國際貿易人才培養模式改革實踐與思考

劉浩 徐建群

摘 要：新經濟形勢背景下，知識經濟、互聯網經濟成為市場經濟的主流，我國對外貿易愈加頻繁，特別是跨境電子商務的蓬勃發展，極大促進了我國經貿活動與國際市場的接軌。高職院校必須加強對國際貿易人才培養模式改革的重視，面向服務地方經濟制定更加科學的人才培養模式。文章結合新經濟形勢背景下對高職國際貿易人才培養工作提出的要求，針對人才培養模式改革存在的問題，對創新人國際貿易專業人才培養模式的措施進行了系統探究，僅供參考。

關鍵詞：高職院校;國際貿易;人才培養模式

隨著社會經濟的發展和我國對外交貿易流愈加頻繁，傳統的國際貿易專業人才培養工作已經難以與市場人才需求相適應，人才服務地方經濟活動的能力被弱化，嚴重制約了新經濟形勢背景下地方經濟的穩定發展。所以高職院校在積極推進國際貿易人才培養工作改革創新的過程中，要面向市場人才需求和服務地方經濟社會建設發展的現實需求制定相應的人才培養方案，爭取能全面突出國際貿易人才培養工作的實效，為地方經濟的發展提供充足的國際貿易專業人才。

一、新經濟形勢背景對高職國際貿易專業人才的要求

在我國對外開放程度進一步加深的情況下，社會經濟發展過程中對國際貿易專業人才的需求出現了變化，高職院校只有充分分析人才需求，對人才培養方向進行準確的定位，才能突出國際貿易專業人才培養模式的科學性和系統性。

（一）對國際貿易專業人才需求總量增加

調查研究顯示，在地方經濟建設活動中，高層次國際貿易專業人才缺位的情況相對較為明顯，甚至部分企業在極度缺乏高素質人才，難以有效的開拓市場。具體分析，主要是學校按照傳統外貿人才培養模式開展人才培養工作，導致所培養的人才無法實現與企業人才需求的有效對接，致使出現了高職院校畢業生就業困難和企業用工難的情況，嚴重阻礙了地方企業的國際化發展。

（二）對國際貿易人才綜合素質的要求不斷提高

經濟全球化的深入推進和“一帶一路”建設逐漸取得全新的成果，再加上知識經濟和互聯網經濟的影響，國際貿易相關企業在發展過程中希望能聘用專業能力強，綜合素質水平高的人才，可以適應國際貿易市場發展過程中企業建設和企業管理的需求，為企業發展奠定人才基礎。具體來說，高職院校所培養的國際貿易人才，不僅要具有較高的專業素質，還要能全面了解國際貿易行業的基本發展情況，具有較強的跨文化交際能力和計算機素養，能適應新時期我國進入國際市場后地方經濟發展過程中對人才的需求。值得一提的是，在我國跨境電子商務得到蓬勃發展的情況下，要求高職院校開展人才培養工作的過程中，加強對跨境電子商務能力培養的重視。

（三）對國際貿易人才創新創業能力的要求增強

區域經濟的發展需要創新經濟作為引領，在我國全面推進國際經濟貿易活動發展的情況下，創新經濟的重要性日漸凸顯，地方經濟建設要想保持活力，就要鼓勵大學生積極參與創新創業活動，以創新經濟帶動地方經濟社會的穩定發展。所以結合地方經濟發展需求，高職院校在對國際貿易專業人才培養工作進行改革的過程中，還要注意培養人才的創新創業能力，使他們可以參與到地方經濟建設活動中，為地方經濟發展貢獻自己的力量。

二、當前高職國際貿易專業人才培養模式改革實踐存在的問題

在全面推進經濟社會現代化建設的過程中，受到市場人才需求變化的驅動性影響，我國高職院校發展過程中逐漸開始認識到傳統人才培養模式的弊端，并按照市場需求對人才培養模式的改革創新做出了相應的實踐探索。但是由于前期準備不足、人才培養模式改革指導理論不夠完善，在前期改革實踐工作中還是遇到了一定的問題，對國際貿易人才培養工作的開展造成極大的阻礙和制約。

