高中志愿者升學與實踐掛鉤

宋亮

社會實踐正成為各地在校生寒暑假期間的重要任務。對于高中生來說，這個任務就更重要了：在教育部的推動下，各省市因城施策，落實高中志愿者實踐活動，一些地方的志愿者經歷與高考掛鉤。這對打破高考唯分數論，取得了良好效果。

上海：構建兩依據一參考

每年暑假，位于上海浦東的仁濟醫院東院門口大廳內，總有幾名穿著藍色志愿者馬甲的高中學生，熱情回答前來咨詢的病人，指導他們完成自助掛號，引導前往相應的門診樓層。曾經在這里擔任志愿者的上海考生沈天正在2018年被上海交大醫學院錄取。正是在仁濟醫院的一段社會實踐經歷，記入了他的綜合素質評價手冊，使他在高校綜合評價錄取校測面試中取得好成績：面試中，沈天正在仁濟醫院東院的實踐經歷，引起專家們的關注。“社會實踐后又對醫學做了哪些了解”“如何看待醫學技術和醫學倫理的關系”……面對專家的提問，沈天正結合在醫院的所見所聞娓娓而談，展示出有志從醫者的真實自我，獲得了較好的面試成績。

上海市2014年啟動高考綜合改革試點，根據《中共上海市教育衛生工作委員會上海市教育委員會上海市精神文明建設委員會辦公室上海市青少年校外活動聯席會議辦公室關于印發<關于進一步落實中小學生社會實踐工作的若干意見>的通知（滬教委德〔2010〕2號）》規定：高中生志愿服務，主要指由學校團組織在市、區縣兩級學生社會實踐基地（項目）中開展的集體性志愿服務活動。要求學生在高中階段的志愿服務不少于60學時，即40個小時。一般在每學年的2周社區服務和社會實踐課程中完成，不足部分在寒暑假、雙休日或放學后完成。志愿服務課時可分散安排，也可集中安排。此外，部分高中學生就讀學校與實際居住地不在同一區域，為解決學生在假期中就近便捷開展志愿服務的問題，學校應主動對接學生居住地附近基地、預約崗位，組織學生開展志愿服務;區縣校外辦要及時幫助學校解決實際需求。從醫院咨詢接待到博物館講解員，從愛心暑托班“小老師”到社區志愿者，從活動輔導員到市場調查員……高中生社會實踐的身影時常閃現在上海公共場所。上海教委提供數據顯示，自2014年高考綜合改革啟動以來，上海已推出各類學生社會實踐基地（項目）近2000個，提供崗位65萬余個，充分滿足了上海約16萬高中生社會實踐的需求。

上海的高考綜合改革試點，探索構建“兩依據一參考”的高考招生錄取新模式，記錄社會實踐、研究性學習等在內的高中學生綜合素質評價信息，為高校招生錄取提供重要參考。自2017年起，上海普通高中學生綜合素質評價信息，分別在“綜合評價錄取改革試點”“自主招生、高水平藝術團和高水平運動隊”“校園開放日”和“秋季招生”中使用。目前，上海已有近1900家經過遴選的社會實踐基地，可接受65萬余個社會實踐崗位。

“綜合素質評價既包含共性的內容，如黨團活動、學農學軍、考試成績等;也有個性的表述，如社會實踐經歷、興趣愛好、研究性學習等。”上海市教育考試院院長鄭方賢認為，把這些內容歸納在一起，每個學生就活靈活現、立體豐滿了，滿足高校對學生全面考查的需求。

綜合素質評價為高校選拔人才提供了重要“參考”，復旦大學招辦主任潘偉杰說：“這項改革在推進高中人才培養模式轉變的同時，也促進高校更科學選拔人才。”同濟大學本科生院院長、招辦主任黃一如認為，綜合素質評價信息在高校招生中的使用，推動高校招生模式的改革，實現了“招分”向“招生”的根本轉變。

北京：團委組織，全員參與

2018年十一期間，來自北京十三中、四中、八中等多所學校的34位學生志愿者在位于荷花市場的志愿崗亭開展了志愿服務。他們均來自西城區志愿服務聯合會主管的心飛揚青少年志愿服務中心。據該中心負責人鄭春玲介紹，“愛在什剎海”志愿服務項目從2017年在“志愿北京”網站發布以來，目前已經招募了421名中學生志愿者，累計服務時長達3752個小時。

“May I help you？”國慶小長假期間，西城區什剎海迎來了上萬名游客，在荷花市場的志愿崗亭前，除了身著紅色馬甲的“西城大媽”志愿者外，還多了一張張青澀的面孔，他們來自北京市多所中學，利用節假日時間提供志愿服務。他們自稱為“年輕版西城大媽”。

志愿崗亭就坐落在荷花市場門口大牌樓下，門口的游客絡繹不絕，志愿崗亭的窗戶上粘貼著問路指示牌，但和其他崗亭不一樣的是，這還貼著一個手寫的英文指示牌，字跡優美且表達流暢，指示牌中，既有像恭王府、北海公園這些著名景點的路線描述，也介紹了北京特色美食的所在地。

“恭王府怎么走？”“北海公園怎么走？”“附近哪有廁所？”什剎海區域旅游景點眾多，是一個中外游客云集的地方，游客詢問的事情也是五花八門，但志愿者們遇到最多的問題還是問路。幾位來自巴西的外國游客，向正在值班的北京十三中學生紀劭琪問路，紀劭琪用流利的英語為游客指了路，臨走前，外國游客為她豎起了大拇指。紀劭琪初中畢業于西城外國語學校，還學習了第二門外語——法語。她有時也會接待法國游客。“實在不懂的，不是還有翻譯軟件嘛！”紀劭琪說，辦法總比問題多，遇到小語種國家又不會說英語的游客，她就把手機拿出來，讓他們對著翻譯軟件說話，問題迎刃而解。

