀輔導員團隊，以及研學教育、互聯網企業等專業人士，協同“布線”。 融合研學“變”，有效“聯線” 組織教育線上線下融合的樣態是如何形成的？普陀少工委的工作思路是：促進全區少先隊員、家長、輔導員共同“線上”參與課程學習，通過看、聽、說、記、做全方面“線下”體驗，在網上完成爭章任務，用大數據動態記錄隊員學習與實踐過程。

少年兒童入隊前，可以在線上學習“六知”課程，完成“五會一做”任務。普陀區少工委設計開發的“六知”動畫課程以生動有趣的形式為即將人隊的少年兒童精準梳理相關知識。輔導員團隊特別設計了一套少先隊入隊預習課程鞏固所學知識。如“會系紅領巾”的預習課程中，除了圖文并茂的講解，還請學習者念一首“我把領巾系胸前”的兒歌，并上傳音頻至“筆記”互動區。又如“會呼號”的預習課程中，不僅講解了呼號的含義、內容、意義和具體動作，還設置一項需要孩子和家長共同完成的小任務。“五會”即會系紅領巾、會正確行隊禮、會唱隊歌、會呼號、會讀入隊誓詞， “一做”即在入隊前做一件好事。每一位學習者都將在“先鋒App”形成一份個性化報告，生成個人學習任務檔案，同時，可以獲得一枚星星火炬獎章。

“先鋒App”的互動課程，引發活動形式的變革，將組織教育生動地影響給兒童，并以研學的樣態促發隊員自主參與體驗，實現學校、家庭、社會活動空間的聯動，有效“聯線”。

驅動自主“力”，全員“上線”

少先隊組織的引導動員體系是如何發力的？普陀少工委的實施策略是：通過移動互聯網直接傾聽少年兒童心聲，充分發揮網上課程互動性強、可視化、可體驗的優勢為少先隊組織教育注入全新活力。

普陀區少工委針對六年級少先隊員推出中學組織教育網上課程。課程包括六個板塊，每個板塊設置相應任務。思：我為“四作風”代言。重溫少先隊的紅色革命歷史，理解少先隊“四作風”（誠實、勇敢、活潑、團結）的內容要求，以“知識的陣地”之微論壇的形式討論“我們要做一個什么樣的少先隊員”，上傳“我在隊旗下成長”“我為紅領巾添光彩”演講活動照片。立：我換領巾立志向。上傳學校舉行授初中少先隊員標志——大號紅領巾的儀式照片，呈現少先隊“人大領巾大，人大責任大，人大志向大”的立志教育場景。建：我為新中隊獻計。開展“夸夸我的新中隊” “我為新中隊獻一計”的頭腦風暴活動。做：我為崗位添新彩。參與紅領巾小陣地的管理，分設服務崗位，運用現代信息技術進行“我的崗位我做主”的曬崗活動，可以上傳崗位服務記錄、實踐心語等活動記錄，不拘一格地打造圖文并茂、個性化的“曬崗任務單”，邁好中學第一步。評：我給干部打打分。成立網上紅領巾議事廳，設立隊干部監督崗，召開中隊干部述職視頻會，完成“我給隊干部打打分” “紅領巾民主議事”等組織教育活動課題。爭：做新時代好隊員。“學先鋒、做榜樣”，發現身邊的先鋒榜樣，設計一張采訪任務單，呈現榜樣的力量，同時上傳與身邊榜樣的合影。

相較于二年級少先隊入隊網上課程，針對六年級隊員開發的課程在課程評價體系中納入了更多參與者。隊員、課程導師、家長都可以參與其中。隊員可以通過完成課程的預習和筆記任務，獲得完整的個人課程學習報告;課程導師對隊員們完成的任務進行回復、精選，隊員上傳的任務筆記可以在留言區收獲輔導員或同伴的點贊和評論，這樣的互動方式極大地提高了隊員的學習熱情;家長可以在“先鋒App”中填寫問卷，并留下對此次組織教育活動的寄語。

“先鋒App”的綜合評價功能，記錄隊員的學習和實踐過程，實現了數據的貫通，激發了少先隊員自主自發的能動力，全員“上線”。

打造“智慧少先隊”，創新少先隊工作的途徑，形成線上線下深度融合、互相聯動的少先隊工作格局，是貫徹落實《少先隊改革方案》的重要體現。隨著互聯網的迅速發展，智能手機等移動終端設備的普及，移動互聯網越來越成為少年兒童了解資訊、學習知識、休閑娛樂的新空間。少年兒童在哪里，少先隊組織就要在哪里。因此，研發梳理少先隊組織的“先鋒App”，是互聯網時代的必然選擇。