（一）專業課程體系的設置不夠合理

課程體系的設置會對人才培養工作的開展產生直接的影響。但是當前高職院校國際貿易專業課程設置過程中沒有充分結合我國經濟社會的發展情況和市場動態變化情況對課程進行調整，面向學生就業的課程、創新創業教育課程、跨境電子商務課程等相對缺乏，也沒有基于服務地方經濟社會的發展需求設置特色課程，導致人才培養工作的開展存在片面性，人才培養質量偏低。此外，在高職院校構建國際貿易專業課程體系的過程中，尚未結合知識經濟時代和“互聯網+”時代做出科學的調整，最終會影響所培養人才的社會適應性，不利于人才順利就業。

（二）實踐教育和實訓模式相對陳舊

國際貿易專業人才培養工作的開展需要實踐教學和綜合實訓教育的支持，只有為學生搭建實習實訓的平臺，才能使他們將所學理論知識應用到解決實際問題方面，進而實現對知識的內化，全面提高學生的綜合實踐能力和崗位工作能力。但是現階段高職院校所開展的綜合實踐教育和實訓教學存在明顯的問題，實踐教育沒有考慮學生專業發展需求，崗位實訓存在嚴重的不對口問題，特別是由于部分學校與企業的聯系不夠緊密，學生僅僅能在校內參與實訓活動，沒有真正參與企業實習實踐的機會，嚴重影響了實踐教育和實訓教學的效果，人才培養效果受到制約。

（三）高職師資隊伍機構不合理

高職師資隊伍的建設是提高人才培養工作質量的基礎，只有能緊隨時代潮流和人才培養工作的現實需求全面推進師資隊伍的構建，才能發揮師資隊伍的力量，提高高職院校人才培養工作的綜合質量。但是調查研究發現，現階段很多高職院校在開展國際貿易人才培養模式改革的過程中，并未按照人才培養模式的變革加強師資隊伍建設，導致能開展實踐教育和實訓教學的教師嚴重不足，教師自身創新創業能力和跨境電子商務工作能力偏低，無法結合市場需求對學生實施多元化的教育和指導，也對高職院校國際貿易專業人才培養工作的創新發展產生了消極影響。

三、新經濟形勢背景下推進國際貿易專業人才培養模式改革創新措施

綜合分析當前高職院校國際貿易專業人才培養需求和人才培養工作中存在的問題，結合筆者在國際貿易教學中的實踐思考，筆者認為新時期為了循序漸進的提高人才培養工作的整體質量，就要在綜合分析多種因素的基礎上，進一步改革國際貿易人才培養模式，增強國際人才培養工作與社會人才需求的契合度，確保所培養的人才能更好的為地方經濟社會的發展服務。

（一）優化國際貿易課程體系的建設、對接國際化專業教學課程

新時期按照市場人才需求，高職院校國際貿易專業在構建全新課程體系的過程中，要綜合分析時代發展要求和服務地方經貿活動的現實需要，對課程進行設計和規劃，爭取能突出課程教學的科學性。在具體實踐工作中，筆者所在高職院校加強了國際貿易通識課程、專業基礎課程、專業核心課程體系的建設，創新綜合實踐課程，并適當的對創新創業教育課程和跨境電子商務課程融入到專業人才培養模式和課程教學中，構建了多元化、立體性的課程體系，將理論課程和實踐課程有機結合在一起，確保了從多角度對學生實施高質量的教育和培養。在此基礎上，為了能進一步促進地方高職院校人才培養工作和國際人才培養工作的有效對接，將來還可以將互聯網平臺作為依托，適當的引入國際化專業教學課程，從多角度對學生實施有效的教育和培養，促進學生實現全面發展的目標。

