中職英語教師如何上好英語課

摘 要：中職生不愛上英語課，課堂上聽講的學生寥寥無幾。英語教學中存在的問題，在一定程度上影響了職業教育的發展。中職生英語普遍較差，從心理上對英語產生恐懼和抵觸。如何上好英語課，是中職教師一直思考的問題。

關鍵詞：興趣;中職;英語;教學

中圖分類號：G442

文章編號：2095-624X（2019）10-0054-01

如何在中職學校上好英語課？對于英語教師來說是一件令人頭疼的大事。大多數中職生的英語基礎相當差，上課猶如聽天書，自然感到乏味。很多中職生一上英語課就提不起興趣，看課外書、看手機，甚至干脆趴在課桌上睡覺。這樣的課堂，讓老師講課的熱情下降不少，有時為了當堂糾正教育個別學生的過分行為，而耽誤了老師講正課的時間，造成教學任務完不成的后果。那么，如何上好英語課呢？

一、從情感入手，感化學生，做學生信任的老師

中職生在初中時文化課基礎普遍較差，得不到老師的認可，從而造成現在不自信、厭學、對老師有偏見的現象。如果想要解決這些問題，老師應當讓學生從心底里感受到真誠的關心和愛護。這種情感，會使教師在學生心目中是可親可敬的，他們就會樂意接受教師的教誨，并努力把這種教誨轉化為行為，變為努力學習和掌握英語的動力;反之，學生感受到教師的冷漠，往往就會對學習英語產生應付甚至放棄的舉動。

二、從基礎英語教學開始

提到中職生的英語，老師就會說基礎差，有一部分學生甚至沒有任何英語基礎可言。我統計過一個班，英語中的26個字母，差不多有1/4的學生寫錯或寫的不規范。所以有許多學生覺得沒必要從英語字母開始教起，但是我會鄭重地告訴全班同學，不管以前你的英語有多好或多差，今天我們所有人都要站在統一起跑線上，認真耐心地從26個字母開始學起。下課后，有幾個學生圍著我興奮地說，“要不是這一節課，26個字母就會一直錯下去”“發音直到今天才被糾正過來”。

三、學有用的、常見的、學生感興趣的

提到英語，中職生說“難”“不懂”。如果老師還照搬教材，循規蹈矩，這對學生來說無疑是“雪上加霜”。對待他們如果像高中生一樣，老師講，學生練，搞題海戰，那么老師就是在演獨角戲。既然如此，老師就應該跳出教材，跟學生講些實用性強的、他們感興趣的知識。

四、開口說英語，讓課堂活躍起來

英語是一門語言學科，需要多開口，如果不開口說，那學的就是啞巴英語。很多中職英語老師都有這樣的感受，中職生上課回答英語問題的時候都不太大膽，或者他們覺得自己發音不標準，會被其他同學嘲諷。對于這樣的情況，老師就必須采取措施，讓每個同學必須開口，輪流回答。老師多領讀幾遍單詞、句子、課文，讓學生反復跟讀。在此過程中，不僅讓學生養成了開口讀的習慣，還培養了語感。期末考試應該設置口語測試一項，可根據學生設置難易程度不同的試題。

五、教師要有堅實的基本功

英語教師，不僅要有淵博的知識，還要具備扎實的基本功，英語教師的基本功對學生有著終身的影響。一是“口語”功。良好的“口語”功，是在學生面前樹立的第一形象。二是教師的“手寫”功，一手漂亮的粉筆字會為自己的形象大大加分。三是教師還要會教唱英語歌曲。這樣，英語學習和音樂融為一體，讓學生在歌聲中學英語，在學習中學唱歌。英語歌曲調節了學習氣氛，還輔助了教學，豈不是兩全其美？四是簡筆畫，簡筆畫也是一種經濟有效且最直觀的輔助教學。教師揮一下手中的粉筆，黑板上就會出現一幅生動有趣的畫面，將抽象的知識直觀化，復雜的知識簡單化，不但能激發學生的學習興趣，還給學生留下了深刻的印象。

六、結語

上好英語課是中職教師所追求的目標。看似簡單，做起來卻很難，上好一節課簡單，但上好每一節課卻很難。這需要我們持之以恒地不斷努力，不斷學習，不斷提升自我。

參考文獻：

[1]陳君鶯.中職生英語學習狀態與對策[J].當代教育，2009（1）.

[2]賴曦.職高英語學習興趣探討[J].科學咨詢，2015（19）.

作者簡介：李利蘋（1979—），女，河南鞏義人，助理講師，本科，研究方向：英語教學。