荷花市場志愿崗亭上的英文指路牌是一道靚麗的風景線，這個指路牌出自北京三十一中高三學生牛子辰之手。牛子辰在什剎海進行志愿服務時，發現這兒的外國游客頗多，上了歲數的大爺大媽們往往不能順暢地為他們指路，他很擔心平時上課時，外國友人沒有人指引，就決定寫個英文指路牌掛在窗口上。他開始查閱字典，一趟趟咨詢老師，最終形成了現有的版本。其中，他特別注意了地名的使用，“恭王府”用了意譯，“北海公園”就用了音譯，“我比對了地鐵中的站名 ‘北海北站，就是用的音譯。”牛子辰說，這樣寫便于外國游客盡快找到想要去的地方。

荷花市場崗亭的志愿者負責人劉小霞表示，英文指路內容會因為景點的開放情況定期更換。“自從當了志愿者，我眼里能有活兒了。”北京四中高中學生金煜琳介紹說，遇到低頭看手機不看路的小伙子，她會熱心地上前提醒一下;遇到找不到路的大爺大媽，她會主動走過去問他們想去哪;看到有人亂扔垃圾，她必須得“管一管”……金煜琳自己都驚訝自己的“蛻變”。

每到假期，北京團市委發動全市團員成為注冊志愿者并回社區報到工作，報到分為四個批次進行，中學生團員為最后一個批次，將在明年寒假期間完成報到。據了解，團員在完成報到后，需要就近選擇參加志愿服務的社區（村），每季度至少到所選的社區（村）參加1次志愿服務活動，全年參加各類志愿服務時間不能少于20小時。中學生團員需要在寒、暑假各參加至少1次志愿服務作為社會實踐。

據北京市志愿服務指導中心副主任李磊介紹，中學生團員在北京團員總數中所占比例較大，隨著志愿服務的參與，已成為一股必不可少的力量。近年來，團市委、市教委、市志愿服務聯合會等單位大力推進中學生特別是團員參與志愿服務。2014年出臺《關于組織全市共產黨員、共青團員積極參加學雷鋒志愿服務活動實施意見》;2015年出臺《關于北京市中小學開展志愿服務工作的意見》《關于推進北京婦女兒童家庭志愿服務工作的意見》等文件。同時，在全市啟動“志愿家庭”行動計劃，推動團員回社區報到參與志愿服務等。

目前，共青團北京市委正會同相關單位，抓住《北京志愿服務促進條例》修訂以及冬奧會志愿服務等契機，在中學生志愿服務記錄進入學生檔案、開發更多適合中學生參與的志愿服務項目等方面強化落實。

教育部：“志愿服務與升學掛鉤”

2009年7月，教育部印發了《關于深入推進學生志愿服務活動的意見》，把志愿服務作為高中階段學生綜合素質評價的重要指標，學生參與志愿服務情況可作為學生評優、高校選拔的重要參考因素。

志愿精神是社會主義核心價值觀的具體呈現，是社會文明程度的重要標志。2016年9月初，團中央學校部和青年志愿者工作部聯合印發《全國中學生志愿服務示范學校創建工作實施方案》，啟動首批50所示范學校創建工作。創建工作開展以來，試點學校紛紛推出了自己的特色志愿者活動方案。10年來，志愿者活動形成了特色和傳統。

杭州市十一中學聯合杭州市拱墅區香積社區開展社區志愿服務活動。在志愿服務中，同學們身穿小馬甲，頭戴小紅帽，手持小鏟子，深入到社區居民樓里，認真清理墻上的“牛皮癬”，將倒在灌木叢中的共享單車搬出來，停放在規定區域。每一位學生都積極參與，用自己的實際行動向社區奉獻愛心，詮釋高中生志愿者的服務精神。“撕小廣告沒有想象中的那么容易，有些‘牛皮癬單純地用手撕根本不行，必須借助工具才能完成。”一位學生志愿者向社區工作人員說，這是他們第一次參與到志愿活動中，覺得既辛苦又興奮。

天津市第四十一中學建立服務時長計時換卡制度。天津市第四十一中學將志愿服務作為促進學生核心素養形成的重要載體，著力推進志愿服務規范化、常態化、品牌化發展。立足校園組建四十一中學學生自主管理的學生志愿聯盟，制定《學生志愿服務管理辦法（試行）》，構建“學校—年級—團支部”三級管理體系，創新性地建立服務時長計時換卡制度，以完成志愿服務的小時數及服務成果作為考核志愿服務的基本標準。

江蘇省蘇州市工業園區星港學校成立志愿服務共同體。江蘇省蘇州市工業園區星港學校在全市率先開始了積極的探索和嘗試，建設了蘇州市首個校園志愿者服務中心，將零敲碎打的志愿活動規范化、專業化，常態化。創新性地建立星光志愿服務共同體，通過建立一批長期合作的校外志愿服務基地，為學校志愿服務的長效、持續開展提供了保障。

湖南省長沙市雅禮中學以宣傳工作為著力點，營造志愿服務氛圍，通過多種途徑傳遞志愿服務精神，全面擴大志愿服務的輻射范圍。學校建設團委微信公眾號，及時報道學校青年志愿者協會的各項活動以及各支部自行組織的特色活動;同時利用團情通報、社團雜志、集團聯刊、團刊《青春講壇紀念冊》《黨校紀念冊》、主題黑板報等方式開辟志愿服務專欄;還利用校園電視臺、廣播站、宣傳欄、教學樓電子屏幕等宣傳陣地，把正能量傳遞到更多的地方，傳遞給更多的人。