（二）推進校內外實訓基地建設、提升國際貿易專業學生的實戰水平

按照黨的十九大報告要求，職業院校在發展過程中要加強與企業的深度合作，積極構建校企合作、產教融合的教育模式，整合職業教育資源，真正發揮職業教育的作用，為區域經濟建設提供高素質人才保障。所以高職院校在對人才培養模式進行改革創新的過程中，要進一步推進校企深度合作，爭取能在地方企業的支持下構建校內外實訓基地，將服務地方經濟活動作為開展實訓教育的主題，增強國際貿易專業實訓教育綜合效果。其一，針對校內實訓基地的構建，要邀請企業專家提供專業的指導，國際貿易相關實訓室的構建應做到盡量模擬企業真實的業務流程，實現校內實訓與企業崗位工作的有效對接，為學生提供更加專業的實訓教育指導。其二，在校外實訓建設方面，可以定期安排學生到企業中參觀和學習，從事具體的崗位工作，進而積累企業工作經驗，提高國際貿易專業學生適應崗位工作的能力，循序漸進的增強人才培養工作的整體效果。其三，要將培養學生創新創業實踐能力和跨境電子商務工作能力作為主題，積極開展國際貿易操作模擬實訓活動、跨境電子商務運營實務實訓活動等，真正按照市場人才需求對變化對實訓工作進行改革，爭取能為高職院校國際貿易專業的學生提供更加專業的教育和指導。值得一提的是，在“互聯網+”時代背景下，高職院校也要開展與“互聯網+實訓”相關實訓教育活動，將實訓教育和“互聯網+”進行整合，重點指導學生掌握國際貿易專業相關的“互聯網+”運營模式，組織學生到“互聯網+”國際商貿企業中進行參觀學習等，使高職院校國際貿易專業學生的實戰水平能得到良好的培養。

（三）構建“雙師型”師資隊伍、突出國際貿易人才培養的創新創業教育

在創新人才培養模式的過程中，高職院校可以綜合分析人才培養工作的現實需求探索“雙師型”隊伍的構建，確保能為學生提供更加專業的教育和指導。在具體工作實踐中，高職院校一方面可以積極引進和聘用高素質“雙師型”教師，對本校教師隊伍的結構進行優化，提高教育質量。另一方面，為了全面推進“雙師型”教師隊伍的建設和發展，學校可以加強與企業的深度合作，構建完善的地方高職教育體系，確保能為教師安排“輪崗式頂崗實踐”的機會，引導高職院校的教師能定期或者輪派到本地區外貿企業中參與崗位實踐和實訓活動，在滾動式頂崗實踐活動中，教師能將理論知識和實踐能力有機結合在一起，還能積累工作經驗，進而確保在高職院校國際貿易專業教學活動中，可以為學生提供更加專業的教育和指導，突出人才培養工作的綜合質量。此外，為了能適應地方經濟建設和發展過程中對學生創新創業能力的要求，確保在高職國際貿易人才培養工作中也能積極開展創新創業教育，高職院校在構建師資隊伍的過程中，也要嘗試成立創新創業教師團隊，由國際貿易專業教師為學生提供專業的指導，爭取能在高級院校國際貿易專業建設中營造良好的創新創業氛圍，突出國際貿易專業人才培養的創新創業教育綜合發展成果。

四、結語

世界經濟交流不斷深入、“一帶一路”得到深入貫徹落實，我國地方經濟發展過程中對國際貿易專業人才的需求量不斷提高，并且對國際貿易專業人才綜合素質的要求也進一步增加，這就要求高職院校在開展人才培養工作的過程中，能按照新經濟形勢背景對課程體系進行完善，構建更加科學的人才培養模式，為高職院校國際貿易專業的學生提供高質量的人才培養服務，進而使他們在畢業后能得到企業的認同和肯定，真正為地方經濟社會的建設和發展服務。

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基金項目：文章為江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究基金項目研究“服務地方港口經濟視角下的國際貿易人才培養模式研究與實踐”中期成果，項目編號：2018SJA1990。

作者簡介：劉浩（1981.02- ），副教授，湖北公安人，研究方向：經濟貿易教學與研究;徐建群（1982.09- ），副教授，江蘇南通人，研究方向：國際貿易教學與研究。