淺談企業老年文化建設

孫紅梅

【摘要】分析了加強老年文化建設的重要性和必要性，從適應老年群體身心特點、注重體現老年文化特色、尊重老年主體地位等方面對加強老年文化建設進行了論述，以期為促進老年文化建設提供參考。

【關鍵詞】老年工作 老年文化建設 淺談

加強老年文化建設，用先進文化理念武裝老同志頭腦，是貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和創建和諧社會的必然要求也是落實“兩項待遇”，實現“六個老有”目標，不斷豐富晚年精神文化生活，提升老年工作服務水平的必然要求。

一、加強老年文化建設的重要性和必要性

第一，強化老年文化建設是提高老同志生活質量，豐富晚年生活的需要。隨著社會先進文化的深入發展和人民生活水平的不斷提高，老同志精神文化需求日益增長，豐富多彩的文化活動能夠激發他們的生活熱情，提高生命質量，安度美好晚年。因此加強老年文化建設，要本著“抓普及、促提高”的工作方式，積極開展健康活潑、形式多樣的群眾性娛樂活動，動員多方力量，積極創造條件，從創新上下功夫，在結合上做文章，注重老同志們潛能的發揮，努力營造良好的老年文化氛圍。

第二，加強老年文化建設是提高黨性修養，發揮優勢，服務社會的需要。離退休老同志受黨教育幾十年，大都具有較高的思想覺悟和堅定的政治信念。通過強化老年文化，宣揚先進思想、先進理論、先進典型，不斷提高老同志的黨性修養和生活技能以及生活情趣，進而提高其老有所為的能力。

第三，強化老年文化建設是維護社會和諧、隊伍穩定的需要。加強老年文化建設，搞好老年工作將對社會的健康發展產生積極的推動作用。做好老年工作，豐富老年人精神文化生活，是弘揚中華民族傳統美德的具體行動，是實施經濟社會可持續發展的重要措施。由于歷史的原因，石油企業離退休職工的子女絕大多數在石油企業內就業，離退休職工和在職職工有著不可割舍的聯系，因此老年隊伍的思想是否穩定，事關石油企業改革發展大局。

二、加強老年文化建設必須要適應老年群體身心特點

第一，培育老年文化建設要從適應老年群體的特殊心態出發。老同志從工作崗位上退下來后，由于環境地位、生活節奏、人際關系、作用需求發生了根本變化，容易產生寂寞感、不平衡感、失落感和茫然感，這就需要通過加強老年文化建設，激發熱情和活力，增強生活的信心。他們中的許多人不甘寂寞、渴望更加豐富多彩的晚年生活渴望發揮余熱，力所能及地為社會多做貢獻，實現人生價值。

第二，培育老年文化要從適應老年群體的生理狀況出發。人進入了老年，接受新鮮事物能力在不斷下降，老年人在生理變化上共同特征是記憶力、視力、聽力等相對較差，在接受新事物上的突出特點是重經驗、重實用而輕理性。所以老年文化的培育要貼近老年人生活，注重培養和提高老年人生活技能，增強自我服務能力，學習一些實用性、指導性、現實性較強的知識和技能，比如種植養殖、家電維修及保養使用，老年養生保健、烹飪、歌舞、游藝、書畫等。讓老年人對所學知識充滿興趣和熱情，才能提高學習的效果和感染力。

三、加強老年文化建設要注重體現老年文化特色

第一，要根據老年人特點，把宣傳思想工作與開展健康有益的文化體育活動結合起來，與幫助老年人解決思想和實際問題結合起來，做到寓教于樂。要發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和基層老年人協會的自我教育功能，發揮老黨員和離退休老干部、老戰士、老專家、老教師和老勞模等群體的先鋒模范和帶動輻射作用，做好新形勢下老年人思想工作。要廣泛開展群眾性老年文化活動，立足基層，堅持小型分散與相對集中相結合，堅持活動內容廣泛性與活動形式多樣性相結合，發老年活動中心、文化廣場作為主要活動場所，要組織開展老年人讀書、健身等活動，對老年人自發、健康的文化娛樂健身活動給予支持和指導。有條件的場館可組織老年人定期開展文化講座和文化活動，對老年人相對集中的單位和機構提供送書上門等服務。

第二，要大力發展老年教育。老年人有繼續受教育的權利。大力發展老年教育，是貫徹終身教育理念、提升全民素質、構建學習型社會的必然要求，是社會發展進步的重要標志。要把老年教育納入終身教育體系，充分利用企業教育資源，開展適合老年人特點的知識型、休閑型、保健型文化教育活動。要依托老年大學，創新老年教育課程，積極為老年人創造良好的學習條件和學習內容。要加強老年教育設施建設，推進各級各類老年大學、老年培訓中心、老年遠程教育機構的健康發展。要吸引社會參與發展老年教育，開展多種形式的老年教育活動。要探索老年大學教育內容與模式，適應時代發展要求，采取老年人喜聞樂見的教學方式，進行科學文化知識普及，開展養生保健、文學藝術和實用技能培訓，提高老年人社會適應能力和生命健康品質。

四、加強老年文化建設要尊重老年主體地位

第一，隨著社會經濟的快速發展變化，作為上層建筑中的意識形態，文化觀念也必然隨之發展變化，在社會轉型期這種變化會更加明顯。面對這些變化，老年人必須分析思考，認真對待這些變化及變化中所產生的一切新事物、新觀點。只有當他們的主體地位被這種文化充分尊重時，他們才有可能接受這種文化，參與這種文化，創造這種文化。

第二，隨著互聯網的迅速發展，老年人接受文化的影響已由平面走向立體，由靜態變為動態，文化傳播的方式也由單一傳遞轉為積極的，雙向的，多向的交流。老年人接受文化的渠道更多的是隱含在眾多文化知識和現代科技信息之中。因此，老年人接受何種文化，接受此種文化的程度都呈現出令人眼花繚亂的復雜性、多樣性。在這種狀態下，按原來那種“控制式”的文化影響顯然是行不通的。如果重視了老年的主體地位，從老年人自身的認識能力、辨別能力的培養人手，許多問題也就迎刃而解了。

第三，老年文化只有具有老年特性，以老年人為本，才能對老年人產生特殊的親和力和吸引力，才能被老年人接受和認可。老年人是老年文化的受益者，也是老年文化的參與者、創造者、評判者和推動者，老年人是老年文化建設的主體力量。只有充分尊重老年人在老年文化建設中的主體地位，尊重老年人的自主思考，自主選擇，才能激發老年人的內在動力，才能打開老年人的思維，放飛他們的心智，收獲到老年人獨立、平等、自信、創新、蓬勃向上的精神風貌，最終完成老年文化建設的根本任務——文化育人、構建和諧。