利用“云技術”提升高校思想政治教育效果的分析思考

廖蘭芳

【摘要】高校思想政治教育是一門非常基礎的課程，但長期以來高校思政教育的水平并不高，受傳統教學模式的影響，教師缺乏對思政教育的重視，教學“走過場”的形式主義泛濫，學生也缺乏對思政教育的興趣。在經濟快速發展，社會激烈變革的今天，大學生極容易受到各種不良思想的蠱惑，思想政治教育勢在必行、迫在眉睫。在高校思想政治教育過程中，充分利用“云技術”能夠整體優化教學效果，也能夠全面創新教學方法，全面提升教學質量。

【關鍵詞】云技術 ?高校思想政治 ?教育效果 ?分析思考

云技術，又稱云計算，是通過網絡將龐大的計算處理程序自動分拆成無數個較小的子程序，再交由多部服務器所組成的龐大系統經搜尋、計算分析之后將處理結果回傳給用戶。一直以來，作為基礎必修課的思想政治教育都處于“尾大不掉”的尷尬境地，教學質量無法得到保障，課堂出勤率也參差不齊。受傳統教學模式的影響，部分教師在思想政治教育實踐中往往采用照本宣科的方式，試圖引導學生采用死記硬背的方式來強行記憶和認知思政內容。同時，很多大學生也缺乏對思政教育的重視，缺乏主動學習的意識，在學習實踐中以“60分及格”為最終目標。高校思政教育是非常重要的一門學科，關系著大學生思想的優化、科學意識的樹立以及人生觀價值觀的形成發展。為優化提升高校思政教育的整體質量，應該積極尋求它與“云技術”的結合方法。

一、“云技術”與高校思想政治教育相結合的可行性分析

思想政治教育一直以來都是以基礎必修課的形式存在，一般開設于大一上學期，旨在為剛剛步入大學校園的大學生進行思想政治教育。為整體優化高校思想政治教育的質量，在教學實踐中應該充分利用“云技術”的方式和手段。實踐證明，在高校思想政治教育中，積極利用“云技術”是非常可行的。一方面，信息技術的全面快速發展，為高校思想政治教育創設了全新的平臺。依托于信息技術以及移動互聯網技術，高校在教學改革的實踐中，業已普遍關注到教育與信息技術的融合。同時，很多高校都創設了開放共享的網絡教育平臺以及信息傳輸系統。云技術是一種更加高級的技術手段，在高校思想政治教育實踐中，一系列軟硬件環境的創設，都為云技術的應用提供了廣闊而夯實的平臺。另一方面，師生普遍增長和提升的信息意識，為高校思想政治教育云技術的運用提供了知識支撐。在互聯網技術以及移動互聯網技術全面快速發展的今天，它們已經完全滲透至師生的學習生活實踐中。無論是教師，還是學生，都已經廣泛應用信息技術手段來擴展自身的知識視野，獲取更廣泛的知識認知。在高校思想政治教育實踐中，積極利用云技術符合現階段師生成長與發展的需求。此外，手機客戶端、平板電腦以及筆記本電腦等，為云技術與高校思政教育的結合提供了科學的物質基礎。

二、利用“云技術”提升高校思想政治教育效果的思路

在高校思想政治教育實踐中，應該緊密迎合時代發展潮流，全面應用信息技術手段，積極利用“云技術”來整體優化高校思政教育的整體成效，全面突出學生的自主學習能力，科學培育學生的人生觀、世界觀以及價值觀。在高校思想政治教育實踐中，凸顯“云技術”的應用效果，應該明確以下思路：

（一）依托云共享來完善和擴充思政教育資源

在高校思想政治教育實踐中，應該充分依托于云技術中的共享技術來全面完善和擴充思想政治教育資源。一方面，在云技術全面應用的今天，高校思想政治教育工作者應該認知到云技術對于相關設備要求低的這一特點，同時充分利用云技術中云共享來全面完善和更新思政教育資料。在高校思政教育實踐中，不同的學生具有差異化的認知，同時他們的興趣所在也各有不同。基于云共享技術，思政教育工作者將教學內容共享到平臺上，引導學生自主進行學習與下載。作為學習主體的學生，可以結合自身的設備性質以及學習需要，在不同場合、不同空間甚至不同地域內開展自主學習。比如學生依托于移動客戶端，可以充分利用碎片化的時間來開展自主學習。另一方面，依托于云技術，在高校思政教育實踐中，還能夠整體體現教育公平。學生獲得的思想政治教育內容及材料是統一的，但他們可以結合自身的認知來進行自主學習，以此來體現教育公平。

（二）利用云技術構建課程教學情境

思想政治教育的效果要以學生對教育內容有充分的認同感為基礎，這就需要對教育情境進行一定的構建。傳統的高校思想政治教育課堂組織模式相對比較呆板，一般以大班的形式存在，師生之間缺乏有效的互動，教師既不了解學生的學習情況以及思想動態，學生也鮮少能夠在課余時間得到教師的指導。依托于云技術的共享傳輸以及實時更新等特征，教師可以在思想政治教育中科學構建課程教學情境。教師將班級內的學生分成若干網絡研討小組，引導他們積極開展網絡互動與合作學習。教師做好及時的引導工作，精準把握學生的學習動態以及思想現狀，為學生提供恰如其分的指導，整體優化學生的思政教育學習成效。同時，依托于云技術，教師還可以及時反饋學生的學習效果，快速把握學生思政學習中存在的問題，為學生提供及時合理的建議。

（三）利用云技術統一架構網絡教育平臺

在高校思想政治教育實踐中，高校可以依托于云技術來科學建構統一化、開放化、共享化的教育平臺。對于單一高校而言，不同思想政治教育工作者的教學經驗、教學手段以及教學理念都各有不同。基于云技術，可以將不同思政教育的優勢集中凸現出來，以此來整體優化高校思政教育的師資素養。同時，依托于云技術，還能夠全面擴展思想政治教育內容。對于區域性高校或者全國高校系統而言，基于云技術來積極構建統一開發平臺、統一數據管理存儲結構的網絡教育平臺，能夠整體實現思想政治教育內容的共享，全面擴展高校學生的學習視野以及知識體系，綜合性實現高校思政教育的優劣互補。同時，基于網絡教育平臺的打造和構建，還能夠形成統一化的教育優勢。

三、結論

在高校思想政治教育實踐中，應該充分依托于云技術，全面拓展和優化思想政治教育的質量，引導學生積極主動利用云技術來開展自主學習，全面優化學生的學習能力，綜合性提升高校思政教育的整體成效，不斷推動高校思想政治教育的發展成效。

參考文獻：

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[2]周麗萍，網絡時代加強大學生思想政治教育的思考[J]，考試周刊，2013，（35）.